“神奇”的早教機
那天，電視裡某款早教投影儀的廣告吸引了我。
我家孩子用了它，學習各科都第一名，這不，學校讓我們直接從二年級跳級到了四年級。
我們家孩子自從有了某某早教機，一回家就坐在那裡看裡面的動畫、玩遊戲，而且還真學會不少英語單詞呢，你說猴子、老虎…（孩子確實流利的對出了英語單詞。）
我們家孩子以前老纏著我給他講故事，用了某某早教機之後會自己看書了，都不用我給他講了。
孩子童年轉瞬即逝，不要讓孩子輸在起跑線上，不要讓自己將來後悔！
市面上有幾十上百種早教機
聽了這些你動心了嗎？我倒是覺得有點反感，孩子跳級就是好嗎？為什麼不讓孩子按照自己的節奏去快樂成長呢，那麼著急趕什麼呢？孩子總對著個機器這樣真的好嗎？孩子會幾個英語單詞就是英語啟蒙成功嗎？爸爸媽媽給孩子講故事是一件多麼美好的事情呀，除了故事本身，更重要，它是孩子和父母建立連接的過程。成長的路那麼長，真的會輸在起跑線上嗎？
當然這只是我個人的一些胡思亂想，這幾年早教機市場持續火爆，不管是電商平臺還是線下商場都有不少家長給孩子買各式早教機。今年六一前夕我在某電器城遇到一個早教機櫃臺五個導購都忙不過來的場面。
早教機為什麼這麼火？
早教機火爆主要有兩個方面的原因，其一，現在大多數家長是上班族，沒有足夠的時間陪伴孩子。父母為了這一點感到愧疚和焦慮，就希望通過給孩子裝備儘可能多的教育資源來彌補。這一點也得到了湛廬文化剛剛出版的新書《直覺養育的力量—放下焦慮，培養未來世界的孩子》的理論支持。
《直覺養育的力量》封面
《直覺養育的力量》 中還提到了另一個重要的因素。現在學校甚至幼兒園競爭越來越激烈，要求孩子學習的知識量一年超過一年，而且考試的年齡也越來越小。父母們就會認為自己要爭分奪秒必爭，要人為的促進孩子的學習和大腦發育。而作了者認為這恰恰是違揹人的自然發展規律的，只能使孩子遭受失敗的厄運。
早教機能不能用，應該怎麼使用呢？
《直覺養育的力量》作者認為，早教設備（早教機、視頻、音頻）提供的刺激過於單調不變、有預測性，而人的互動中即使是同樣一句話也會根據情景、對方的狀態和反應而有所改變，每次說都不一樣。這種多樣性恰恰是促進孩子認知和社交技能所必需的。作者給出的建議是：
仔細觀察你的孩子，如果他常常受到視頻或者遊戲的吸引，與人的聯繫減少，那麼明智的做法是拿走平板電腦和視頻播放工具。對他有益的做法是，增加他與別人的交往和與自然的互動，同時採取回應是互動的方式。
所以早教機不能成為陪伴孩子的主要工具，如果要使用，也最好是大人陪伴孩子時一起學習和遊戲的輔助工具。
這位世界知名兒童發展專家，自己是七個孩子的父親，他說的話我願意去看看
《直覺養育的力量》的作者是美國的斯蒂芬·卡馬拉塔，他是一名科學家，是世界知名的兒童發展專家，尤其擅長兒童語遲的治療，被稱為語遲孩子的守護者。他是一名實戰派的直覺養育專家，他全程參與了自己7個孩子的養育，如今他已升級為3個寶寶的祖父，他繼續踐行著直覺養育的方式，以豐富的養育經驗為更多孩子帶來福音。
斯蒂芬 卡馬拉塔夫婦和他們的七個孩子
這本書看下來的感覺就是不江湖，因為有科學做依據，不枯燥，因為有案例和實戰經驗。能帶來思考和收穫。
具體章節信息，大家可以通過下面鏈接瞭解，還可以試讀。
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