6月30日，第十六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”NOC编程猫创新编程河南复赛在郑州举行。全省数百名中小学师生齐聚郑州市第七中学，作为复赛晋级选手参加比赛。此次大赛不仅角逐产生了我省参加全国决赛的选手，更是我省现阶段少儿编程教育的一次集中展示。
复赛以“创享未来-城市与森林”为主题，要求参赛选手利用编程猫自主研发的编程平台，探讨未来城市与森林的关系。参赛者需要互相协同配合，在主题命题规范内，利用先进的教育技术，对存在于虚拟维度的构想进行现实层面的设计、创造、重现与重构。
北京师范大学教授、教育技术学院院长武法提说，随着信息社会的深入发展，人工智能技术正融合到人类生活的方方面面，信息时代对创新人才的需求，使得编程教育成为我们迎接未来挑战的重要手段。目前，美国基础教育阶段约有67.5%的孩子接受编程教育，英国、日本、韩国、新加坡等国家也都出台了鼓励少儿编程教育的项目。进入新时代，编程教育在我国基础教育体系中将具有越来越重要的地位，浙江省已将信息技术课作为高考科目，并将Python语言作为主要的编程教育语言，山东、江苏、北京等各省也陆续跟进。
“2017年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，提出了要实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育的指导意见。从国家对人工智能的规划布局可以看出，编程教育是不得不为的教育。”金水区教育发展研究中心主任段立群介绍，从2017年初开始，我省部分地区就采取一系列措施在中小学阶段推广编程教育。例如2017年的“编程一小时”活动，建议各校教师利用信息技术课堂开设3-5节编程教育专题课，在金水区创客艺术节中开设编程比赛项目等措施，就培养了孩子们的探索精神以及创新意识。“今年，仅金水区参加NOC编程猫创新编程全国网络初赛的人数就有6000多人，进入省市复赛的有300余人，足以看出学生和教师对编程课程的积极和热情。”段立群说。
编程猫联合创始人兼CEO李天驰说，虽然过去20年我们的信息技术已经有了巨大的发展，但是中小学的信息技术课程仍然存在信息滞后的问题。大部分还在教10年前的旧知识。信息技术课程就应该让孩子接触到前沿科技，所以在此次NOC编程猫创新编程中比赛，特地以“代码岛”这样的3D编程工具作为比赛创作工具之一，让大家能看到最新的技术趋势。希望通过大赛，能更有效地锻炼孩子的跨学科知识建构能力与在线解决问题能力，满足孩子对未来工作及自主学习的需要；也希望通过比赛能够走出未来的比尔·盖茨、扎克伯格、乔布斯。
复赛现场，参赛选手们不仅要进行现场创作，还要向评委进行路演，展示完整作品，阐述创作思路，创作过程，回答评委提出的问题。经过紧张激烈的角逐，本次复赛不仅评选出了晋级全国决赛的选手，还评选出学生组最佳人气奖1名、编程之星奖2名，教师组创新精神奖1名、智慧教师奖2名。
“创新编程的舞台已经搭好,帷幕也正在徐徐拉开,让我们行动起来,用用聪明和才智,让创新的精神畅快地演绎,淋漓地发挥，尽情创享！”段立群说。
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