2018年5月
經各市州文明辦審核推薦
共125名候選人參與“四川好人”評選活動
經專家初評、網上展播、評委會審定
30名候選人入選5月“四川好人榜”
其中巴中有1人入選！
他被評為“助人為樂”類好人
咱們來認識一下吧
關於方朝江的主要事蹟
方朝江，男，1980年9月出生，群眾，1999年7月畢業於四川省通江師範學校，南江縣八廟鄉初級中學數學教師。
方朝江，資助的貧困學生多達23名，勸回輟學的12名留守學生，熱心幫助同事、關心社區公益事業，不管誰家有困難他都跑前跑後、送錢送物、問寒問暖、解決困難，收智障學生為他“乾兒子”，資助“乾兒子”完成中學學業。從教十六年來，始終以率先垂範為準則，以教書育人為已任，無私奉獻、愛心永遠，以一顆善良的心，詮釋著一位人民教師助人為樂的博大胸懷。
他是學生的慈父
2010年，方朝江同志又接任新一屆班級，他班上來了一位特殊學生——黃月凡。通過實地家訪瞭解，黃月凡（男），家住南江縣八廟鄉五村一社，父親黃開河，當年已68歲，未娶妻生子，其兒黃月凡是他去洛平趕集時，在八廟七村黃梁樹處拾到的一名棄嬰。他是當地有名的“五保戶”之一，家中只有兩間千瘡百孔的土牆房子，家中經濟極為困難，而拾到的棄嬰黃月凡又是一名典型的智障兒童，當他就讀初中時就已經15歲了，還時不時地還被班上的同學欺負。方老師看在眼裡，急在心裡，在開學不久的一次例行的班會中，方老師毅然接納黃月凡為自己的”乾兒子”，當場就為他穿上一身新衣服，全班同學一起鼓掌，掌聲經久不息......後來，同學們再也沒有叫過方老師，都親切地叫他為“方爸爸”。同時，方老師害怕黃月凡因家庭困難而輟學，為幫助他完成學業，方老師每學期不僅為其交書本費、保險費、部分生活費，還為其購買相應學習用品，每週放學回家時還給他一些零用錢，直至其中學畢業。
2012年他了解到全校還有十一位困境兒童，他們分別是韓元鑫、李芬、張青青、林麗、宋微、胡海邦、黃金等同學，於是他又暗下決心，一定要從根本上資助貧困兒童，畢竟個人的力量是有限的，於是他多次找到南江金城房地產開發有限公司董事長周軍，周總當即決定初中階段每年每生資助1250元，高中、大學階段每年每生資助1400元。方老師從教十六年來，把助人為樂當成了自己份內的事，先後資助了十幾名家庭貧困的學生完成學業，他以一位慈父的胸懷關心愛護著自己的學生，實踐著黨和政府所提出的“不讓一個孩子因家庭貧困而輟學”的號召。據統計，經他資助的貧困學生多達23名，在方老師資助的貧困學生中，有的成了人民教師，有的當上了醫生，還有的當兵提了幹……他的精神感召著人們，從而使愛心得到傳遞，為構建和諧社會、和諧家庭做出了一位教師應有的貢獻。
他是教師的榜樣
他認為，教學質量是學校的生命線，只有抓好教育教學，才能提高課堂教學的有效性。他時刻做老師們的表率，力爭不讓一個學生掉隊。在市場經濟大潮的衝擊下，不少農民外出務工，讓學生成為“留守兒童”，由於感情缺失、疏於管理，不少留守學生厭學、逃學。方老師面對著紛繁複雜的形勢，魂牽夢縈那些厭學的學生，於是開始實施自己的勸學計劃：一是做學生的正面教育，二是走訪學生“家長”。多少個日日夜夜，他步履蹣跚、披星戴月、頂風冒雨在兌現著他心中的勸學篇。他走街串巷，奔走呼號，走訪了一名又一名“家長”，說服了一名又一名學生，使汪其鵬、蔡宗雲、羅容、袁慧等12名留守學生找回了讀書幸福感覺。他深知：“林木茂盛，必先固其根。”教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，教師須有紮實的功底，要持久地進行教育科研工作。因而，他每天擠時間充電，他教的班級不旦多次榮獲本校數學科目考評第一名，而且他在省、市、縣教育主管部門發表了近30篇教育教學論文和新聞報道。
他是同事的兄弟
他對學生如春天般的溫暖，他對同事像兄弟般熱情。他時刻把同事們的事掛在心上，不管誰家有困難他都跑前跑後、送錢送物、問寒問暖、解決困難。2005年，八廟中學教師劉永在成都做手術，方朝江在力所能及的情況下為劉老師送去了藥費，並發動三十多位老師為劉老師送了救需的醫療費；2005年，八廟鄉中楊鄞老師患重大肝病，方老師又積極地為楊老師籌款；2015年本校宋天書老師因失足摔斷肋骨，斷骨還刺傷肺部，方老師又忙前忙後，不僅組織全校教職工為宋老師籌集醫藥費，而且抽空去照顧躺在病床上的宋天書老師。方朝江在日常工作中也經常性關心、幫助年輕教師，方老師把同事當作自己的兄弟姐妹，把全校教職工緊密地團結成一個溫暖的大家庭。
他是社區的雷鋒
【好人寄語】
方朝江說：幫助別人，快樂的是我自己。
【道德點評】
方朝江，一名普通的老師，也許有人說他幫助學生，是自己的本分。也許有人說他關心社區，只是閒來無事；他從來沒有想過自己是為什麼做這些事，只是覺得幫助別人是自己的本分，做一個合格公民最起碼的要求。
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