隨著課程改革的深入發展，人們逐漸擺脫將語文課程視為技術性語言訓練工具的觀念的（ ）。語文課程的價值取向應是（ ）人的生命內涵與生命意義。
A.束縛 關心
B. 桎梏 關注
C.桎梏 關心
D.束縛 關注
答案：D
解析：第一空根據語意輕重，桎梏是古代一種刑具，現在引申為壓制、束縛，但是語氣要比束縛重得多，第二空關心多用於人際交往，在此不適用，因此正選選項是D
依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）。因為小說的範圍至為廣泛，作者挑選的________、寫作的動機、________的選擇、創作的方法以及內心的喜怒哀樂等等感情各有不同。
A.體裁 題材
B.體裁 素材
C.體例 素材
D.體例 題材
答案：B
解析：第一空，“體例”是指著作的編寫格式或文章的組織形式，包括標題、斷限、序言、評議、註解、目錄、凡例、索引等項內容；“體裁”指藝術作品的種類和樣式；文段討論的是“小說的範圍”，與之對應的應為“體裁”，排除C、D項。第二空，“題材”指已經經過提煉、加工，並被使用在文學或藝術作品中的材料；“素材”指還沒有經過提煉、加工，準備加以選擇、概括、提煉並使用在文學或藝術作品中的材料；此處與“選擇”搭配，應用“素材”。因此，本題答案為B選項。本資料節選自【筆試通】--銀行四大投行快消證券保險通信航空能源等筆試面試資料真題輔導APP:蘋果商店(app store),小米商店,華為商店,360助手,應用寶,PP助手,豌豆莢,百度手機助手 均有下載。搜索"筆試通"，圖標是一個"題"字。
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：①究竟採用哪個方案更有利於搶救受災人員，他不能不______。②面對成千上萬失去家園的受難同胞，我們怎能袖手______。③去北京看奧運會，對我來說簡直就是一種______。④經過這次打擊，他終於______了：人不能遊戲人生。
A.深思 觀望 奢望 醒悟
B.思想 眺望 渴望 感悟
C.思考 凝望 盼望 領悟
D.沉思 遠望 期望 覺悟
答案：A
解析：第一步，第一空根據“不能不”可知應填入動詞，B項“思想”一般做名詞，排除。第二步，第三句根據“簡直”可知，文段強調這是一個不太切合實際的想法。A項“奢望”過高的希望，符合文意。B項“渴望”指迫切的希望；D項“期待”指期待，均不合文意，排除。第二步，驗證第二空和第四空。第二句主要論述的是面對同胞受難，沒有任何的作為和幫助。A項“觀望”側重強調觀看，體現出只是看著什麼也不做，符合語境。第四句表明這次打擊使他清楚地認識到一個道理，“醒悟”指由模糊而清楚，由錯誤而正確，符合文意。因此，選擇A選項。
自然是神奇美妙的。自然文學的作者________在讀者面前的，是含有風景、聲音及心緒的多維畫面。這三者相互交織，相輔相成，形成了自然文學的獨特之處，也________出獨特的審美情趣和美學價值。依次填入劃橫線處最恰當的一項是：
A.展現 引申
B.呈現 衍生
C.描摹 演化
D.描繪 發展
答案：B
解析：第一步，第一空根據“……在讀者面前的，是含有風景、聲音及心緒的多維畫面”可知，所填詞語應與“風景、聲音及心緒”三者皆能搭配。C項“描摹”側重強調用語言表現人或事物的形象或特性，與“聲音”搭配不當，排除。D項“描繪”側重繪畫，與“聲音”“心緒”搭配不當，排除。第二步，再看第二空。A項“引申”側重強調產生新的意思；B項“衍生”側重強調產生新的事物或新的功能。文中表達產生“審美情趣和美學價值”而不是新的意思，“衍生”符合語境。因此，選擇B選項。描摹：①照著底樣寫和畫。②用語言文字表現人或事物的形象、情狀、特性等。描繪：描畫。引申：由原義產生新義。衍生：演變發生。演變：發展變化（指歷時較久的）。
讓山區孩子走出大山不是目的，讓其具有改變大山、建設大山的志向與本領，才是山區擺脫貧困落後、填平城鄉_____的最終歸宿。事實上，與富裕地區相比，貧困地區不僅辦學條件差，而且在發展基礎、生存環境等各方面都嚴重____。因此，“希望工程”不能只是捐資建校的代名詞，而應當是開闊孩子視野、培育發展潛力、如加大資源投入、強化基礎設施的_____扶貧。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A.鴻溝 滯後 制度性
B.差距 落後 系統性
C.裂痕 停滯 整體性
D.溝壑 缺乏 程序性
答案：A
解析：第一步，第一空搭配“填平”，其後搭配的事物應具有“不平”的含義。“差距”側重相差的距離，一般與“擴大”“縮小”搭配；“裂痕”指的是破裂的痕跡，無“不平”之意，且一般說“撫平裂痕”，不能用“填平”，排除B項和C項。“鴻溝”和“溝壑”具有“不平”的含義，搭配得當。第二步，第二空搭配“發展基礎”“生存環境”。“缺乏”指沒有或不夠，不能搭配“生存環境”，排除D項。鎖定答案為A項。第三步，驗證第三空。“制度性扶貧”搭配得當。因此，選擇A選項。
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