一些幼儿园老师，上课的时候，为了让孩子保持专注，要求孩子坐得笔直，全程把手背在后面。
我觉得这其实挺可惜的，因为恰好相反，巧用双手，不管是对大人还是孩子，都对提高注意力有帮助。释放孩子的双手，能提高他们的语言能力、记忆力和数学能力。
手势源自基因，有助于大脑发展
你可能会觉得，手势就是我们说话的时候，下意识做的小动作。实际上，爱打手势来自我们的基因遗传，就像人类天生喜欢音乐或跳舞一样自然。
用一个小故事，帮你理解手势的起源。
假设在20万年前的某一天，那天在非洲大草原上的一个人类祖先看到了一只羚羊，他想告诉小伙伴这个喜讯，可是他不会语言，怎么沟通？于是他灵机一动，立刻用“手势”比划出一对羊角：“这里有羚羊！”再勾勾手：“快来啊！”对面的小伙伴秒懂了，沟通原来如此简单，利用手势也能进行。
从此以后，老祖先频繁地用手势通风报信，沟通的需求多了，手势不够用了，口头语言慢慢发展出来。这是目前语言起源的一个重要假说理论。而且，你至今还能在一些原始部落里看到用手势交流的人。
实际上，手势还跟大脑发展有关。手势越多越复杂，人脑的工作也越来越忙碌。你想，自从学会“羚羊”这个手势，不需要看到真的羚羊，老祖先一看到这个手势，立马就能联想到“羚羊”。羚羊在草原上飞奔的姿态、捕猎羚羊时候的紧张刺激、羚羊那肥美的味道，这一切信息，就涌入了他的大脑。
交流得多了，联想得更多了，大脑的脑细胞开始增加，细胞之间的联系也越来越密切，最终人脑的容量变大，大脑皮层也更发达。
所以说，当我们学会打手势，我们也就开始从抽象符号中联想出相关信息，人类思维的一次跃迁就开始了。
你也可以说说对手势的理解，欢迎留言，下一篇我们来聊，如何让孩子利用手势沟通？
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