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中小學和高校，一定不會相同。這牽涉到是不是和本職工作有真正的職責和利益衝突。
一：教授對象不同，教師職責不同。中小學孩子未成年，學習知識淺，需要教師全面關注孩子的成長。教師精力一部分必須放在管理孩子上。 大學生基本是成年人，不可能也不需要和對待小孩子一樣，無微不至全方位管理，所以這一方面，大學老師沒有中小學的要求。 另外，大學設有專職輔導員，負責學生日常管理，大學教師主要在學業上指導。而學業指導要兩方互動，以學生主動學為主體。
目前我看到，絕大部分老師是非常歡迎學生努力學習，歡迎學生來找自己討論問題。我也看到過有些人對高校不滿，說老師糊弄，再兼職更糊弄。其實林子大了什麼樣的人都有，不好的肯定存在，但更大可能是不滿的人運氣不好或去的學校不行。
第二：大學教育和社會需求要結合。現在大學被詬病的問題之一是與社會需求脫鉤。先不提需要不需要連接，連接到什麼程度的問題，這個也爭議多多。總之目前國家導向是，大學教育要能夠更好的促進就業。這樣的話，象牙塔獨立起來，是非常不利於培養適應社會需求的學生的。所以鼓勵有能力教師去社會兼職，讓大學老師接觸一線，對此是好事，只有瞭解需求，才能改善教學。
第三：兼職方向不同，對本職工作影響不同。必須清楚，大學老師兼職方向一般是高科技領域，是國家急需大力發展的行業，絕不是給自己所教的大學生輔導功課賺學生家長錢，是極有可能推進國家支柱產業行業發展的，所以國家當然欣然允許，如果所有高校教師都能這樣，我們國家就牛大了。國家又不傻，國際上也都允許的。
中小學教育定位和大學完全不同，中小學重點教授學生基礎知識，構建各方面的基本能力。教授方法也差距頗大，大學更強調要推動學生自學能力，不是解題能力，更不是解題速度。因為，未來所遇到的問題都是未知的，只有自學能力，方能讓你繼續向前。
如果中小學老師也是高校這樣的兼職方式，國家肯定也允許。現狀是中小學兼職幾乎都是補課教育。是補課，而課本都應該在學校完成，完不成推到校外是不對的。
補課最終的結果是，把學生負擔平均推高，很多補課是超前教，破壞學生認知規律，勞民傷財，好處不多。 幾十年前，不補課的學生，和現代被迫補課的學生，在工作能力上，有差別嗎？並不！
所以，我也認同，補課產業化規模化，是不好的傾向，是巨大的浪費，國家不提倡甚至打擊，是應該的。
08娃de小史記
中央全面深化改革領導小組第二十七次會議審議通過《關於實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》。我國研究與開發人員連續多年不斷增長，已超375萬人
意見於去年2016年11月7日已經公佈，近日教育部更印發通知，要求各地教育行政部門和高校加強宣貫解釋，其中第六條就明確指出“允許科研人員和教師依法依規適度兼職兼薪”
雖然意見當中明確要求指出可以合法兼職，但是該條例准許的對象卻是高校教師，那中小學教師的有償補課春天是不是即將到來？
網友意見
教師利用課餘時間進行有償補課，是對當前教育培訓行業的一種衝擊，能夠很好的彌補當前培訓亂象，肅清教育，當前教育行業就流行這麼一句話，“沒有教師辭職，就沒有新東方”，正是因為當前的教育的不公，導致大量的優質教師離職，流向教育培訓行業巨頭，而這一種趨勢如果不加以整改，必將會被持續放大，使得頭重腳輕，過份倚重培訓行業。
但是，我個人覺得，有償家教是不可能會被推行的，一旦推行後果還是很嚴重的，雖然會對當前的培訓行業產生衝擊，但是也會對教師隊伍的純粹性造成打擊，導致老師的外流，教育的盈利化
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如果把問題改為“現在有部分老師開始‘無償家教’，這到底該不該？”會怎樣？
我認為家教就該是有償的。老師在業餘時間付出勞動，為什麼不能獲得相應報酬。看到有的回答說有償家教會破壞教育規律，難道說無償家教就不會破壞教育規律嗎？
如果有文件，禁止有償家教。那麼文件最後請再加上一句，禁止無償家教。
小學班主任張老師
大學和科研單位的老師面對的學生是成人，發生一些商業性關係可以理解，他們個人有行為能力，你說的部分老師兼職可能指的是他們。應該不是中學老師，中小學老師面對的大部分是未成年人，不能剛性剝奪他們的假期，估計國家政策公開提倡的可能性不大。
有償家教做為一個熱門話題塵囂之上，一種可能是社會真的需求，一種可能就是刻意斂財之道，這兩種可能貌似一致，其實還是有質的區別的，一劍封喉未免有失謹慎。
高考，作為大部分人家的孩子，畢竟是一種獲取生計的一條出路，部分家長為了自己的孩子能考好，求助於教師或補課機構加餐是可以理解的，但這種行為又不可能是免費的（這與師德不師德沒關係）
再者，也不是所有老師都是有這種“生意”，只有好一點的學校的好一點的數學物理化學外語老師才行，而絕大部分文科老師是基本沒有這些機會的。當然與社會機構合作是另一回事，他們主要關注的也是這部分老師，個人以為主要責任不能由在職教師來負（勿噴，誰也拒絕不了收入的誘惑）。所以某些人一罵一大片，其實絕大部分老師是躺槍，這對老師的情感傷害也是巨大的。
加強管理，合理疏通，才是最佳之道。
夜半老司機
在市場經濟下人們有什麼需求，廠家就會生產相應商品。現在由於城鎮化的推進，大部分青年人外出打工並在城市裡買了房，城市裡的學校人滿為患，有的班八、九十人，甚至超過了百人。這樣的班容量就是老師連軸轉也不能完全照顧過來。為了自已孩子的未來就滋生了這樣的情況：（1）請客送禮（2）課餘時間讓孩子到社會上的教育機構學習或讓教師進行有償家教，所以說有償家教源起於社會需求。但也有可能部分教師趁機強制學生補課以增加收入，這是違背師德的，對這部分人必須予以嚴懲。我認為無論什麼也不能一偏蓋全，對那些有真正需求的也一律拒之門外是不合理的。
手機用戶6172425659
我先不說該不該，我只說學校老師不好好教，自己孩子吃不飽，分數一般，只有求教社會機構，可外面機構老師魚龍混雜，孩子的時間寶貴，我再不能讓校外老師耽誤孩子的時間，在這種情況下，我情願請校內老師有償家教
