01.
在我做老師的這幾年，經常會聽到家長們這樣的反映：“老師，我家孩子在學校肯定給你添麻煩了，這孩子在家裡太調皮了，在家裡各種搗亂，特別不聽話，我們都拿他沒辦法。‘’ 但事實是他家孩子在學校特別乖，跟家長嘴裡說的完全像兩個人。
也有完全相反的情況，但是比較少見。就是有的孩子在學校各種不聽話，各種調皮搗蛋的。然後老師跟家長反映，家長說：”我家孩子在家裡很乖啊，怎麼到了學校就變成這樣了？‘’
為什麼會出現這樣的情況？最根本的原因是你在家裡對孩子教育和學校對孩子的教育不一樣。
孩子的性格是環境塑造的。
學校是樹立規矩 ，對很多孩子統一管理的地方，是講紀律的，所以學校這個大環境無形中約束著孩子的行為，孩子到了學校自然而然就是個守規矩的好學生。
但是在家裡不一樣，大多數時候很多家長並沒有意識到要在家裡樹立規矩，對孩子的需求是有求必應，所以家裡對孩子來說是鬆散沒有約束力的環境，孩子性格自然就散漫。
還有另一種情況就是家長在家裡對孩子的管束特別嚴格，相比學校還要嚴格，學校這個環境對孩子來說反而變得寬鬆了，所以孩子自然就放鬆警惕，放飛自己的天性，變得比在家裡不乖了。
而現在的孩子都是家裡的心肝寶貝，除了爸爸媽媽疼，還有爺爺奶奶愛，都是大人們含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了的主兒，所以生活中經常會出現的是第一種情況。
02.
朋友豔的小孩就是這樣的情況。
每次豔帶她5歲的兒子豆豆來我家做客，我都會很頭疼。經常在我們說話聊天的幾分鐘時間。豆豆會把水果籃子裡面的水果都咬了個遍，每樣吃幾口就不要了，然後把水果渣弄得滿地都是。
還有吃飯時他喜歡用手抓，不管是吃菜還是吃肉，用手一把拿起來就吃，然後油膩膩的手把椅子桌子都塗滿油.......
每次他走後，我會發現我房間裡的化妝品不是不見了就是破了爛了.......
最讓我頭痛的是豆豆特別愛哭，只要他一來，稍有什麼事情不順他的意他就用哭來達到他的目的。比如他要吃薯片，豔不讓，他就哭，豔拿他沒辦法，只能給他吃......
跟豔說了豆豆這樣的情況一定要多管管，而豔每次都說她現在小不懂事，長大了就不會了。所以她對豆豆的行為聽之任之，不管不顧。
豔還說還好老師說豆豆在學校特別聽話，特別乖，也不愛哭。
直到有一次豔有事，把豆豆放在我家讓我幫忙照看，我才知道問題出在哪裡。
我發現只要豔不在，豆豆就特別乖，沒有哭沒有鬧，很聽話，跟平時像變了一個人。直到他媽媽回來，他就又恢復了他那無理取鬧、愛搗亂的性格，一會兒哭著要豔抱他，一會兒哭著要玩這玩那。
原來他只要看到豔就會變得不聽話，因為豔對他太缺乏管教，沒有樹立大人的威嚴。而且我發現豔有個習慣，就是每次豆豆搗亂，她口頭上會說說他，但對他的要求她還是會滿足他，不管那些要求是合理的還是不合理的。所以導致豆豆在家裡就是個小霸王，大人都不能忤逆他。
如果你家孩子在家裡特別不乖，很有可能是你在家對他立的規矩太少了，對他太缺乏管教了。
孩子這麼小都管不住，在家是無法無天，不難想象他長大了是什麼樣子。而等他長大，就是社會來教了。所以對孩子的管教應該從小抓起，從小事抓起。
03.
那為什麼有些孩子在家和在學校一樣乖？因為這些孩子的家長懂得在家立規矩，懂得在生活中約束孩子。他們的家庭教育跟學校教育比較相近。
無規矩不成方圓，家也應該是一個有規矩的地方，不然這個家就很可能亂了套。
今年熱播的《爸爸去哪兒5》，陳小春的兒子Jasper可是圈粉無數，不僅給爸爸帶來超高人氣，還被評為最懂事的暖心小哥哥。
有一集中，嗯哼哭著要找爸爸，Jasper就立馬過來安慰他：不用哭，你看我都沒有哭，我還是在等。
後來看嗯哼一直在哭，他還跟村長要一塊巧克力哄他，跟嗯哼玩石頭剪刀布，嗯哼贏了，Jasper也很開心；
在爸爸陳小春生氣後，大聲的斥責他走快點的時候，Jasper不僅沒有委屈哭泣，還很認真的問可以不要生氣了嗎，讓陳小春馬上認低威承認錯誤。
Jasper在節目中的良好家教為人稱道，這得益於他的暴脾氣爸媽。
在《爸爸去哪兒5》中，我們可以時時刻刻看見爸爸陳小春的嚴厲。jasper走得太慢跟不上，他就會大聲呵斥，做事稍微有點不順心，就會遭到爸爸毫不留情的批判。他覺得孩子有錯就要教育。
陳小春在節目中坦言：他自己有三分之二的時間都在外面工作，只有很少的一部分在家裡，而且應採兒也說：陳小春照顧孩子最長超不過六小時，所以大部分時間，都是應採兒在陪伴Jasper。
應採兒沒有像其他媽媽一樣，對孩子寵愛加溺愛，也不像普通的媽媽，在陳小春唱白臉的時候，自己充當那個紅臉。
“我是一個嚴厲的媽媽，會定下一些規矩。比如，兒子哭的時候，我會等他停了才抱他。我也告訴老公不要心軟，不要一忍不住去抱他，破壞規矩。”
只要是孩子犯了錯，應採兒該教育的就會教育，從來不會心軟。因為她很明白：自己不好好管教孩子，以後這個世界就會狠狠的替她教育他。
04.
我特別欣賞愛跟孩子講條件立規矩的家長。
孩子想要什麼，家長不應該無條件地滿足他。而是應該先講好條件，孩子想要的東西，可以給，但是孩子必須做好什麼事來交換這個東西。
這樣做一來可以樹立家長的威嚴，二來可以培養孩子的自律性，三來可以讓他明白想要什麼，就要靠自己的努力去爭取，而不是不勞而獲的道理。
這跟學校里老師只會獎勵表現好的學生，而孩子想要拿到老師的小紅花就必須靠自己努力爭取好的表現，是一樣的道理。
著名教育家陶行知說：“生活即教育”。家是孩子生活生長的地方，所以在家更應該好好管教孩子。
如果你家孩子在家裡跟在學校性格完全不一樣，那很可能是你的教育跟不上學校的教育了。這個時候你應該跟孩子的老師多溝通，試著改變你的教育方法，讓孩子更好地成長。
END.
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