为教师，人人都想让自已的学生学习好，希望学生考出一个好成绩，这无论是对学生还是对教师都是极大的利好！
可是很多老师可能并没有意识到，学生学习成绩的好差，决定性的因素不仅仅是教师的教，更是学生的学。学生如果愿意学你的学科，那么他就会想尽千方百计地去学好它，如果不愿意学你这一科，那纵然你水平再高，方法再巧，就像一个人对羊肉过敏的人一样，纵然你使尽浑身解数，把羊肉做得再鲜美，也不会吊起他们的味口来！
这是因为古人早就有云，“亲其师，信其道。”人是有感情的，如何让学生愿意学？那就首当和学生建立起惺惺相惜的深厚感情来。
我们学校曾有一位老师，每带一个班级，学生学习积极性都无比高涨，考试成绩比平行的其他班高出一大截。
一次与他班的学生座谈交流，问他们为什么学习积极性那么高？学生回答说：“不学不行啊，我们学不好，老师会哭的！”
我听后笑起来，一个学生见我笑，脸涨得通红，急得都站了起来，一本正经地说：“我说得可能是真得！我们老师对我们真是太好了！不好好学对不起他！”
我终于明白，这位老师教学成绩高的秘密了——他是将自己对学生爱的真情融化在教学里，和孩子一样天真，用孩子特有的方式去感动孩子，什么方式？“哭给你看”。这是孩子们最拿手的好戏——我想要什么，一定要达目的，不达目的，就哭给你看。哭给谁看？当然是最亲、最近、最可依赖的人，最能满足自己要求的人。
人人都有自尊自信，有泪从不轻弹外人，委屈更不轻诉他人。只有在自己人面前，才泪无遮拦，才敞开心扉，这是人所共有的心理，作为孩子更是如此。
当老师面对学生泪如雨倾，甚至号啕大哭的时候，哪一个孩子会不被感动呢？这个时候，他会觉得老师把他们当成了“自已人”“知心人”。而且，一般来说，“哭”是弱者，“被哭”是强者，面对“示弱、无助”、泪流满面的老师，内心本就柔软无比的孩子，还能再说什么，唯有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，考出好成绩来“哄哄”老师了！
不得不说，“学习不好，就哭给你看”，这个法子，实在是高明至极。因为，一个人的学习，自已想学才是内因，教师教学仅是一种外力牵引和推动，因此，孩子学习的关键是发自内心的自我推动力。教师通过“哭”赢得了学生的情感，通过情感拉动了学生学习的内在动力，让学生自觉地进行自我学习，学习的效果自然是不言而喻。
诚然，我们这位教师并不只是靠“哭”这个法宝，而是时时对学生关怀备至，夏天下了体育课，教师会为学生准备好凉开水；冬天教师会把同学冰冷的小手放进自己的大手里搓揉，甚至放在自己的胸口将其捂热；这位老师知道班里谁好口渴？谁好上火？谁好怕冷？谁好感冒？知晓班里每一个同学的爱好和兴趣，班内的同学都愿和他说说悄悄话，都把他当成最知心的朋友，把自己的小秘密告诉老师……所以说，与其说这位师所教班的成绩是“哭”出来的，莫若说，是教师的爱浇铸出来的。
孩子不是逆来顺受冰冷容器，对知识来者不拒，而是一个个充满感情天使，学不学？学什么？怎样学？是有自己选择的！因此，会教者不如善教者，善教者不如“感教者”——用真情感动孩子，才是教学的臻美之道。
作为一名教师，你想要学生学好自己的学科，就把自己的真爱献给孩子！
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