即便孩子已经会说话了，但是2、3岁孩子的语言能力，也只能表达一些简单的句子，更复杂的想法和情绪，孩子们只能“
心里很明白，嘴里说不出”。这就意味着，爸爸妈妈们要是想更多地理解孩子，那必须在很大程度上依靠孩子的“身体语言”，要是能通过身体语言来看懂孩子的感受和想法，我们和孩子沟通起来就事半功倍了。
反之，要是我们也不明白孩子要什么， 孩子也说不清楚只会哭，真是很容易让爸爸妈妈陷入“崩溃模式”。
我们来试着破解一些孩子的“行为密码”。看看孩子常常表现出来的肢体语言，到底想表达什么意思，我们大人会不会对此有什么误解。
一、看到新玩具/新场所，孩子手臂交叉抱在胸前，站在旁边
大人觉得这意味着：我没兴趣、不喜欢；
它可能真正意味着：我感到有点担忧！
一位叫做Patti Wood的身体语言专家说：“一个小小的手臂抱胸动作，可以有超过67种解释”。
不过，对于2、3岁的小孩子来说，这很可能是他感到不安、担忧、有点焦虑的迹象。
比如，孩子第一次去一个小公园，看见一个从没玩过的小木马，以孩子的语言表达能力，也许很难说出：“我不想在这个陌生的地方骑上这个从来没玩过的木马，会不会把我摔下来啊？”这样的话，于是他把双手抱在胸前来保护自己，让自己离那个木马远一点，不要受那个木马的影响。
知道了孩子在担心什么，那接下来就好办了。
爸爸妈妈可以自己去摸摸木马、用手摇摇木马，并且跟孩子说：“哇，真好玩啊”。
然后鼓励孩子，即便还不敢骑上去，但也可以试着自己用手摸摸、推一推，循序渐进，慢慢熟悉，但千万不要强迫接受。
强迫孩子接受，可能会使孩子的忧虑升级成恐惧，恼羞成怒发脾气。只要孩子能慢慢感到安全和充分好奇的时候，他自己会乐意尝试一下的。
二、路上遇到了张阿姨，孩子没问好，还把衣摆拉起来蒙住头。
大人觉得这意味着：没礼貌！孩子不想看到张阿姨！
它可能真正意味着：我不想让张阿姨看到我！
其实孩子的反应，基本是在表达自己的情绪，比如自己有点害羞、害怕、不好意思，跟喜不喜欢对面的阿姨关系不大。
所以我们可以先偷偷观察一下孩子的脸，如果孩子还微笑着，那她应该是在和我们大人玩、开玩笑。
如果孩子表现得不怎么开心，那么她把自己的脸藏起来，很可能是因为她不知道怎么处理这样的情况，要自己躲起来冷静一下。
2、3岁的孩子，每天都要经历各种各样的情绪，比如害羞、害怕、紧张、焦虑……很多时候，他们真不知道要如何应对和处理。
所以爸爸妈妈接下来，可以尽量尊重孩子的感觉，给她一点适应的时间， 比如先轻轻跟张阿姨解释：“她害羞了”，让张阿姨放松一些。
然后跟孩子说：
“你跟张阿姨还不太熟悉，妈妈先跟张阿姨聊一会儿，你准备好了，可以随时加入我们”。
三、你走进房间，2岁多的孩子眼神躲闪，不敢看你。
大人觉得这意味着：我做了坏事（而且不想让你知道）
它可能真正意味着：我对我做的不好的事情感到愧疚。
孩子不敢看你的眼睛，并不代表他真想做偷偷摸摸的事情。除了害羞之外，2、3岁的孩子也开始要面对羞愧、悔恨这样的情绪。
这其实是好事，如果孩子在2、3岁的时候，会对自己的不好的行为产生内疚的情绪，那孩子长大后，发生行为问题可能性的会小很多。
所以，如果发现孩子正在躲躲闪闪、试图掩饰什么的时候，别太生气。更好的回应方式是：保持积极的态度。
加入爸爸妈妈知道发生了什么事，那么直接指出来，然后告诉孩子下次不要再犯就可以了。
如果爸爸妈妈也不知道发生了什么，那不妨说：“我不知道发生了什么，但没关系，不管你做了什么，爸爸妈妈依然爱你”。
让孩子感到足够安全，他才会愿意说出实话，而不是偷偷摸摸地掩藏。
四、1岁多的小男孩紧张地推开你
大人觉得这意味着：离我远点！讨厌！
它可能真正意味着：我要自己做！
真正明白了孩子的意思，其实这算一件好事。说明孩子慢慢地有了自信和安全感，相信自己，也相信自己周围的世界。
但接下来，爸爸妈妈千万别觉得孩子不需要你了，就自己走开了哟！孩子仍然是很需要你的陪伴和引导的。
比如孩子正对着一棵树产生了兴趣，我们可以引导他自己摸摸树皮、闻闻树叶……自然地引导孩子对自己感兴趣的事物有更深入的了解。
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