文|May
露西(Lucy)是我南陽師專（南陽師院的前身）求學時一年級的英語口語老師，她那時是隨父母支教到中國來的。
露西，教我時只有二十六歲，所以更像是我的朋友。和我也只是兩個學期的緣分，我卻很想念她。很想知道:你好嗎，露西？
露西，不像其他外教老師那樣外向，風風火火，走路都是帶顛的，她很文靜，很內秀，只是一雙水汪汪藍盈盈的眼睛會說話。
露西的課，生動有趣，她可以把任何一節難懂的口語課深入淺出，化繁為簡，叫大家把課堂當成遊樂園。我這樣說，似乎這與她的性情不大相符，但是她自有她的教學方式，她自有她的魅力所在。也許，露西生就做語言教師的材料。
而且，儘管露西會說的漢語並不多，但這完全不影響她的授課，這是她的技術了。

露西擅長於直觀教學，她總是在課前查閱大量資料，儘量使用實物，圖片，甚至於肢體語言，來進行有效的教學。
譬如，有一節課，就是教授有關西方的通過手掌紋路觀相的口語課程，很不好接受。露西課前親自用電腦繪製了諸多的掌紋圖片，並用英文做了備註，還把課堂上要使用的關鍵詞彙做了羅列。要知道，這節課中國教師要是上起來也是有難度的，不只要有專業的觀相知識，還要具備如何表達清楚的能力。而她一個基本不懂漢語的外教老師需要更多的考慮我們的語言和思維的接受許可。我們也知道，西方人愛拿這個話題與陌生人進行交際的開始，除了天氣，這也是一個很不錯的選擇。
自然，那節課獲得了成功，我們通過露西的美圖和她的引導很快就學會了那些重要的觀相的有關詞彙和表達所需的關鍵詞，並且可以做到溝通無障礙。課堂上，露西笑得很甜，也很美。在我們生生互動的環節，她就手輕輕地撐著講臺，默默地溫暖地注視著我們，她的笑臉像是立夏時節初初露出水面的小荷，羞澀而美好。
其實，最讓我懷念的是:露西的記性特好，性格也特好。記得她給我們上的第一節課下課時，她竟一一叫出了我們班32位同學的英語名字。我們都驚呆了，繼而是滿滿的喜悅。初進她的課堂時的我，還是一個來自農村的沒見過啥世面的女生，羞於啟齒，不善言辭，更別說在口語課上發表演講了。露西很快就注意到了我，其他同學交流時，她會走到我的身邊兒，耐心地跟我對話，也幫我校正那些蹩腳的發音，一個月左右的時間，我竟樂於和大家交流了。有種說不出的快感，這是露西給我最大的幫助，我很感激她。上她的課，在偌大的師專校園成了我的每天的切切的期待。
我的英語名字May(梅)，是她幫我選的，我知道她的期盼，她想我這個來自農村的姑娘不畏困難勇於進取並有機緣和大家一起綻放。我一直愛惜這個名字，用到今天，還愛上了梅這種植物，特別是冬日裡雪中的梅。
露西在的日子，陽光都是明媚的，我無端地覺著師專的生活是如此的美醉。露西，一整個夏天都是體恤牛仔，青春不敵校園裡的我們，下了課，簡直是我們中的普通一員，不過是頭髮黃了些，臉色白了些。我有幸和她打過乒乓，領教過她的球技，也是不錯的。猶記體育考試的日子，我的800米長跑很差勁兒，跑在了最後面，露西在跑道旁，大聲地為我助威:“Come on,May(加油，梅)！”我的眼睛好像是溼潤了……
露西只簽了兩年的教育援助的合同，我剛進入二年級時，她就要離開，我捨不得她，筆記本給她要她寫下她的地址，我說想她了要給她去信的。露西鄭重地簽下了她的名字和地址。筆記本至今我還保存著，上面是她的筆跡，可是至今我卻一封信沒有寫過。不知道為什麼，盡是我很想念她。
師專畢業19年整，我回去過幾次，早已沒有露西的消息，我還是去教學樓看了看，302我的教室；去宿舍樓看了看，414我的宿舍，唯獨不見了當年的你我？
依稀你的笑容，還在眼前；你的話語，還在耳畔。
想說一聲:露西，你好！想你了……
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