01
今天，一条新闻上了热搜榜。
河南驻马店一小学老师，把学生在校默写古诗的成绩和照片发到家长群，引发个别家长不满。
家长声称要老师登门道歉，否则告到教体局。
老师表示：很惶恐，深感自己专业知识的不足，申请辞职。
看完后，五味杂陈。
前苏联共产党和国家的领导人之一米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说过：教师是人类灵魂的工程师。
灵魂主宰着我们的思想和肉体，既是灵魂的工程师，就意味着神圣崇高，理应得到尊重敬畏。
这个事件中，老师因为一个小“过失”，轻则要“登门道歉”，重则丢掉饭碗。
老师甚至心生魔障，连纠正词语，都会胆战心惊，“当纠正学生默写在黑板上的词语时，我冒了一身冷汗，如果写错字的同学，心灵受到了伤害，回家自杀了，或者若干年之后自杀了，说是因为我指出了他的错误才轻生的，我该如何面对自己？”
细思极恐，我们看不出这个职业的神圣崇高。
仔细品味家长的要求，会发现：话里话外，没有商量的余地，恐吓意味极浓。感受不到对教师这一职业的尊重与敬畏。
当教师一职成为服务行业，成为高危职业，我们还能期待谁来用心栽培我们的孩子？
02
不得不承认，公开孩子成绩，确实不利于孩子的身心健康。
记得我上学的时候，经常考试，每星期班级一小考，每月学校一大考，加上期中、期末，考试成了我们学生的家常便饭。
最要命的是，每次考试必有排名，尤其是学校统考的，还会把名次印刷出来，谁先谁后，一目了然。
考得好的同学，老师夸奖，同学羡慕，犹如众星捧月。
考得差的同学呢，老师批评，同学看不起，家长打骂，自己自卑，心理素质若不强大一点，简直就没办法活到成年。
一直以为，排名这事伤害的只是成绩差的孩子。
不久前，跟一个初中时期的学霸同学聊天，才知并非如此。
她说：“你不知道我那时候过的什么日子，为了维持年级第一，满足我爸妈的虚荣心，我是起早贪黑，拼了命地学。”
“初中时光多美好啊，我那时好像除了学习什么也不会，什么也不关注，眼里只有书，简直就是一个学习机器。如果时光能倒流，我可能连考试都不会去参加。实在是太憎恶了。”
原来，“学霸”孩子，也会被成绩排名所伤害。
很多父母，其实并不想给孩子太多压力，但是无奈环境所迫。
学前时光还好，没有对比就没有伤害。很多家长也可以做到心态良好：给孩子一个快乐的童年，比什么都重要。
但是，孩子一旦进入校园，情况就不一样了，你不努力，别人在努力，你的孩子在愉快玩耍时，别人的孩子在拼命“啃"书。
眼见着他（她）在一次次的考试中垫底，自尊心、自信心日益磨损，你还可以做到足够淡定从容吗？大多家长想到这个，就不由自主变得焦虑，重新反思自己的育儿方式。
所幸，2017年12月，教育部印发的《义务教育学校管理标准》中明确规定：控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。
03
政策是好的，从学校到老师，都在认真贯彻执行。
上学期期末，我想了解我家女儿的成绩，班主任不仅不告诉孩子成绩处于什么地带，甚至考多少分都不说，只是微笑着说还不错。
然而，有些老师一时还不能适应，会变着法子，让家长了解孩子的学习情况，以便及时监督。
有的把优秀同学的试卷、报听写成绩拍照发到群里，希望起示范效应；有的把最差的一部分拍照发到群里，并隐去孩子姓名，让家长自己“对号入座”。真可谓用心良苦。
优秀同学的家长，当然没什么问题，开心还来不得。
但是那些被当作“反面教材”学生的家长，则会分出不同的情况。
能体谅老师用心的家长，可能未必赞同老师的方式，却一定会采取积极措施帮助孩子进步，把功夫下到自家孩子身上。
不能体谅的家长呢?则会怪罪老师。
有个孩子，报听写有错误，可能家长比较忙，作业本被打回几次，让重新订正。但是，每次订正的结果都是错误的。
老师可能也是耐心耗尽，拍照发到群里，提醒家长多关心一下孩子的作业，还表扬了几个作业做得好的同学。
家长半天没回复，回复时，直接来一句“xx老师，我不知道我做什么事得罪你了，我对不起您，我现在给您道歉”，很明显，对老师的做法不满意。
老师的方式也许不妥，但动机却是好的。
发泄情绪，上纲上线，走极端途径，都不能从根本上解决问题。找到问题的症节所在，沟通交流，对症下药，方为明智之举。
04
师者，传道授业解惑也。
学生生涯中，学生获得的知识，多由老师处习得。我们不能只强调老师“教书育人”的义务，而不授予其应有的权利和尊严。
看到有的评论说：这点小事，老师都要辞职，是不是太玻璃心?
当你看到网上那些屡见不鲜的新闻：中学生打骂老师，小学生对老师爆粗口，家长殴打老师……你还会认为，老师仅仅是玻璃心吗?
当曾经神圣威严的教师，发展成为高危职业，胆战心惊，如履薄冰。有良知、有远见的人，感受到的应该不仅仅是心酸吧?
有孩子的父母，都有过陪写作业的经历，我们在教育孩子时，明知打骂吼不对，但望子成龙心切下，有时还是难以克制。
而老师呢?只能传授知识，遇到问题时，不仅打不得，骂不得，甚至说也说不得。
一班那么多孩子，老师不知道自己的哪一句话或者哪一个行为，就会给自己带来“严重后果”。
当所有的老师都变得谨小慎微，明哲保身，谁还会真正把心思花在栽培孩子上?
我国一直有尊师重教的传统，“事师之犹事父也”、“为学莫重于尊师”。
家长有“尚方宝剑”是好事，切忌不可滥用。
跪着的老师，教不出站着的学生。
"国将兴，必贵师而重傅。"
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