對於這個問題個人看法是可以作為教育的最高奮鬥目標，現階段是絕對不能實現的，因為這裡涉及的不僅是教育的問題，還有社會分工、社會保障、生活水平、生活環境等諸多方面。

對於實行高考全國一張卷，現在已經在路上了。但是一樣的錄取線 ，這就是很難了。因為這是不符合現在的國情的。各個省、市、自治區的教育水平的發展並不是均衡的，總體對比而然，東部地區優於中部地區優於西部地區，這個地域差不是一朝一夕能夠補上來的。只有所有地區的教育水平都在一個水平線上的時候才能採取一樣的分數線。不然就會進一步加大地域差，很難實現教育公平。

可能不少高考大省的家長都認為對自己不公平，但是一樣分數線真就能體現公平嗎？假如將經濟發達地區的孩子送到西北邊疆就讀，十二年下來你的分數也不一定高。所以對於我們大多數人還是爭取在自己省份裡脫穎而出吧！

可能很多人都認為，高考有些省份自主命題，每個省份的錄取線都是不一樣的，這對於全體考生是不公平的。為什麼不實行高考全國一張卷，一樣的錄取線呢？這樣子就能夠做到公平了。其實這樣的想法是好的，但是這樣做才是真正的不公平！

全國總共有34個省級行政區，目前只有26個省級行政區在使用全國卷，剩下的都是省份自主命題。同時全國卷又有三個卷，課標一，二，三卷。每一個卷子的難度也是不一樣的。至2018年，自主命題的還有六個省市，分別是北京，天津，上海，江蘇，浙江，海南。

為什麼統一全國卷那麼難呢

最根本的原因是我國各個省份的教育資源不平衡所導致的。總體來說，東部沿海的發達地區教育資源好，西部內陸地區的教育資源差。這樣的一個矛盾是自古以來就有的，到現在了還是無法改變。如果全部都使用全國一張卷子，那對於教育資源落後省份地區的考生來說就是滅頂之災，與沿海發達地區的考生根本就沒有競爭力。最後出現的後果是，教育資源落後地區的考生，沒有一個考的上重點院校，可能就只能上大專院校。而沿海發達地區的考生因為教育資源好，高考分數高，全員上重點院校。

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這樣子又會出現一個極端，使得原本就不平衡的教育資源變得更加不平衡。其實看似不公平的考試，錄取方式，對於有些省份的考生來說是最公平的，只有這樣子他們才有機會與教育發達的省份考生一起競爭。

為什麼不使用一樣的錄取線

除了教育資源不平衡的原因之外，還有一個很重要的人為因素。高考的題目不全都是選擇題的固定答案，有很多科目的很多題目都是主觀題。況且我國每年的考生那麼多，不可能統一改卷，只能每個省份自己獨立改卷。而每一個改卷的老師都是不一樣的，都有自己的主觀想法。在改試卷的無法做到統一，如果採用統一的錄取線，也許會出現有些省份的老師為了自己省份的考生獲得更大的優勢，帶著自己的主觀情感進行改卷。這樣子就又會出現更大的問題。

就目前來說，還是不可能實行全國一張試卷，一樣的錄取線。只有等到每個省份的教育資源達到相對平衡的時候，才會實現這個公平的願望。

現如今多個省市的高考採用全國統一考卷，仍採取不一樣的錄取分數線。

我國區域文化發展存在差異，不同地區的教育方式與知識側重點不同，因此高考卷有自主命題與全國卷之分。高考時要統一試卷考試，會加大部分地區的考試難度，在高校錄取方面也會出現嚴重失衡的情況。國內東部地區的發展水平高於中西部地區，教育資源存在差距，會導致東部地區的學生擁有更強的競爭力。所以不建議全國統一卷與統一錄取分數線，實行起來的困難需要慢慢解決。

區域經濟的發展不平衡會影響各地區的教育發展，擁有優質的教育資源就有更多的錄取機會。目前國內逐漸實行全國統一卷，但各省市的錄取分數線不同。其根本原因是教育發展不平衡，只有逐漸縮小教育發展差距，保證教育發展的平衡性，才有可能實現全國統一卷和統一錄取線。

我們知道，現在有很多教育強省，也有很多教育強校，但也有教育薄弱省份以及薄弱學校，限於一些客觀因素，也不可能教育絕對均衡，教育本身就是高低強弱的區分的，絕對的公平是沒有的，所以我們希望討論更多的是公平，但實際上，比公平更高的境界是公正。

如果按照一張卷一條線，結果會怎樣，那麼中國可能有一半的省份很少考到985，211，尤其是北大清華這樣的學校，因為教育的差別就決定了，有些省份的高考分數相差很大，這取決於學校的師資力量，與教學環境，教學條件等。

什麼是公平？什麼是公正，有一個漫畫很有說服力，把個頭不一樣高的人，用同一個標準的高度，那麼，他們所能看到的東西是不一樣的，只有讓高個子墊的矮一點，矮個子墊的高一點，這樣他們才能有條件看到同樣的東西，前者叫公平，後者叫公正。

全國一張卷，一條線是公平，但不是公正，而我們現在做的，不同省份，給不同的招生名額，讓大家在同等條件下競爭，這是相對公平且公正的。

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