紮根農村，關注留守
畢業後，孫浩來到了農村小學，低矮的瓦房，陳舊的課桌，無人照顧的留守兒童，更加堅定他留下來的決心。課上，孫老師關注每一個學生；課下，和孩子們一起聊天，遊戲。冬天，孩子們的小手小臉被凍得像麵包，有的裂出一道道血口子，孫浩弄來溫水給孩子們泡泡手，買來凍瘡膏一遍遍給孩子們塗上。一對兄妹渾身散發著餿味，頭髮蓬鬆打結，目光呆滯一臉的無助，課下常常單獨待在角落裡或漫無目的在校園裡遊蕩。孫浩把他們當成自己的弟弟妹妹照顧，帶他們到集鎮上洗洗澡，理理髮，對他們倍加關懷。為了緩解孩子們對父母的思念，他和學生們精心設計了一面牆，張貼孩子們的全家福照片（很多孩子的全家福是幾張小照片剪拼在一起的），學生們把班級當做自己的家，把孫浩當成了他們的親人。
潛心鑽研，提高本領
孫浩說：要想給孩子更多，唯有自身不斷提升。在村小，起點低，機會少，他整天包裡放本書，小河邊、田埂上、大樹旁，夕陽下，到處留下他學習的身影。他積極學習計算機，酷熱的暑假他把自己關在家裡不到一個月拿到四門合格證書，教學中能夠得心應手的使用媒體技術輔助教學。
在最後一輪省“教壇新星”評選時，中心校長對孫浩說：咱們無法為你組織輔導團隊，你只能靠自己了！最終孫浩以最小年齡入選省“教壇新星”行列。
紮實高效，開展工作
每學期他首先通覽全冊內容，對教科書進行細細的研讀，掌握書中的知識點，理清重難點，結合所教班級學生的實際情況確立教學方法。
課堂是教育教學的主陣地。他關注如何挖掘數學知識本身的內涵，讓學生自主建構數學知識；學會數學思維，將數學素養的形成有效地融入學習過程中。他的課堂上孩子們或擰眉沉思，或激烈爭辯，或恍然大悟。他那質樸自然，有深度的課堂，曾榮獲過全國新世紀小學數學課程觀摩課一等獎。
他的課堂總是輕鬆、民主、和諧，他的學生總是心情愉悅，收穫滿滿；他的工作總是紮實高效。
援疆支教，青春無悔
從宿州到南疆廣袤戈壁，讓孫浩的身體出現了變化。工作第一，他以優質課大賽為突破口，開展師徒同上一節課活動，在實踐對比中讓當地老師得到歷練。他每天堅持上完4節課，晚上一邊精心準備示範課，一邊幫老師修改教案，連續一週他每天只睡3個多小時。經過不懈的努力，提高了支教學校的教學研討意識，促進了維漢教師之間的交流。工作初見成效時，身體透支帶來的痛苦折磨著這個堅強的小夥子。
苦幹之餘，難以割捨的是對家人的掛念。
每次電話家裡總說一切都好，其實他的爺爺早已病重在床，他愛人強忍手術後的病痛，照顧年幼的孩子，他父母輪流守護昏迷的爺爺，爺爺彌留之際一直唸叨著他的小名。噩耗傳來，他默默地來到戈壁灘上，面朝東方長久跪拜，任憑淚水流淌。
孫老師在向維族學生傳授知識的同時，把增進民族友誼作為一項重要任務。他和學生一起散步、聊天，傾聽維族孩子們的心聲，他們之間成了無話不談的好朋友！至今這些孩子們依然與孫老師保持著聯繫。民族友誼的種子在孩子們幼小純淨的心靈生根、發芽。他出色地完成了援疆支教任務，被評為自治區優秀支教教師，省優秀援疆教師。
共同成長，一起進步
孫浩老師經常說：一個人的進步不算什麼，能夠帶動更多人成長才是更大的進步。如今他幫扶的老師已成為學校的骨幹，正帶領著老師有聲有色的開展教研活動。作為教師培訓首席、省培訓專家團成員，每年進行講座二十多場，與近千名教師交流教育教學感悟，受到老師們的稱讚。他不遺餘力的奉獻精神，被中共宿州市委宣傳部等部門評為十大職業形象大使。
孫浩老師說：他將不忘初衷，用年輕的熱情，苦幹實幹的精神為教育夢想不懈努力。
宿州市文明辦
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