NicoleHuang42315912
羅振宇能熬一鍋好雞湯，卻不能給你一個好湯匙。
你付他的錢就是這碗雞湯錢，你不能說他是個十足的騙子，但他也沒有給你你想要的東西！
一、你付費換來的不是知識，而是知道
知識付費最大的誤區來自於，你以為你付費可以用捷徑獲得知識！就像考前臨時抱佛腳，劃重點，馬克了一堆分析的文章，以為自己無所不知，但這些是未經自身思考的知識，其實離真正的掌握知識差了十萬八千里，你以為買到的是知識，其實買到的是“知道”。
二、知識付費販賣的是焦慮而不是知識
我不得不說，羅胖是個十分懂焦慮的人，但他永遠無法治好你的焦慮！他把焦慮轉化成了知識付費的形式，讓你產生更深度的壓迫感！如果別人都在為知識付費，我是不是也應該付費？他把知識的困境放在你面前，告訴你你缺少的地方，但卻並不會給你解決這個困難的執行方法！
學習是沒有捷徑的，要跑完一段馬拉松只有靠自己一步步踏在地上，而不是把錢給一個開車的人，讓他告訴你開車有多好！
毛琳Michael
首先我們需要釐清付費買來的是什麼。付費買來的是成功秘笈嗎？是我們明天一早起來就可以說“我付費了，我獨一無二，我天下無敵”的東西嗎？恐怕不是，付費買到的也許就是“知道”。
我們身邊其實就充盈著海量的知識，因為種種原因，你摸不到夠不著。於是有人把它們篩選歸納整理好打包賣給你，然後你擁有了這部分也許別人沒有的東西。可是，不要忘了，這之後還有一個重要的過程，就是吸收。你“知道”了這些知識，不代表它們就能在你的生活裡發揮作用，也不代表你就一定要領悟人生，走上巔峰。上學期間，老師就不止一次的說過，學習方法很重要，而這些，不是別人能幫你的。所以，我覺得知識付費傳達的是知道，是知識，不是成功的人生。
一句話，說羅胖的知識付費是騙局，有些蹭熱點了。我很感興趣的是那篇文章怎麼就10萬+了呢？
首先，不學的人佔大多數。看熱鬧不嫌事兒大。他們天天被朋友圈那些愛學習的朋友襯托得好像自己多不上進似的，好不容易有一篇這樣的文章，還不死命轉給這些“假努力”的人看？
其次，學了覺得沒用的人佔付費學習裡的大多數。絕大多數人在絕大多數課程裡，都是掉隊了的，也就是根本都沒學完，正在自責為什麼自己的自制力如此之差的時候，猛然間看到這篇文章，於是醒悟，真有道理啊，原來不是我有問題，是那幫騙子太壞，一下子責任就沒了，不狂轉更待何時。
最後，羅胖回擊的一句話很有點意思：“你可以指責我，也可以攻擊我，只要你讓我走我的路就行。”
獨角獸工場
知識付費是一種共享經濟模式，其本質就是把知識變成產品或服務，利用移動互聯網將這些信息差從信息生產者傳遞到消費者。
售賣知識這種盈利模式本沒有錯，但是現在網上卻又很多人紛紛批判羅振宇的知識付費，認為這是一個騙局。去年10月在朋友圈刷屏的《羅振宇的騙局》則是引發這一質疑的導火索。
該文直言，包括羅振宇的得到在內大部分知識付費其實都是大忽悠。文章認為，得到App的內容產品為“二道販子產品，不夠系統且失真”。在做內容付費的羅振宇們，只是在滿足了絕大部分人不喜歡讀書卻喜歡被人稱之為讀書人的虛榮心，大部分知識付費都是大忽悠。羅振宇主要在售賣焦慮感； 人們因為焦慮購買他家的知識產品，接受的只是一堆沒用的“信息”。這篇文章做了一個非常有意思的比喻。那就是羅振宇的“信息”其實只是一個被嚼過的“口香糖”，面對知識焦慮，這些信息“口香糖”的確讓你鎮定了點兒，但是卻永遠沒法享受真正的優質知識的味道了。因為你沒法找到知識的源頭了。
首先，“做內容付費的羅振宇們，只是滿足了一部分人的虛榮心。
另外，“這些信息‘口香糖’的確讓你鎮定了點兒，沒有經過大腦思考而輕易得到的東西壓根就不屬於你。”
當然，現代人浮躁是普遍存在的。因此，有限的時間，生活的壓力也讓他們很難獲得知識源頭。這些被嚼過，被二次加工過的產品或許有那麼一瞬間，可以引起大家的思考，可以與之產生共鳴，可以共情，那麼它就是有價值的。打個不太恰當的比方，就好像你去購買別人整理的錯題集和重難點冊子，學習的效果自然大打折扣。但他確實在一定程度上幫助你在複習時間不充足的情況下節省時間，你也可以在別人的基礎上再次加工去思考去歸納，你可以說那些東西是一文不值嗎？
羅胖他只是一個信息的生產商，如果你指望他的知識能毫無偏差的傳遞給你，完完全全的屬於你，那麼他的收費應該是無價才對。
總之，《羅振宇的騙局》這篇文章確確實實的給消費者和羅振宇們敲響了一個警鐘。於用戶而言，獲得了知識只是第一步，需要去思考，最重要的是去執行，才是你付費知識的價值所在。於羅振宇們而言，需要生產出真正有益的必需品而不是無用雞湯，要有獨特性、專業性和不可替代性，這才是知識付費能否持續生產的關鍵。
最後附上羅振宇對此事的回應，“我們不再會搭理外界的聲音。他罵我有他的道理，我不說他是對還是錯，我不聽。我們唯一關心的是轉過身，向哪怕為我們付一塊錢，充值了一塊錢的用戶勤勤懇懇地提供服務，讓他驕傲。”
華爾街見聞
羅振宇是怎麼崛起的？
有人說，“羅振宇的高明在於賣焦慮感”。這話是不對的，畢竟羅振宇既不生產焦慮感也不搬運焦慮感。事實上，他不是販賣焦慮感而是滿足焦慮感，這才是他真正高明的地方。
羅胖為什麼總是招黑？有的人買了他的課程，焦慮感得到了滿足，然而過了一段時間發現焦慮感又重新來襲，於是乎幡然醒悟，發出一聲感嘆“羅振宇，你這個大騙子。”
問題在於，羅胖沒告訴你“書得自己讀，知識得自己學”。
羅振宇並不是教育家，《得到》APP也不是教育軟件，他們所做的事情就是結緣灌頂。
如果因為他們所提供的電子書，專欄、有聲書，能讓對某一領域有興趣的讀者找到門徑，瞭解初級的知識，對該領域的全貌有所理解，大概知道個人繼續進修應該走什麼方向，讀什麼書，上什麼學，這才是《得到》專欄的真正目的。
也就是說，這些課程只是帶你入了個門，剩下的事情還得你自個兒來學習琢磨。學了《李翔商業內參》就能變成經濟學大師嗎？有人說，“羅胖很陰險，他帶你學習了，但是不包學會哦。”不包學會，沒有什麼課程什麼書是打包票包學會的。就像中學班主任強調了無數遍那樣，“學習，真的就是你自己的事”。
而現在針對他們的批評，相當於是在宣稱：用戶花了199塊錢，並沒有上薛兆豐的研究生課，聽了一年沒有文憑，不能賺錢，這就是詐騙。那你怎麼不去搶呢？
也有很多人詬病羅振宇的商人唯利是圖，借知乎上看到的一句話來說明：“這世上能長期給你提供好東西的，只有“唯利是圖”的商人，只有他們才會一而再，再而三地儘量滿足你的需求。”
在線教育的成功模式
很多人對羅振宇和《得到》產品的詬病是不成立，原因在於他們的期待錯了。《得到》的現有產品屬於微課形式，
輕量級和碎片化是微課兩個最顯著的特徵，因此，調動用戶興趣和好奇心，讓用戶能夠輕鬆地聽課，這才是它能夠做到的。儘管，《得到》被詬病得很多，但它無疑是成功的。在於它很好地運用了微課的特徵，成功地勾起了用戶的好奇心和付費意願。
羅振宇團隊打造的這些課程以一個有趣有料的方式讓很多人入了門，原本一些你覺得高高在上的領域，現在你也有了興趣去學習。它帶你入了門，不過確實不負責深入教育。深入的學習可以選擇線下課程學習或者在線教育課程學習。
興趣啟發、系統化學習，這些都是在線教育中很重要的環節，而在線教育的成功模式大致可以分為三步走。
第一步，通過微課、音頻等這一類碎片化的知識吸引用戶，不斷地激發學員對內容的好奇心，讓他嚐到一點甜頭，培養潛在用戶的興趣和信任。進一步引流到社群和系統化學習的內容產品上。
第二步，用系統化學習的課程教育學員。優秀的系統化學習產品就好比一款難度逐步升級的遊戲。學員在持續學習中嚐到甜頭並且上癮，如同遊戲裡升級打怪一樣。學員在這一過程能有所學，滿足課程期待。
第三步，通過翻轉課堂進行知識內化。什麼是翻轉課堂？翻轉課堂就是讓學員線上預習、線下學習、線上練習，“預習-學習-複習”，從而形成一個知識閉環，提升教學效果。
有了知識的內化過程，學員的學習效果是最佳。而對於機構來說，也能夠最為及時地獲得學員的反饋，對於課程的開發也是意義重大。
通過微課、直播等輕量課程來引發興趣、引流，組建社群；專題課程、慕課、翻轉課堂等系統化學習並進行知識內化，提升教學效果，滿足學員預期。這樣的一個正循環是在線教育的成功模式。
微學伴
我可以肯定的告訴你，我認為羅振宇不是騙子，他的知識付費也不是騙局，這只是作為一個新領域和一個新領域的開創者應該承受的輿論。
羅振宇的知識付費能為我們帶來很多好處：
第一、知識付費幫助知識工作者提高了收入
其實在沒有網絡上知識付費的時候，作為知識工作者，他們雖然可以在線下傳授知識，但是因為受眾的人數有限，他們的收入總是有上限的，知識工作者的收入並不是很高。
當有了知識付費，知識工作者可以入駐一個平臺，將自己的知識傳播給大眾，因為網絡的放大，只要內容足夠好，受眾是可以非常大的，這讓知識工作者的收入翻了很多倍。
第二、我們普通大眾能花更少的錢，學到到更好的知識
當知識工作者都開始在網絡上傳播自己的知識以後，作為普通大眾，我們就有了很多的選擇。
以前，如果我們不考上清華、北大，我們就不可能聽到裡面教授的講課，而現在，有了知識付費，我們不僅能聽到國內知名大學裡的課程，我們還能夠聽到國際上很多知名大學的課程，這是我們以前想都不敢想的。
以前我們要學一門課程都得去現場學習，去來的路費、住宿、餐飲等等，線下課程的收費都很貴，一般幾天的課程就是幾千塊，對於我們普通人來講成本太高，現在不一樣了，我們可以隨時想學就可以學，而且一般一年的課程才一百多。
第三、我是知識付費的受益者
我最開始是看羅振宇的“羅輯思維”節目，這個節目是每個星期更新一次，我基本每期都看，確實學到有很多的東西。
我每天都會用得到聽知識，我每天會聽本書，這裡面的書都是經過他們仔細篩選的，基本上都是它所在領域的經典，我看書的書單都會參考裡面的書單，省去了我很多的時間。
裡面有頂級的經濟學課、金融課、產品課、寫作課、演講的課程、人際關係的課程等等，我訂閱了很多。
現在人的學習就是“T”字型的學習，我們需要專一門學科，同時還得對很多學科的知識都有了解，知道各學科之間知識的聯繫，現在的知識都不再是孤立的。
而知識付費就是我們快速瞭解各科知識的途徑，是我們快速提升認知的快速通道。
鵬崽讀書
他不是騙子，但是他也不是賣知識，他是在賭，賭網友們的越來越不會獨立思考。
不管是羅輯思維，還是吳曉波頻道，每隔一段時間都會被拿出來鞭撻，說他們是偽知識。但實際上，他們基本上是引領了付費的整個行業，是知識付費和變現這種形式的佼佼者，同時也讓很多人看到了知識體面變現的可能性。
他們並沒有強迫用戶做什麼，也沒有承諾用戶最後能成什麼大家。就像羅振宇自己說的那樣，他只是一個生意人。不管是李笑來，還是吳曉波，他們提取出來的只是自己的思考，這些部分是碎片化的。但是，接收的大多數人，卻把這些當成了唯一的知識來源，甚至成了裝X的工具。
《人類簡史》裡面講過，在整個人類歷史中，八卦是推動人類進步的動力。當年，智人戰勝了尼安特德人等多個人種，就是因為智人發展出了語言技能，能夠八卦數小時之久。於是，部落之間有了緊密的聯繫，逐漸變得便於合作。這是7萬年的人類始祖的交流和方式，獲取的就是各種家長裡短、流言蜚語、奇聞怪事、打獵採果的各種雞零狗碎的隻言片語。
7萬年後的今天，社會已經突飛猛進，知識體系建設已經到了前所未有的高度。但是，很多人的學習方式，獲取知識的能力，還停留在智人階段。把八卦當知識，把維生素當正餐。把名人名言當成自己的觀點。這就是很多人知識的全部。什麼是八卦？比如談到金瓶梅，很多人根本沒看過，但是會說這是X書。道聽途說，並不會自己去做研究和認證。什麼是知識？高曉松會說它一部明朝的經濟發展史，張竹坡會說是第一奇書，是憤世之作。即使自己不去看原著，至少對比下各家的想法，得出自己的結論。
現在信息流通速度太快，越來越多人手足無措，太多人需要神像來朝拜，需要人來指點迷津和撥亂反正。在寬闊的互聯網中去尋找朝拜和速成的對象，這種方式簡單、快捷，不用思考、不用下功夫和花太多時間和精力。一段語音，一篇文章，一截視頻賺，看完就感覺是賺到或者獲取了最新的知識。賺錢要快，吃飯要快，戀愛結婚生娃要快，成功要快，那所謂的學習和獲取知識當然也要快。
我總是覺得不寒而慄，越來越多人把這些渠道得到的內容當做自己所有的知識體系。
但換個角度想，這樣是不是越來越趨於“大同”了？
南七道
這個肯定不是騙子，如果真是騙子，還做這麼大，這麼出名，早就被抓起來了。今年的烏鎮互聯網大會除了東興飯局與那些互聯網大佬這些亮點，還有一個也是唯一一個自媒體人出席了，那就是羅振宇，這說明了他已經得到了上層的任何。要知道，烏鎮互聯網大會是不允許這些自媒體進入報道的。
如果要給羅振宇下個定義的話，就是：販賣知識的商人。羅振宇自己也多次在節目中承認自己是個商人，一切向利益看齊。非常不好意思的是在我14,15年，閱歷不深的時候，聽了2年的《羅輯思維》。羅輯思維每週更新的時候我都打開優酷聽羅振宇在那講，我像很多大學生，初入職場的年輕人一樣對羅振宇充滿了崇敬，覺得他懂得真多，渴望從他這裡學到知識，學到社會經驗，學到發財致富的技巧，學會如何快速成長...2年過去了，在16年早春的一天晚上，我拖著疲憊的身軀回到家，又是週五，又可以看羅胖的節目了。突然，我腦海裡閃過一個念頭，我第一次開始思考：羅胖講的那些東西真的有用嗎？為什麼我聽了2年我的生活還是一團糟，我明明每次都聽的熱血彭拜的。
這次經歷促使我反思起來，從此我再也沒有聽羅輯思維了。包括後來推出的得到，裡面那麼多付費欄目，什麼李笑來財務自由，李翔商業內參，薛兆豐帶你學經濟學，我都無動於衷，沒有去買了。我知道我從裡面學不到什麼有用的東西，我聽再多隻是又多喝一碗雞湯，除了暫時緩解一下我那顆躁動不安的上進心，還能有什麼卵用呢 ？
對於從去年興起的知識付費，不能說全是騙局。羅胖等於開創了知識付費時代。知識付費也有一些優秀的課程，你跟著學習，確實能學到東西。但是還有一些純粹是收智商稅的課程，比如李笑來的財務自由，指望花200塊錢，讓別人帶你財務自由，這樣的人智商都不在線。事實是，李笑來通過讓你付費來學習財務自由而實現了他自己的財務自由。
其實，現在的知識付費市場還遠沒到頂，劉一秒的成功學培訓一年5個億，而得到好像才2.5億。陳安之，劉一秒。翟鴻燊，徐鶴寧這些成功學培訓緩解的是民營老闆們的焦慮，現在的知識付費緩解的是中產階級，大學生的焦慮，因為後者沒前者有錢，所以收費較低，一般都是199元，99元，誰都付得起。但是人群基數大，動不動一份課程賣個幾萬，幾十萬份，一下子就創造了幾千萬營收。這也是除了一些自媒體大V，目前知識付費來了很多明星名人開始做課程，如蔡康永，高曉松的原因。
總結一下：知識付費不是騙局，但有些課程是來收智商稅的（騙局），你要做的，就是擦亮眼睛，提高自己的判斷力，找到那些真正對自己有用的課程學習。
紅酒先生2018
被愛好學習的社會精英推上了神壇的羅振宇，前段時間遭遇一篇叫作《羅振宇的騙局》文章的阻擊。
我也迷羅振宇，我身邊亦有很多他忠實的粉絲。從視頻節目開始，羅振宇呈現給我們的風格都是，三言兩語，就能把問題說得清清楚楚，而且結論常常是振聾發聵的。
羅振宇本人的能力毋庸置疑，羅振宇的觀點即使有一些不盡客觀，但總體而言，確實比傳統教育或者一般書籍，傳達給我們的陳舊觀點更新穎，也更接近事實。
關於這些，《騙局》文中沒有涉及，估計亦不會否認。
羅振宇像是忠實的傳道士，將新觀點、新理解、新思路帶給了普羅大眾。這件事，也許一直有人在做，但幾乎沒有人超過了羅振宇，不論從影響力而言，還是從傳播質量上而言，皆是如此。
那麼，《騙局》到底在批判什麼？我先大概梳理一下文章內容。
該文以實例表明，在知識恐慌或焦慮與知識大爆炸交相輝映的時代，一部分上進的人感受到了前所未有的壓力，對了解這個熟悉而又陌生的世界表現出萬分迫切的需要。
顯然，到了今天，知識已經學不完了，不僅學不完，就算要涉獵其中的九牛一毛，也要花費出可觀的時間和精力。
以羅振宇為代表的知識服務商，將高精尖的專門知識揉碎了、壓縮了，帶到了用戶的面前，充分利用用戶的碎片化時間，幫助客戶不斷自我升級。
問題在於，此種知識灌輸，讓用戶瞭解了信息，並懂得了一堆大概念，卻因為缺少思考過程，以及缺少深入性和系統性，無法轉化為用戶可以學以致用，可以解決實際問題的自有知識。
該文的分析切中肯綮，道出了那些“用戰術上的努力去掩蓋戰略上的懶惰”的知識焦慮症患者的伎倆，他們自欺也欺人。
該文接下去關於如何學習的建議，句句擲地有聲，此處摘錄幾個大標題：
第一，學習要有目標定位。
（以此解決四處撒網式的學習狂躁症）
第二，學習要懂問題驅動。
（以此解決囫圇吞棗式的學習過癮症）
第三，學習要懂系統深挖。
（精學很重要）
第四，學習要有致用出口。
（關於這一點，我更深以為然，有致用出口，才會有源源不竭的學習動力）
據說羅振宇在朋友圈裡，對質疑他的這篇文章表示不屑，如若真是如此，那麼是羅振宇氣量小了。
不過，儘管我對文章內容的每一個字，都表示認同，但是無礙於我反對文章的標題——羅振宇的騙局。
《騙局》一文的論點和論據，完全不指向“羅振宇是騙子”。我開頭就說到，《騙局》自始至終都沒有寫到羅振宇販賣了假知識，既如此，何以就說羅振宇是騙子呢？
我繼續重申，羅振宇不僅不是騙子，反而是既有充足知識儲備，又熟諳傳播規律的好老師。
所以說，《騙局》一文的內容很好，但標題有失偏頗，估計也是顧及傳播效果。
如若《騙局》標題修改為“正確使用羅振宇的方法”，或許能解決“文不對題”的矛盾。
《騙局》通篇都在說如何學習，指向的是用戶，分析得也是用戶在接受知識服務商服務中的錯誤態度和方法。如果用戶能夠調整態度和方法，必將可以從羅振宇們的產品中“得到”更多。
關於《騙局》的文章內容及評論說的差不多，但我總感覺尚不過癮。瞧瞧今天文章的標題就知道了，寫到現在，其實尚沒有涉及到“困局”之說。
有人覺得現在知識付費用戶規模很大，是一個巨大的商機。我反而覺得，目前付費用戶不是太多，而是太少，甚至用太少，都無以形容出付費用戶鳳毛菱角的境況。
在批評那些自掏腰包為學習付費的先行者之時，其實忽略了一個基本事實——他們在不斷地學習，始終抱有知識焦慮感。
與此同時，更為龐大的群體，早已經沒有了此種愛好和習慣了。
所以，我覺得，《騙局》是一種“形而上學”的憂慮和討論，不就是為了讓學習者取得更好的學習效果嘛。
還有一個比騙局更大的局，叫困局，這個局是實實在在屬於羅振宇們的，所以本文標題叫作“羅振宇的困局”。
羅振宇的困局是，願意為知識服務和“得到”APP買單的群體其實很小很小。
大家沉溺在豐裕的物質生活和聲色犬馬的感官生活中，才不管什麼精神、邏輯、歷史等等這些“形而上”的東西！
羅振宇曾經說過，用戶平臺的風口已經關閉了，想不到，他自己緊接著就辦起了平臺，而且是一個非常小眾的平臺。
一旦照耀在羅振宇等創業者們身上的光環暗淡下去，知識本身成為真正主角之時，還有多少人願意繼續燒腦，而且是一邊付費一邊燒腦。
到了今天，儘管已經誕生了知識有償服務的概念，但是知識及精神食糧的價值依然被看空的，有誰願意為一句打動了我們的話而付費？
知識能否成為下一個剛需，是羅振宇能否破解困局的關鍵所在。
風吹曹動
我覺得羅振宇不僅不是騙子，而且將成為改變中國的人，為什麼這麼說？聽我慢慢道來！
說實話，看第一遍的時候覺得說得很有道理，說出了現實中存在的問題，但是看完第二遍之後，我發現作者的觀點存在一個很大的漏洞，這個漏洞就是：過於把問題歸隱在生產者而不是學習者。也就是說把學了沒有用的原因歸咎於羅胖，而不是那些學習的人。
這種觀點跟有人看了韓寒說的那句“明白了很多道理，依然過不好這一生”，然後得出“道理沒用”的結論有異曲同工之妙。做為“得到”app（羅振宇創辦的羅輯思維開發的知識付費產品）的忠實用戶，我想針對這篇文章表達的觀點談一下自己的看法。
這是教育的問題，不是羅振宇的問題
我們學校幾十年來推行的都是應試教育，應試教育存在的一個很大問題就是隻提供知識，不提供方法，老師只會叫你要把書本上的知識背起來考個高分，而不會叫你先學習一個好的方法再去學習，結果導致了大家只會花很多時間去死記硬背書本上的知識，既不花時間思考，也不花時間實踐。
從學校畢業走入社會之後很多人發現學校裡教的知識基本沒啥用，於是就陷入了迷茫和焦慮的狀態中，這時候看到了羅胖提供的知識服務，結果又像之前在學校那樣花大量時間“記住”了羅胖提供的知識，最後發現依然沒用，很多人就把矛頭對準了羅胖，覺得羅胖就是個大騙子。
其實根本不是知識沒用，而是你根本就不懂得用！
真正的學習首先要做的就是去學習一個好的學習方法，然後再去學習，就像開車之前要先學習開車的技術才能把車開好一樣。羅胖只是一個提供知識工具的，他能保證的就是工具的質量好不好，至於你懂不懂得用用在什麼地方就是你自己的事了。
打個很簡單的比方：羅胖賣給你一輛車，他要保證的就是車的質量，至於你會不會開，開的好不好就是你自己的事了。不能說你自己不懂得開，卻怪羅胖賣的車不好，這肯定是不對了。
所以歸根結底這是教育的問題（學校沒有教你一個正確的學習方法），不是羅胖的問題，把教育的問題歸到羅胖頭上是不公平的。就像之前很多人把假貨問題歸到馬雲頭上一樣，假貨明明是社會問題，沒有淘寶之前社會上就有很多假貨存在，而大家卻把社會問題歸到馬雲頭上，這同樣是不公平的。
學習態度有問題
我們整個社會存在一個很不好的風氣：太浮躁，太急功近利。有無數的人夢想著一夜暴富，一夜成名，一步登天。這也是為什麼之前成功學那麼受歡迎的原因，雖然現在已經沒有多少人相信成功學了，但是急功近利的心態依然存在。
很多人在看到羅胖提供的知識服務之後就會拼了命的學習，然後夢想著短期之內能有金錢上的巨大收穫。這可能嗎？顯然是不可能的。要想把學到的知識變現是需要花很多時間精力去練習去運用，然後經過長時間的積累之後才有可能實現的。
大家學完之後發現工資沒有漲，創業還是失敗，於是又把矛頭指向了羅胖，說羅胖是騙子，羅胖提供的知識根本就沒用，所以知識付費不靠譜。羅胖真是比竇娥還冤啊。
“得到”提供的知識是非常優質的
我們剛才講到羅胖是一個提供知識工具的，他能保證的就是工具的質量。那麼“得到”這個工具的質量好不好呢？
羅胖給“得到”制定的目標是：做最好的知識服務商。
為了實現這個目標，羅胖請來了各個領域最優秀的老師，請了北大的經濟學教授薛兆豐開經濟學課，請了清華的管理學教授寧向東開管理學了，請了職業規劃領域最頂尖的導師古典開個人成長課等等。
這麼優質的課程定價卻才199塊1年，這時候很多人又會有點不敢相信了，這麼便宜的價格我真的能學到有用的知識嗎？不可能吧？我去線下隨隨便便聽一場課都要幾千甚至上萬了，你這差別也太大了吧。這種感覺就像之前一輛30萬的寶馬，現在有人告訴你只要三千塊就能買到，之前幾百塊一斤的龍蝦，現在一塊錢一斤。這種事情沒有幾個人會相信！
為什麼這麼好的課程價格卻這麼低呢？
這就不得不說到“邊際成本”這個概念了。“得到”是利用應用軟件的方式提供的課程，那麼它就遵循邊際成本越來越低，直到為零的模式，也就是說一萬個人聽課跟十萬個人聽課，它的成本幾乎沒有增加，所以它就有辦法實現優質低價。而線下的課程由於場地的限制，一個老師能夠面對的學生非常有限，要想多賺錢就得多開課，多開課就會增加場地費和時間，那麼價格高也就是必然的了！
從這個角度來看羅胖是把之前很貴的知識服務通過軟件的方式把它變得很便宜，而不是把之前免費的知識服務變成收費的，由此讓每個人只要花很少的錢很少的時間就可以隨時隨地的享受到高質量的知識服務，可以說羅胖在做一件很偉大的事！
現在有那麼多人說羅胖是騙子也很正常，畢竟很多人還不理解這個發佈才一年多的產品究竟是個什麼東西，就像十幾年前很多人不理解電子商務結果就說馬雲是騙子一樣，我相信隨著“得到”app的影響力越來越大，有越來越多人因為用了這個產品而給自己的生活和工作帶來了巨大的改變，說他是騙子的人就會越來越少。
我甚至覺得羅胖未來會比馬雲還要偉大，畢竟馬雲改變的是中國人的購物方式，而羅胖改變的是這個國家和民族最根本的東西--思想！
讓我們期待羅振宇改變中國的那一天早日到來吧！
大左聊科技
其實網上更多的說法是羅振宇在售賣焦慮，這種焦慮叫做“知識焦慮”，也就是說你在目前複雜的社會環境下，害怕被淘汰、害怕跟不上時代的焦慮，所以你希望得到慰藉，希望跟上這個時代。而這種焦慮感成為了得到售賣課程的成功。
這是一種網上的說法，我個人的理解是這樣的。
首先，這種知識的價值大不大？
這點仁者見仁、智者見智，比如我也在得到上買了一些課，雖然很多課我聽了已經沒有了新鮮感，但是有些課還是給我提供了一些思路的，比如“吳軍的硅谷來信”。這是因為學經濟出身的自然對於科技類理解的不夠透徹，需要那麼一個人幫你引入一些知識和思想，而得到的一些課可以給你一種思路和指引。
不過，你要是想深耕，那肯定是沒有用的，因為得到上的很多文章都是這些大V門經過多年的積累提煉出來的，你聽到的只是結果，而沒有過程，在這種情況下，你得到的更多的只是一些有趣的名詞，比如S2B2C、新零售/AI等，這些新詞彙並沒有讓你掌握其背後的理論，所以只夠你裝C用的。
而基於這種思路向上和向下延伸才是有意義的。
其次，得到算不算好產品
我個人認為這是一個好產品，起碼他滿足了你的需求，有些朋友會說，我聽到的一些課和我大學學的幾乎都是一樣的，這個教授能賺幾千萬，為什麼我大學的教授就不行。
就因為這樣，我才覺得他是個好產品，因為大學的課程現在幾乎是免費的，而固式的教學模式也不能滿足你的碎片化學習時間的需要，而這種碎片化和你的興趣導向決定了你不可能在這碎片化時間內去學習註冊會計師和大學物理（至少絕大多數人是這樣）。
而得到的出現就解決了你碎片化學習的需要。
最後，為什麼學不到東西
上面已經解釋過了，我相信很多朋友可以理解了，碎片化是很難掌握系統性的東西的。
不過，你要想，以前看書，你不幹，現在別人看完了讀給你聽，你覺得也挺難，得別人看完了，整理好了再讀給你聽，你才能接受。
就好像，你看了一部電影，演員的演技不令你滿意，然後你就說，要是你演你也可以演成這樣，還拿這麼多片酬。
那麼，1.你演了麼？2.你知道這個演員經過多少努力才能演上的麼？3.這種努力只是演技麼？故，你最後只是看了一部電影和吐了一次嘈而已。而已。
