近日，江蘇一網友氣憤的爆料: 江蘇東臺市臺東中心小學，五年級一女學生遭受女教師的虐打讓人氣憤。隨後，瞭解家長與女教師私下了結後，以不願再追究反映，息事寧人為由，未掀起社會熱議與關注。
隨便在網頁搜索下此類事件，可謂是虐童悲劇層出不窮，讓人反思。接連幾起虐童事件將中國兒童教育推上了風口浪尖。不少家長對這類事件咬牙切齒，還有的是哭著看完視頻的，甚至推測是不是所有入學的孩童都曾受到如此“高規格”的洗禮。筆者認為，對於此類虐童事件，不僅要嚴厲懲處涉事教師，更要對學園管理者加大懲處力度。
中國孩童教育頻頻出現虐童事件，件件觸目驚心，難道這些幼兒教師都是鐵石心腸，冷若冰霜？難道他們沒有孩子嗎？難道他們以後不會有孩子嗎？試問這樣的素質如何配得上人民教師的光榮稱號？
幼兒園、學校是孩子接觸這個社會的第一站，教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最偉大的職業，對孩子的啟蒙起著至關重要的作用，如此頻發的虐待事件，不得不讓我們對孩子的未來，感到深深地擔憂。
頻頻發生兒童被虐事件的原因除了部分教師本身素質太低，試問負責審批的相關主管部門，你們審批後是否發揮了監督管理的作用？是否將學區教師納入常規培訓？是否把民辦教師的工作狀態納入日常監督之中？我想如果這些方面都做到了，頻頻出現的兒童被虐事件可能就不會這樣多了。
有關專家認為，教師面對成長中的孩子，要經常樹立反思意識，很多班主任經常為找不到反思的內容而苦惱。其實，你面對的每一個孩子、一個故事、一次活動，你接待的每一個家長，你在班級作出的每一項決策，甚至班級裡的一個微笑都能讓我們反思。在我們的教育教學生活中，不是缺少可以反思的對象，而是我們缺乏發現的眼睛，沒有樹立反思的意識，當你樹立反思意識後，你會發現，反思可以無處不在，無時不有，時常告誡自己。
細思之下，虐待事件頻發，並非無跡可尋。教師的從業水平在虐待事件中首當其衝受到質疑。以幼兒園教師為例，當前學前教育師資嚴重匱乏，不少幼兒園只能聘用無資質的教師，致使幼兒教師整體素質不高。很多幼兒園老師沒有過硬的專業水平，缺乏對孩子的滿腔熱忱、責任感和使命感，將他們看成是隻會吵吵鬧鬧惹人厭煩的“討厭鬼”、“麻煩精”，這些教師從業也僅僅是為了這是一份職業。其次，教師的生存狀態和心理健康問題也並未得到學校、幼兒園的重視。
最後筆者淺談引用這一些觀點，讀者的你有何高見呢！
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