終於，孩子小升初順利畢業了；終於，我也從小升初的煎熬中獲得解脫；終於，塵封4個月的55英寸液晶電視，可以坦然打開了。最令我激動的事，我和孩子可以瀟灑地，對小升初揮手告別 ，說聲“永別！”

【小升初，如同噩夢一場】

（1）為了小升初，學校加大學習強度：六年級的學生（除了特殊情況）中午一律在學校吃飯，老師利用午休時間給學生講課，考試。也就意味著孩子一天要上八節課，一週接近40節課。平均每天在校學習近八小時。還有大量的家庭作業，能在十點鐘之前完成作業的學生幾乎很少。

（2）對於孩子來說，家本該是快樂和安全的堡壘，卻被定義為“學習環境”。

在學校學習了 一天，回到家還要接著學。很多的孩子，還要上各種課外輔導班和刷題班。家長的責任就是：幫助孩子應付校內校外各種繁重的 學習任務。孩子和 家長的壓力真的很大！

（3）教育機構同時給家長加壓，渲染小升初的緊張氛圍。他們總是“密切”的關注孩子，找出孩子身上出現的缺陷，並帶著“善意”的 建議召開家長會議。煞費苦心地將往年所有民辦學校和公辦學校的中考情況，做詳細的 列表。胸有成竹地 告知家長，孩子哪些階段應該具備哪些能力，如果孩子稍有偏離這個標準，就該敲響警鐘。

說白了：如果不上他們的輔導班，你的孩子就沒有能力和別的孩子競爭。
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似乎所有人，都在用批判的眼光觀察著我們的孩子。當然，如果他們有更多的愛心和耐心的話，這未嘗不是件好事。

如果非要用一個詞來形容小升初的家長，一定是焦慮。

【擺脫世俗的思維，走適合孩子的路】

（1）學校的教育，分數就是唯一標準。

為了更好的比較學生的優劣，學校必須通過考試來評價學生的學習能力。我們的孩子只是為了考試在學習。教育提供給孩子，毫無營養的“快餐知識”，孩子必須囫圇吞棗地嚥下去。孩子除了學習就是考試。

沒有人關視孩子的身心健康，也沒有人在意他們真正需要的東西。

小升初就是一味地挖掘孩子在學習上的天賦，我們的教育，巴不得所有的學生都是學習的天才。卻忘記了，他們畢竟只是孩子而已。如今的教育，更像經營企業一樣去經營學校。又會造成什麼局面呢？

為了爭奪優秀的學生，實現較高的升學率，佔有更大的市場份額，學校之間進行激勵的競爭。同時逼迫著，學生之間進行著殘酷的比拼。

老師也陷入重重壓力之中，他們緊張不安，想方設法讓學生在考試中獲得好成績。毫無顧忌地讓學生死記硬背，因為只有學生成績好，他們的薪水和待遇也會升高。老師無法做到因材施教，只能佈置內容空洞，讓學生不堪重負的作業。
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學生同樣變得緊張不安，他們總是擔心自己的考試成績比不上其他學校的學生。不得不花較長的時間，在校外進行輔導。除了分數，我們對其他任何東西都不再感興趣。這對考試沒有任何好處！

小升初讓我真切地感受到：學習不是為了生活，而是為了應付考試！

我想大聲吶喊：見鬼去吧，分數！見鬼去吧，名校！見鬼去吧，這些始作俑者！我希望通過學習，能使孩子體會到真善美。而不是，把孩子推向痛苦的深淵。

【願所有的父母和孩子坦然面對小升初】

教育資源的不平衡，給我們帶來的危機感，使得家長盲目的想讓孩子提前做好準備，以應對未來變化。而未來是什麼樣子，連我們自己都不知道。這種做法是否正確？孩子為此付出怎樣代價？無人問津。

犧牲孩子的快樂，讓他們盲目追求最好的成績，而

然而，大多數的父母，不可回必的問題：對孩子提出很高的要求，是為了證明我們自己。看吧，我有多麼優秀的孩子！

為什麼父母不能放開手，讓孩子安安靜靜地成長？讓他們不被我們瘋狂的意願所打擾，而我們成人的願望，是否就是孩子的自身的需求呢？

難道，唯有名校才能成就孩子的將來嗎？難道，沒能考上好的中學，我們的孩子就沒有希望了嗎？難道，非得讓孩子在學習上，爭個你死我活，才是教育的真諦嗎？

是誰，將我們的孩子一步步逼上絕路？是誰，將小升初變成了一場殘酷的戰爭！是誰，無情地剝奪孩子享有快樂童年的權利！
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我是2018年小升初的一名普通家長，但願我所經歷過的煎熬和痛苦，不會發生在您的身上如法炮製。小升初，終於可以和你道聲永別了！我永遠都不想回憶起，你那張面目猙獰的臉，我要狠狠把你忘掉！

感謝您的閱讀，看了我的文章，不知道您有何感想，歡迎加入討論，為孩子快樂的童年，貢獻自己的一份力量吧！

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