同城家长圈
其实课堂的教育是平等的，老师所讲授的内容是教学大纲里安排的，对每一位同学都是一视同仁的。上补习班其实是家长内心想让孩子“抢跑”，不想让自己的孩子和别的同学有差距。这反应的其实是家长内心的一种不安。
我相信如果有一半儿的家长，能够说到做到说：“我不在乎孩子的成绩，只要孩子不在乎，我也不在乎，我就想让孩子按照学校的进度去学”，就不会有普遍都去补课的现象。大多数家长看到班里出现一个孩子、十个孩子去补课，就会想：“我们不要落后了。”明明知道抢跑不对，但又怕不抢跑掉队。矛盾的心态导致了家长心里的失衡，就会选择一种“不落后”的方法去让孩子把“起跑线”追平！
现在的补习班完全是家长可以自主选择的，作为成年人，没有任何人可以强迫你去选。但家长会说：“我不选小孩儿跟不上”或者“我不选学校老师不高兴”用别人的思维在替自己做决定，选择权本身是你自己的事，为什么要被别人影响。
如果自己内心坚定，相信孩子，对孩子的未来有了自己的计划，那么上不上课外补习班就没有什么可以纠结的了！
我是一个倡导无论如何都要自己带孩子的妈妈，因为在陪伴孩子的过程中，他给你的远远大于你付出的。上述观点供您参考，欢迎留言讨论，也欢迎关注我的号——讲常识、说真话，认真探讨养育孩子面临的最现实的问题。
亲妈：留英双硕士，传媒经济学博士在读，高校媒体专业教师，致力于在养育孩子的过程中发现更好的自己。
亲妈学堂
我是一名教师，愿我专业的回答，能为更多的家长解惑。
对于孩子是否需要上课外辅导班，我们还是需要辩证的来看待！这涉及培训机构的应该如何存在及教育公平的问题。
首先，从教育的角度来看，到底谁需要补课？
从教师的角度来看，大部分的孩子是不需要补课的。因为所有的授课内容，在校内都是能够完成的。但是同在一个教室内，孩子的综合素质总有差别，成绩总有差异，需要补的还真不是课程内容，甚至不是孩子，而是家长的素养。学校和家长共同担负着孩子教育的使命，而家长则独立的在担负着孩子素质的教育。一个完整、和谐，有合理教育规划的家庭，是孩子能够健康成长，构建个人素质的基础。
而从数据上来看，我国目前完成高等学历的人口比例仅为12%，也就是说，家长的学历绝大程度上还比较低下，因此，需要补的还真不是孩子，而是家长。
目前能够提供家庭教育的阵地的，仅有学校提供的家长学校，尚且属于初建阶段，有相当于无。此处需要大力扶植建设，尚属空白。
其次，从课外辅导班的师资力量来看，培训机构到底怎么样？
在2013年开始，教育部规范了校内学生的学习时间后，学生有了大量的课余时间。但是家长们是如何处理的呢？因为孩子处于无人看管的时间里，家长自身又无法完成家庭教育角色，因此，家长把孩子大量的、甚至是统一口径的推向了社会各种托管班、辅导班等培训机构。美其名曰：参加兴趣班的培养。
从培训班的师资构成上看，不能说全部，可是培训班的教师组成成分复杂，良莠不齐，甚至有的连教师资格证都没有，仅是社会其他成员，他们能起到的作用就是：看孩子！同时，还真有不少家长，把培训班也仅仅是当成看孩子的地方，甚至把学校也当成看孩子的地方，教师就是看孩子的人。指望这样的家长实施的家庭教育，孩子的教育能好吗？
第三，从教育公平的角度来看，课外辅导班都有哪些破坏力？
还有一些培训班的课程为学校课程的拓展。也就是学校讲什么内容，辅导班讲什么内容，而且要讲的超前，超纲。这在一定程度上破坏了教育规律。致使学生在培训班得到的半瓶知识，到学校反而不听了，造成该差的学生成绩很差。因此说培训班只要开展学校课程，就在破坏教育规律。
另外，为了拉拢生源，倘有一些培训班，高薪聘请了在职教师前去讲课。一些学生本身就是慕名前来，这自然就会让这些学生收获额外的小灶学习。而那些没有能力上辅导班的学生则没有这样的机会。这就在中、高考时，参加小灶学习的学生能够获得更多的机会。减负，成了寒门的一场灾难。培训班当然也就在造就这种教育的不公平。
其三，还有部分培训班还涉嫌造假，以假的成绩和人进行虚拟宣传，以图高额收费。某著名英语机构在介入中高考的补课市场后，开始大力购买每年当地的中、高考状元，说是在其机构补课的结果。虚拟宣传，欺骗不明家长。挂名成了教育家的CEO还经常在各种公开场合抨击教师，抹黑教师，甚至侮辱教师，为其课后辅导张本，资本的罪恶显现的淋漓尽致。具了解，在诸多新闻媒体上黑教师的大多都是这种人。
第四，如何规范培训机构！
2018年开学季，教育部等四部门开始针对社会培训班、辅导机构从资质审查、安全隐患、师资构成、课程安排等内容进行全部检查。具体情况目前还尚不得知，但是就我看来，还是要从根源入手，数管齐下，一定能把培训机构的不良现象一次性根除。
1、从生源的根入入手。学校统计学生参加的社会性质的课外辅导班，在时长、课程内容、价格等方面全部登记。抓住第一手资料。以统计后的结果作为检查社会培训班时的第一资料。
2、从教师入手，继续严查在职教师参与社会培训班，先把在职教师全部从社会辅导班清除。如有违规参与培训班教学的在职教师，从调离工作岗位、学校，直至开除教师队伍。
3、从向家长宣传入手。向家长明确宣传，社会培训班的允许开具的课程内容。不让家长再被课外辅导班迷惑。如有特殊需要，可参与一对一的补课。绝不能把学校当成看孩子的地方，也不能把培训班，当成看孩子的地方。同时，健全学校的家长学校，真正把家长的培训做到位，这样更能让家长担负好家长的责任来。很多孩子就不需要去课外辅导班了。
相信从这几个方面同时入手后，培训班就会真正的规范起来。
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世纪晨陽
孩子肯定需要补习，但课外补习市场更需要监管
分布这么高密度的培训机构背后确实是有巨大的需求存在的，教育培训机构为孩子的学习提供辅助效果，是学校教育的补充，有其存在的必要性！
首先，巨大的需求存在于学生中，因为国内学校教育还是属于大班教育，无法做到老师关注到每个学生，而且学生们之间的学习能力与理解能力存在差异，而学校无法做到个性个教学，必须根据教学大纲要求时行教学；这样就导致了学生间的差异，有的学生掌握得好，有些学生掌握得不好，这样掌握得不好的学生必须得想办法提升自己，课外补习就成了特别有效的方法；还有的学生掌握得好，但还需要提升到更好；另外在升学或者择校时需要比较成绩，这样就产生了特别多有针对性的补习机构；由此说明补习需求是大量存在的！
部分机构为了抢占市场，就想出了特别多的花招；例如超前学习、提升难度搞一些偏难怪的题目对孩子进行培训，不仅如此有些机构还绑架学校考试，人为增加考试难度，学生们这时为了成绩就不得不参与补习；这样的行为确实引起了家长们的恐慌，而且打乱了学校正常的教学秩序；而家庭条件一般的孩子，无法支付如此繁多的补习费用，给广大家庭增加了很大的压力，所以这些都是需要监管和规范市场的力量存在！
学霸数学
大家都说了很多，我就不就普遍问题再去解释。
周末，我也在辅导机构教孩子阅读与写作，有些成绩不太的孩子，家长也要求同时给他们补一补语文知识，所以对校外培训，有着切身的体会。就我带的孩子来看，每个的情况也不一样，所以出来的结果也不一样。
举个例子。我带二年级的孩子看图写话，其中有一个孩子，刚来上课的时候，拿着一幅图，我把看图的要点跟他们说一遍，然后让下面每位学生来说说图上都表达的是什么，别的孩子都踊跃发言，只有他默不作声。等到每个孩子都说过自己的看法，我再把图上表达的内容给他们捋一遍，那个默不作声的孩子虽然前面也嗑嗑巴巴地说了点，可是等他要下笔的时候，却怎么都写不下一个字来。他根本就不知道从哪里下手。
大半年时间训练下来，现在拿到图，不用我说，他就可以下笔将图文内容写得很饱满的。不少于二年级要求的二百字。另外有一位同学当初上了几节课，后来搬家不来上了，听到这位同学的听课效果后，这学期又来上了。
每一个认真努力的同学，都可以在负责任的培训机构得到自己想要的东西。记住，在两点，一是负责任的机构和负责任的老师，二是想要努力的同学。这二者缺一不可。
如果孩子不想努力，老师再卖力也没有用；如果老师不负责任，那就是白耽误孩子。
所以，家长要不要送孩子去培训机构，也得遵循这两点：一是看你的孩子愿意不愿意去，他若不想去上，勉强是不会出什么好结果的；二是，擦亮眼睛，找个有口碑的培训机构，多打听打听。做个负责任的家长。培训机构要生存，也是要靠口碑的，否则他们也生存不下去的。不要一谈到培训机构就以为他们是掉在钱眼里。
苏小妮
确实在很多的发达国家，是没有课外辅导班的，这个涉及到的东西太多了，至少在咱们国家，短期，甚至长期都不可能消失，只可能是越来越正规，一下小的，不合法的可能会消失。
中国第一个辅导班深究一下可以推到孔子，孔子有三千弟子，很明显放到现在，地方也属于一个中等的教育机构了。在当时绝对是绝无仅有的，好比现在的好未来，新东方。
其实辅导班的作用是为了弥补公办教育的不足。说实话，现在的教育存在差异化，人大附中，北京四中，进去了也就没什么意外，最低也得是211院校。而如果是地方的高中，即使是重点，依然不敢保障。这是教育资源的分布不均衡，短期改变不了。因此辅导班的存在很有必要。第二查漏补缺，教育分配不均衡，孩子个体也是有很大差异的。因此在学校的大课堂的情况下，有很多孩子并不能完美的切合。因此也需要辅导班的辅助。
不过现在的很多辅导班已经变味了，超纲教学，各种竞赛辅导，违背了孩子成才规律，一味的要求竞争力，其实很多时候属于拔苗助长。我们希望经过现在的严管，这一次的调整，我们希望课外辅导环境更剪卡器。
小仙谈教育
作为一名独立老师，孩子需不需要上课外辅导班，我有些经验可以谈谈。我的看法是，孩子要不要上课外辅导班，首先得是家长了解自己能否辅导孩子的学习，了解自己的孩子强弱特点，再来决定要不要上辅导班。因为我是专注中小学阅读和作文的，那我就以语文来谈要不要课外辅导。
我很少为自己的工作做宣传，连朋友圈也极少发我工作相关的内容。但是，咨询的家长却可以说络绎不绝，甚至有的家长为了等进我的班，愿意排队一年。为什么？因为身边认识的同学或是朋友的孩子到我这里来补习之后，效果明显，他们愿意为此等待。
早几年，语文很少听说要课外辅导，但是，随着语文越来越受重视，难度不断地增加，对家长孩子的能力都要求很高。越好的学校越要求高。在我辅导的学生中，四年级，五年级，他们的考试内容，课内的知识点已经急剧下降，大部分是考课外的，每逢一些质检考试，成绩可谓触目惊心，语文有的平均分只有六十分左右。去年厦门思明区的六年级期末质检，全市均分也只有六十左右。所以大家开玩笑说，每考一次语文，都会怀疑人生，感到绝望。尤其是部分语文基础薄弱的孩子直接不及格。其实，每逢考试前的复习，老师也会尽了最大的力量去复习，安排各种卷子，但是，课内的分占小部分，很多还是需要课外积累。
但凭心而论，有部分家长容易有从众心理，你上哪个辅导班好，那我们也要去，有的报名时积极，但孩子开始补习后，却不管不问，只想坐等收获。实际上，再好的老师，再好的辅导班，都不是魔法学校，无法把一个不认真学习的孩子变成学霸。
如果家长无法辅导，又没能引导孩子的阅读兴趣，那寻找一位适合的课外辅导老师就显得重要了。以我的经验来看，语文的课外辅导，更像是为孩子找一个素质教育的导师，陪孩子接触传统文化，接触课外的古诗文，一起阅读有一定深度的文章，积累成语，激发写作兴趣，补足缺少课外积累的那部分，让孩子对阅读产生浓厚兴趣，培养出很好的语感，成为一个具有一定语文素养的人，那他的语文成绩也会相应地提高不少。而要做好这样的培养，差不多三年级左右就可以找合适的老师了。
为小学生找语文课外辅导老师，私人的比培训机构好，一是上课的学生不多，能够较多地关注到孩子身上，二是教学灵活，更能引起孩子的学习兴趣。不建议孩子去上超过十人的班。
进入中学的孩子，则更适合进培训机构，因为直接要成绩，培训机构熟悉考纲考点，对孩子提升成绩，有更好的促进作用。
以上是我的经验之谈，希望对您有效。欢迎家长、同行评论互动，榛果老师与你一起加油！
榛果老师
需不需要上辅导班，看孩子和看家长那些学习主动自觉，家长有能力辅导，家庭学习氛围浓厚的，父母有一定知识基础的，很多孩子在语数外培优方面，根本不需要上辅导班。
这个世界从来没有绝对的公平，教育这件事更是如此，不同的父母站位不一样，能整合的资源不一样，自己的知识底蕴不一样，带给孩子的绝对是不一样的世界。
或者说这个世界最可怕的是，我们以为别人家的孩子只是在补习语数外，在补习应试成绩，其实很多很多的家庭，已经开始往素质教育的纵深去发展，多维的多角度的去拓展孩子的可能性。
所以，这才是我们普通家庭的孩子，应该觉得可怕的地方，这也是普通家庭的家长应该更努力的地方，最起码应该努力让孩子在应试方面具有更多的可能性，在有可能的情况之下去拓展孩子素质教育的多个角度。
否则未来社会的竞争，如果我们只依赖老师在课内所教的知识，孩子没有任何的拓展，我们就无从知道他们的兴趣爱好，潜能，他们怎么去面临未来的竞争？
人生而平等，但绝不公平。
九斗学生心理
课外辅导班是否有必要上
大家好，我是风雪武士，专注于教育热点问题的研讨，今天我们一起来分析一下当今社会上的辅导班究竟是怎样的一种存在，它们与教育公平之间有什么关系。
培训机构成为教育公平的众矢之的，这就有点牵强了，辅导班本质是帮助有需要的学生增强弱项或培养兴趣特长的发展，是值得家长、学生信任的。
但是近些年来，伴随着利益的驱使，一些不称职的老师开始动了歪脑筋，这些枉为人师的人在学校课堂上敷衍了事、不把知识点传授给学生，反而诱导学生去上他们主办或参与的课外补习班，而这些补习班的讲课内容本应是学校课堂正常教学的内容。这是对教师这个神圣职业的极大亵渎，是对教育资源的极大浪费，这样的补习班才是教育公平的阻碍，是应该严格整治的对象。
那些黑补习班污染了整个教育培训市场的空气。其实，有些学生是需要去正规的培训机构学习的。
有的学生某一门课成绩不佳，这时他可以求助父母指导，但是当父母也无能为力时，总不能看着孩子偏科不管吧，这时就需要让孩子去培训机构学习一段时间，当他能跟上学校的进度后就可以选择是否继续课外补习。
有的学生除了课程之外还喜欢画画、跳舞、钢琴、书法等等课外兴趣，这时他就需要去专门的艺术类培训机构学习发展自己的兴趣特长，这本是很正常的事情啊。
所谓教育公平，原意是指教育资源的评论分配，打破地域、地区、城区上的分配不均，保证每个孩子都有学可上。学习无关贫富贵贱，每个人都有上学的权利。
以上是我个人的观点！如果您有什么不同的意见，欢迎与风雪武士交流！请您在评论区留言！谢谢！
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风雪武士
有需要的。1.孩子自控力不强需要扶持，哪怕是监督。2.家长文化水平不高无法辅导或者特别忙没有时间辅导。与其孩子家里打游戏不如辅导班，能学多少学多少。3.成绩优秀上进心强，家庭环境可以，愿意提高上重点的。
也有不需要的。1.孩子自觉可以很好管控自己。2.对孩子要求不是特别高，随意一点的。3.孩子成绩中等，自己也不想上，大人也觉得没必要。4完全不爱学的。家长也没有计划读多少书的。
蓝莓7081
我感觉是不需要啊，小学的知识是很少的，其实家长是完全可以进行辅导的。学得好的，还是学得好，成绩差的也许应该选择辅导班。
首先您要认清孩子的层次，他的成绩到底是什么水平，如果成绩很好，完全不用操心，上辅导班确实没用，要对自己的孩子有信心。如果成绩是中等或者以下，家长又教导不了，那报个班是很有必要的了，毕竟孩子的起跑线不能差，万一落下，是不好追赶得。
最后，要选择好的辅导班，要多方面考量，毕竟是为了孩子嘛，不过我还是认为，报辅导班作用不大，初高中估计也没时间报辅导班，就只能小学时间多。如果家长实在不放心买还是报个班吧。
