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我也是一名媽媽，很理解你在此時的焦慮，根據經驗，我認為在五年級成績突然下滑和學習積累及考試側重點有關。

先來說英語。小學英語一般從3年級開始，主要考察學生一些簡單詞彙和常用句式。孩子學到5年級，慢慢的在積累詞彙，而前邊有些問題不明顯，到5年級，考察的多，堆積的多，問題就顯現出來了。所以還是積累的不夠。建議可以讓孩子學習一些幫助記憶單詞的方法，多閱讀熟悉簡單常規用語，培養語感和熟悉度。

數學到現在5年級，在考察方面更注重邏輯思維能力了。也就是說重在考察孩子對題目的分析理解上，而並非是簡單計算了。所以，孩子需要加強一下邏輯思維能力。奧數學習在這方面確實是有幫助，可以考慮讓孩子接觸奧數學習。

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阿慧麼麼

我從事中小學教育工作已12年，交過很多的小學生，我自己的孩子也經歷過，五年級這個坎。下面就我自己的經歷來談談，希望能對你有所幫助。

很多孩子到五年級成績都會有下滑現象。具體原因如下：

語文試題方面：1 字詞考察學對多音字，形近字，成語的 靈活運用能力。以前只是單純的讀拼音寫漢字。2 按課文填空：由原來死記硬背，開始要求，學生在理解基礎上進行填空。3 閱讀理解：學生不但要回答完整，而且必須回答出關鍵字詞，才能得分。4 作文：講述的故事要有典型性，能突出文章主題，內容要積極向上。

總結：考試題型不僅只限於書本的知識，孩子必須通過一定的閱讀量，來積累大量的課外詞彙。同時有針對性地做一些閱讀理解的題型，掌握一定的解題方法。作文語句通順，在生活和學習方面有積極的意義。

（這是我孩子三年級的數學期末試卷）
此號是我的另一個頭條號：中小學教育達人

數學方面：由以前的考查學生的計算能力為主，轉向以考查學生的邏輯思維能力，分析問題的能力。

1-4年級數學還是以大量的計算為主，應用題也非常的簡單，只要孩子上課能夠認真聽講，都能應付考試成績也不會有很大的差距。

到了五年級，考試的題型開始多樣化：填空題，判斷題，計算題，畫圖題，應用題等。在這些體型當中都會出現鍛鍊學生思維能力的拔高題。如果孩子只是熟悉課本的題型，沒有接觸過奧數，華數等這些課外的題型，將會限制他們解題的思維能力。差距就很明顯了。

如果你的孩子沒有接觸過數學，奧數這類型的題型，在解題思維上就會有一定的侷限性。所以建議您，最好給孩子報這類的輔導班，進行學習。

（這是我孩子六年級期中考試試卷）

英語方面（我的專長，就有話說了😜）

1 英語題型難度加大：增加音標題，英漢互譯，填空題，閱讀理解，完形填空，作文。

2 要求學生掌握一定的詞彙量：五年級之前考試的題型難度不大，都只僅限於書本上的知識，大部分孩子只要能默單詞，會背課文都能取得比較理想的成績。五年級考試的題目當中，會出現一些課外的單詞。有時這些單詞，在解題中將會起到關鍵的作用。這也是為什麼，很多英語老師強調要拓展詞彙量。

3 語法大量出現，學生必須通過足夠的訓練才能靈活掌握。

我們江蘇的英語考試題型來說。五年級要考查學生很多語法方面的知識：名詞單複數，there be句型，a與an使用區別，動詞三單，助動詞do與does，情態動詞，be動詞，一般疑問句，特殊疑問句……

這些大量的語法，必須通過足夠的訓練，才能熟悉和掌握。

（我的五年級學生平時做的練習試卷）

感謝您的閱讀，如果您有什麼想法，可以留言與我互動，我個人的一些拙見，如有不足，還請多多指教。

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我和孩子一同成長

孩子成績下滑，首先必須要找到根源所在，要有針對性的去解決這個問題。找不到問題的根源，當然也就沒有辦法去解決問題了。因為你這個地方沒有說是哪一科成績下滑，所以說我就，五年級學生整體的特點來談一下這個問題。

第一，小學五年級是孩子，情感情緒的一個爆發期或者突發期，這年齡階段的孩子容易叛逆。這肯定也會影響學習，是造成學習成績下滑的一個非常重要的因素。

對此，你要找到孩子情緒變化的原因，叛逆的原因，要允許孩子表達自己的情緒，發洩自己的情緒。這個年齡階段是孩子情緒情感的突變期，當然也是培養孩子控制自己情緒能力的關鍵階段。

五年級的孩子有了一定的獨立能力，有了一定的自我意識，逐步擺脫對外部控制的依賴，這會內化成一種行為準則，進行自我監督，自我調節，控制自己的行為。當自己的想法，和父母的想法，以及外界的想法不一致的時候，就容易產生叛逆。作為家長，我們應該多和孩子，進行交流溝通，有的家長不善於與孩子溝通，或者甚至根本就不溝通，只是對他們又打又罵，造成他們情緒惡化，更加叛逆。

第二，五年級階段是孩子們厭學情緒高發期。在孩子低年級階段，由於孩子發育不是特別成熟，孩子基本上會遵從家長和教師的意見，而不會去過多的去想爸爸媽媽和老師為什麼讓我去這樣去做？這樣做有什麼意義？他們只是聽話順從。而到了五年級，孩子思維能力迅速發展，他們就可以獨立思考問題了，那麼他就會想我為什麼要學習，學習有什麼用啊？學習還不如我乾點什麼事兒有價值呢！所以孩子就開始產生厭學情緒。這時候很多家長往往就不理解孩子，甚至會打罵孩子，訓斥孩子，這就造成學生更加厭學。

家長越是去逼孩子學習，那麼越讓孩子會產生一種想法，我學習是給父母學的，而不是給自己學的。所以家長要和孩子多溝通，多理解，讓孩子知道學習是給自己學的。學習是為了將來更好的實現自己的理想。這個年齡階段的孩子們不是已經有了自己的思維嗎？他知道將來想幹什麼，他已經有了自己崇拜的偶像，我們就可以利用這一點，教育他好好學習，認真學習，將來也會成為像偶像一樣的人。

第三，家長應該經常給孩子積極的賞識和鼓勵。你越是說他笨，他就真的會變笨，這就是我們所說的暗示作用。我們一定要避免光環效應。任何人都有缺點，包括孩子，孩子有缺點，也很正常，不要以偏概全，總是說這孩子啊，太壞了，這孩子完了，不要用有色眼鏡去看孩子。

第四，要想辦法激發學生的學習興趣。如果孩子沒有興趣，你去逼孩子，你去想想這個後果會是什麼樣子，孩子有可能不僅僅是厭學那麼簡單，甚至還會離家出走，甚至還會發生不堪設想的後果。

第五，從小就要給孩子養成良好的學習習慣，一定要杜絕惡習。從小如果養成了一些壞習慣，這些習慣是非常難以消除的。孩子的習慣，無論是生活習慣，學習習慣，還是性格方面，都是越早培養越好。那麼孩子的壞習慣，孩子的惡習究竟是怎麼形成的？是不是結交了一些調皮搗蛋的孩子？所以孩子的交友要慎重，家長應該多加關注。

第六，這個年齡階段的孩子競爭意識增強。我們也要注意激發學生的競爭意識。要幫助孩子樹立，正確的對待自己的成績。你好，不能驕傲自滿，成績差也不能自暴自棄。

當然了，任何事情都不能走極端，不要一味地去關注孩子學習成績。前面我已經說過了，只要不讓孩子養成壞習慣，注意孩子的交往，只要孩子的成績不是特別差，在中游偏上，對將來的學習，不會影響特別大。另外，自己做不到的，也不要去強求孩子，每個人的能力都是有限的。

外世網

孩子小學五年級成績突然下滑，首先要找到成績下滑的原因，在對症下藥，這樣的教育才能取得好的效果。下滑的原因我覺得有這麼幾個，一是孩子思想上的問題，因為前面四年成績都沒有下滑，到了五年級就突然出現成績下滑，有可能就是孩子思想上有厭學的情緒，對學習有點漠不關心；也有可能是孩子喜歡上了什麼東西，沉迷於玩耍，五年級的知識相對來說也沒有多難，多複雜，只要孩子好好聽老師講課，認真完成作業，一般來說成績是不會下降的。二就是可能是老師在教育孩子的時候，也許會傷害了孩子的自尊，孩子對老師的教學有了牴觸情緒，不想學這個老師的課程，這也會造成孩子成績下滑。三是家庭的原因，這個就要自己找找看了。對於孩子成績下滑我覺得就是有這麼三個原因，五年級的孩子，可以和他敞開胸懷的談談，究竟是什麼原因導致他的成績下滑。知道了原因自己才可以採取相應的教育措施。

hjzhaojian

多謝邀請！萬事都有因，找出原因，對症下藥。多和孩子溝通，通過溝通知道他這段時間的學習情況，從中獲得一些導致成績下滑的原因，做到心中有底；再通過老師瞭解、證實一下，聽聽老師的意見，畢竟孩子在學校的學習情況，老師比家長清楚的多，也比家長更知道如何才能有效提高孩子的成績，做到與老師好好配合…………學校、家庭、父母、老師，缺一不可。任何一個環節出了問題，都會影響到孩子的學習成績。

在學校裡能與老師、同學、和睦相處，學習才會是愉快的；家庭和睦、溫暖，學習才不受影響；父母的引導、鼓勵是學習的動力；老師的認可是學習的方向……找出了原因，該怎麼處理就怎麼辦，多陪伴他，和他一起學習，一起成長，讓他明白：作為學生，把該學的學好是必須的！作為父母盡力給孩子提供，學習的條件是樂意的。他讀好他的書，你做好你的工作，每一個人都要盡力做好自己該做事，父母是孩子最好的榜樣

抽時間與孩子一起學英語，讓他成為自己的老師，在生活中試著和他有用英語交流（哪怕是單詞），他是老師，某一句話用英語怎麼說？…………慢慢的彼此都會在無意中有所提高的，孩子為了能當你的老師，那種動力是很大的。數學也一樣，生活中能涉及數學的也很多，看自己孩子哪方面弱，就從哪方面去當學生。一個答案，可以有多種解題的方法，正常的教他，他不一定會接受，你成為學生，從則面讓他知道他就會樂意接受。演好學生不比當老師傳授的少。而且還很會縮短與孩子之間的那種微妙的距離。

祥雲瑞璟166

1、可能是家庭原因（有些唐突了）

每個孩子都希望有個幸福和睦的家。如果爸爸媽媽經常吵架，家庭不和睦，必然會影響孩子。

2、孩子對老師有些不滿

老師面對那麼多學生，在處理問題時也會有失偏頗，如果孩子經常被老師誤解，或者老師傷了孩子的自尊心，孩子因為不喜歡老師導致不喜歡老師的學科，從而影響學習。

3、孩子受到外界某種誘惑，分散了精力，影響學習

孩子的自控力比較差，如果交了不好的朋友，染上了不好的習慣，勢必影響孩子的學習。

4、學習課程越來越難

如果孩子沒有外界這些因素的影響，就應該是課程難度加深，孩子越學越難，越來越學不走，成績越差就越沒自信，越沒自信就越不想學，形成了一種惡性循環。

鑑於這些原因，我覺得家長要做的是好好地與孩子溝通，再做打算：

1、與孩子耐心 細緻地溝通，找到問題所在

2、如果是家庭原因，那麼 家長就有必要好好反省反省，讓家庭和睦，以利於孩子的健康成長與發展。

3、如果是與老師有關，家長要找到是什麼原因

孩子有可能 會對老師有意見，家長朋友先找到是什麼原因，再和老師溝通一下。或者家長自己處理。家長在處理時，一定不能在孩子面前說老師的不是，要站在老師的角度上思考問題，分析問題，以達到解決問題的效果。如果家長當作孩子的面說老師的不是，孩子只會對老師越來越反感，越來越不想學習。

曾經我們班的孩子有一段時間對某個老師不滿，我先了解了原因，然後告訴孩子們，老師這樣做是對你們負責的表現。劉老師也批評過你們，你們是不是也記恨劉老師。經過幾次溝通，孩子們對這位老師的態度大大改變。

4、如果是課程太深，孩子越學越吃力

如果是這樣的話，家長朋友就有必要給孩子補一補了。對於五年級的課程，城市家長朋友一般不會有太問題，如果家長沒時間也沒精力的話，可以徵求孩子自己的意願，選 一個好點的補課機構，給孩子補補課。

5、當然最主要的還是要讓孩子們自主學習，養成好的學習習慣

五年級了，不管是哪個科目的學習，都要學習預習，課上認真聽課，積極思考，認真完成作業，特別注意錯題的修改主，課後要認真複習。對不懂的知識要學習主動請教，不要有面子思想。

對於語文和英語這些文字類學科，最好的方法就是多讀、多記、多寫。語文記拼音、字詞、記名人名言、古詩詞、課文中好的片段，作文中的優美語言；對於英語就更簡單了，記單詞、句子，老師講的簡單的語法。

每一種學科的學習都有規律，家長朋友要鼓勵孩子找到每個學科的規律，並有一套適合自己的學習方法 。

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長 ！

語文教育楊柳依依

建議在找到“辦法”之前先做做“診斷”：跟他的班主任和學科老師談談，找找原因；跟孩子談談，到底是什麼原因他的英語數學突然“不好了”，是“臨時”性問題，還是遇到了瓶頸？三是作為父母一直是否都在關心關注孩子學習問題：陪過孩子讀過幾篇課文？做過幾次數學題？不要出了問題就找辦法(還是把問題推給外人)。

孩子的教育不是學校的事，不是老師的事，不是“找外人想辦法的事”，不是“出了問題時依然還是找外人解決的事”，而自己對孩子的事一點不瞭解。

作為父母，這首先是態度的問題，不是技術的問題。對自己孩子的教育自己都不能嘔心瀝血，有誰會為他嘔心瀝血？

英語老師覃冠平

這是作為家長的我們最擔心的事情了。先觀察一下孩子最近的狀態，分析一下原因1:手機玩的時間太長；2、孩子的情緒變化；3、孩子的老師是否有變動；4、瞭解一下孩子的教室上課情況，是否了有了情竇初開的小心思。彆著急，瞭解好以後，對症下藥。我是妍岐媽，個人觀點

妍岐媽

突然下滑，有可能出現一些異常狀況，可以向教師瞭解下，或向他自己詢問下平時在學校的，上課的具體狀況，在從生活中看有沒有其他不良嗜好，或者沉迷遊戲之類的，具體的就是找出下滑原因。在做正對性的輔導和改正

關鍵字: 數學 英語 詞彙