我是一名高中數學教師，我這個人和別的老師教學方法不太一樣，我一直信奉實踐出真知，所以我呢，每一個星期都會進行一個週考，因為很多學習不是很自覺的同學，其實在面對自己的學習時，是沒有耐心和恆心的，所以很難靜下心去學習，在我看來，每週一次的考試，其實是對他們進行一個很好的總結，和對自己思維的一個提升，久而久之，形成安靜思考的習慣。
但是我也發現了這樣的情況，當他們在拿到自己的試卷時，好多同學第一反應不是去尋找自己失誤的原因，反而是接二連三的抱怨和給自己的錯誤找藉口。比如：這個題這麼簡單，我不是不會做，只是自己粗心啦。往往面對自己錯誤遮掩說的學生，變相的都是逃避的心理，長久下去，對自己學習成績的進步是沒有效果的。
但是我曾經也遇到過這樣一位學生，態度很端正，每次面對自己的錯題，態度都十分端正，認真的去梳理氣錯誤的原因，又應該怎樣去避免這種錯誤，花了很多心思在這上面，那個孩子一開始的數學成績只有5.60分的樣子，但是，在後來的高考中，數學竟然取得了120多分，進步還是算比較明顯的了。她就說，其實高中的數學不難，難就難在好多人都不願意正視自己的錯誤，其實高中三年，將自己曾經不會的題目都一次次的去梳理，總結，最後讓自己會做那些錯題，成績自然就上去了。
準備一個錯題集，將自己的錯題做一個完整的分類,不會做的題目為一類，會做，但總是出錯的為一類。再通過不同的方法去一一的解決，並且將解題的思路和過程書寫完整。
下面給大家分享一份班上數學高考狀元的筆記，大家遇到不懂的，可以關注我的頭條號之後，在私信發送。123，獲取更多資料：
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