一、影響孩子一生教育的關鍵要素之一 ——教育環境
一個人的成長過程受到三大環境的影響：家庭、教育機構、社會。在幼兒時期，家庭環境起著至關重要的作用；隨著年齡的增長進入學校，教育機構環境的作用越來越大，家庭環境的影響逐漸弱化；等畢業離開學校的時候，社會環境影響開始佔據主導地位，能不能適應社會，是一個人成功的關鍵。
在幼兒時期，家長的素質修養、家庭環境的教育與引導對一個人的影響舉足輕重。因為剛出生的嬰兒就像一張白紙，而上面的第一筆圖畫是由家長來塗抹的，孩子越小和父母、家人在一起時間越長，家長做為孩子的第一任啟蒙老師的職責是任何人都無法替代的。
人們常說：虎父無犬子，有其母必有其女，這就說明了家庭教育的結果，孩子就是父母的影子。如果我們注意觀察，很容易發現：出身書香門第的孩子通常儒雅安靜，喜歡讀書；出身體育世家的孩子容易在體育方面取得成就；音樂家庭長大的孩子似乎從小對音樂就有超凡的感應力；相反，父母脾氣暴躁的孩子通常也很暴躁，甚至有暴力傾向。由此可見，孩子成為什麼樣的人，6歲之前家庭教育環境、教育機構環境起著決定性的作用，這就是“環境是教育的第一要素”的道理。
作為家長，除了為孩子選擇一個好的幼兒園外，創設一個溫馨的有利於孩子成長的家庭環境是當務之急。
二、影響孩子一生教育的關鍵要素之二——教育模式
這個教育模式，就凸顯了幼兒園的重要性。一個幼兒園必須有先進的教育模式，只有這樣，才能為孩子的健全人格發展提供有效途徑。縱觀全世界幼兒教育的大舞臺，能夠排上號的教育模式並沒有很多，被我們家長熟知的包括蒙特梭利、瑞吉歐、福祿貝爾等等。以蒙特梭利教育為例，它是全世界先進、科學、符合孩子生命本能發展規律的素質教育代表，核心是以兒童為中心，把握兒童的敏感期、尊重兒童的成長步調、注重品格和智慧的培養（即情商、智商的培養）。現在意大利、瑞士、荷蘭、英國、美國等發達國家，都立法規定在有影響力的幼兒園必須採用蒙氏教育法。可見發達國家對蒙氏教育多麼重視。僅在美國就有蒙特梭利幼稚園8000多所，蒙氏教育在20世紀為美國經濟的騰飛做出了巨大的貢獻，為美國培養了各行各業大批傑出人才，像美國總統克林頓、諾貝爾管理獎獲得者德魯克、好萊塢巨星凱瑟琳以及世界500強企業的一大批執行總裁，他們的精彩人生都是受益於蒙氏教育的結果。蒙特梭利教育的模式、理念和方法，代表了西方發達國家在過去110年中幼兒教育的縮影，更代表了未來世界幼兒教育發展的主導方向。所以，如果您孩子所在的幼兒園是以蒙氏教育為主，無疑走的是一條正確的道路。
三、影響孩子一生教育的關鍵要素之三——教師
教師是教育的靈魂，這個靈魂在教育的環境中，擔任的角色是環境的預備者，教學的示範者，孩子成長的指導者、啟發者、引導者、知心姐姐和愛心媽媽等。但老師要想完成這個重任，也必須得到我們家長的理解。面對由於成長背景造成的適應差異，老師們既要做好保育工作，又要按要求完成幼兒園下達的教育計劃。特別是在即將到來的新生入園不平常的月份裡，老師要使孩子們不僅快速適應環境，而且呈現出良好的常規，這也需要我們家長的支持和配合。其實，尊重老師就是尊重孩子，保護老師的積極性，就是保護孩子的快樂成長。
下面也給大家分享一些可以孩子入幼兒園前，我們可以做的內容：
1、培養好習慣
一種好習慣的培養關鍵在頭3天，
一種行為重複21天就會變為行為習慣，
一種行為重複90天就會形成穩定的習慣。
例如：每天晚上9:00，家裡燈光變暗一些，開始洗漱；
9:10孩子上床，爸媽開始為孩子做20分鐘的聽讀啟蒙教育；
9:30準時關燈睡覺。
2、20分鐘聽讀啟蒙親子教育
不因任何原因，包括節假日，都要做好堅持，方法是：
第一遍：由父（母）聲情並茂完整地朗讀；
第二遍：由父（母）握住孩子的小手點數方式來朗讀，但速度要較第一遍慢；
第三遍：家長提問，孩子回答，家長提示點評孩子回答的內容。
久而久之，孩子的傾聽力、理解力、詞彙量、表達力、識字量都會有爆發式的呈現。
3、做事前表明原則
孩子處理方式大多來自與成人的互動中所積累，做事前表明原則，讓孩子從小就要知道為自己的行為負責。
例如：玩完玩具，必須收拾好，恢復原樣，放回原位，才能看他喜歡的卡通節目；
看電視只能30分鐘，讓孩子在自己面前放一個小鬧鐘，到時間就要主動關掉電視，否則，今後不可以看電視。
4、成人以身作則
為自己和孩子行為制定行為準則，大人要率先垂範，
例如：不讓孩子看電視超過30分鐘，家長在孩子晚上睡著之前，不要違反親子規定；
不讓孩子做的事，成人都要成為榜樣；
久之，你就會發現只要約定的文明準則，說一遍孩子就會記住。
5、給孩子選擇的權利
這是在訓練孩子的獨立性、決定能力、自信心與能力。
週末可以徵求孩子是去公園、科技館還是郊外？
對孩子決定的選擇：家長要提示目標要求和注意事項。
久之，你會發現：孩子把握機會的意識能力很敏銳，對自己做出的選擇很有興趣的去實踐，其收穫的效果也自然很有價值。
童年只有一次，成長不能重來。我們付出了多少，孩子的表現就是答案。希望以上三個關鍵因素，可以在家園合作中，幫助我們更好的找到自己的位置，為孩子的幸福一生做好準備。
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