認同於孫瑞雪的兒童敏感期一說，現在統一歸納整理其不同年齡階段的敏感期。我家孩子3歲多，關於3-4歲孩子的敏感期的表現形式及特別我之前發帖說過了，這次著重整理一下4-5歲孩子的敏感期吧。
對4-5歲孩子來說他們的思想有了很大提高，對世界的探索和好奇也在逐漸的增強。這個階段的孩子會遇到什麼樣的問題和發生什麼樣的轉變呢？收納整理如下，爸爸媽媽可以提前做一些相關的準備。
出生——對“我從哪裡來”好奇。很多4-5歲的孩子會詢問自己從哪裡來的，這也是孩子安全感最早的來源。
情感——孩子不光自己開始表達情感，而且還關注別人是否喜歡他。這階段的孩子對父母、老師、朋友的情緒反應很敏感，處理不好會影響孩子的自信心得形成。
人際關係——4-5歲孩子的人際關係也有了很大的變化，他們從開始一對一交換分享玩具和食物開始，到開始找到相同情趣的朋友，他們開始發現交朋友的一個重要內容來自於我們有相同的東西，比如相同的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能相互理解，就這樣小朋友之間開始密不可分了。漸漸地孩子會發現真正的朋友是建立在志趣相投、彼此關愛、相互理解和互相傾聽的基礎上。達到這種狀態的時候，兒童就能發現他和小夥伴的關係就達到了一種真正的和諧。
但是在這樣的人際關係中，還會存在兩種不同類型的孩子。一種是對物感興趣的孩子，另一種是對人性充滿興趣。對物感興趣的孩子會因對某個事物感興趣一致而聚在一起，比如一起玩車，一起玩機器人，一起玩飛機。他們對人之間發生的關係不感興趣，但是他們對共同的事物感興趣，這種情況像成人的俱樂部，譬如足球俱樂部、英語角等。而對人感興趣的小朋友，他們會通過人與人之間的關係來發展友誼，比如他們早期會出現控制與被控制的關係：一個孩子被另一個孩子控制住，被控制的孩子會依附與對方。但是幾個月後，被控制的孩子發現依附會使自己不獨立，心裡不舒服，不能依附他人，自己必須獨立。這個時候鬥爭開始了，反控制和反依附。幾個月後，兒童終於發現，人與人之間可以達到一種和諧，這種和諧是依靠規則來建構的。
而家長在孩子的人際交往中需要怎樣去做呢？大人應該給孩子空間，讓孩子自己處理我那天，直到孩子需要時再介入。但是大人的介入並不是告訴孩子應該怎麼做，而是要傾聽孩子，讓孩子說出之間的糾紛和困擾，讓他們自己找出關係中存在的問題。讓孩子擁有發現問題、解決問題，並可以設計處解決問題的方案的能力
婚姻——兒童形成結婚的概念。這表明孩子對性別、對自我、對異性已經有初步的感覺。作為家長不必要大驚小怪，要平等地、正常地、科學地和孩子交流。讓兒童在小的時候解決這個時期的問題，將會幫助兒童健全他的情感世界，健全他的家庭關係，健全他的婚姻關係。所以婚姻敏感期，我們要引導孩子坦然接受“你很不錯，所以也有別人喜歡你，你可以選擇別人，也可以選擇我，沒有關係。你不選擇我，不是因為我不好；你選擇他人也不是因為我不如他好，而是你們更合適。”
審美——這一階段的孩子開始對自我和環境有了審美要求，特別是女孩對自己的衣著和服飾產生了濃厚興趣。家長可不要掉以輕心啊，要知道這一階段孩子出現的審美意識將影響孩子一生的氣質和審美能力，所以家長一定要好好利用這一階段培養孩子的美感。
數字概念——對數名、數量、數字產生了興趣。也許有的家長會說我家孩子不到兩歲就能數到100了，其實孩子只是對數名記住了而已，你問這階段的孩子18個蘋果，他未必真正明白。只有當這數名、數字、數量三者一起掌握的時候，才算掌握了數的概念。
身份確認——開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。如果家長希望孩子有良好的人格，可以在這個階段引導孩子喜歡具備某一人格的偶像，可能有公主的高貴、龍的力量、超人的神奇……在偶像力量的帶動下，孩子的崇拜會讓該偶像人格在身上落地生根。
性別——對性別以及對自身身體的認識基本來自於觀察，性別其實只是同認識眼、口、耳、鼻一樣，態度是很客觀的。只是大人礙於大人的想法，難於正確的啟齒說明，這種態度才是造成孩子性別困擾的原因。介紹孩子的性別，大方一點、客觀一點，準確的告訴孩子身體相關部位的名稱，讓孩子對概念的理解逐步加深和準確，這很正常。
音樂、繪畫——兒童生來具有音樂和繪畫品質。發現和開發孩子的音樂和繪畫潛能吧，如果孩子有天賦，好好培養哦！腰肢到孩子的學習熱情和毅力是驚人的，這種熱情和毅力與生俱來，不用人教，不用誇讚和獎勵，不用培養和鍛鍊，但是需要我們加以保護，千萬不要破壞。保護好孩子的敏感期，讓孩子在這一敏感期入門，將會事半功倍。
符號——5歲左右孩子對識字、拼讀、認識符號等開始感興趣。所以不要覺得讓4-5歲的孩子識字是揠苗助長，識字正是這一階段孩子可以做，而且很容易做好的事情。讓我們給孩子提供好的識字環境吧，這對孩子自信心得提高，以後孩子上小學也有很大的幫助。怎樣給孩子提供識字環境呢？可以在傢俱、電器、學習用品上貼上名稱，出門逛街周圍的單位名稱等都可以好好的利用，不知不覺孩子就能學到很多字了。
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