梅碧巧
这个恐怕是所有的家长、老师都很感兴趣，都想知道答案的一个问题。当你作为一个家长，在给孩子辅导功课，督促孩子学习的时候，你一定会抓狂。为什么别人家的孩子学习都不用督促，都是自己学习的，而自家的孩子，赶着都不学。
我不是一个教育家，对于这个问题我也没有一个系统的答案，只能说一下我自己的一些理解，各位老师，家长莫见笑。
强制性学习就是我们所说的填鸭式教育，学生的学习不是自主，主动性的去学。在学校里都是老师在后面赶着去学习，一旦没有人在后面追赶，监督以后，就又回到最初的模样。而自主性学习就是孩子乐意，主动去学习，不用别人督促他。他知道自己应该做什么，很享受学习的过程与乐趣。这类孩子一般被家长称之为别人家的孩子。
如何把被动学习变为主动呢？
- 孩子所处的环境很重要。父母是孩子的第一任老师，家长们的言传身教对于孩子是至关重要的。很大程度上，父母的学识越高，涵养越好，所培养出来的孩子越优秀。想要把被动变为主动，就需要家长营造一个好的家庭环境，学习环境，引导孩子去学习。这就是为什么会有书香门第世家，一个好的环境能够让孩子更乐意去学习。
- 增强孩子的自我意识。学习不是为了别人，不是为了父母，也不是为了老师，更不是为了分数才去学习。学习是自己的事情，学习是为了自己。只有让孩子意识到学习的重要性后，他才会自己主动的去学习。
- 因材施教，兴趣是最好的老师。很多孩子并不是反感学习，其实反感的家长强迫自己去学自己不感兴趣的东西。每个孩子都有自己的特点，都有自己的兴趣爱好。我们要把孩子的特点，爱好放大，让他学一些感兴趣的东西，这样子他就会主动的去学习了。
![]()
- 合理规划学习时间，让学习成为一种习惯。习惯是需要从小培养的，把每一天需要做的事情罗列出来，在规定的时间里完成规定是事情。刚开始肯定也是一种强制性学习，但是到了最后孩子就会养成一种习惯，就不需要监督了，可以主动的去学习了。
大三老学长
孩子的学习问题，是家长们一直讨论并且烦恼的事情。很多的孩子都存在不爱学习，不能自主的去学习的问题，家长只能强制性的去约束他们学习，但这种做法对他们的学习质量没有好的效果，甚至还会造成他们的反感，产生厌学的情况。要他们能够自主的进行学习还要采取正确的方法来进行。
家长要先转变自己的观念，做他们的引路人
家长要先认识到强制性学习的错误行为，需要让他们树立有主动学习的观念才是重要。作为家长是他们的启蒙之师，所以要先对自己进行观念的改革，做好他们的引路人，指引他们找到正确的方向。
家长要培养好他们，就要进行自身提高，注重自身学习，自身的约束，言传身教的做法是最具有显著作用的，对他们的影响是最多的。
注重习惯培养
一般自主学习较差的孩子会表现：不会做课前预习；上课不能集中精力，好动；学习不主动，不会进行检查及复习。
他们的自制力差，这就要家长根据他们的情况来培养他们形成自主的习惯。为他们做一份适合他们的学习计划，监督他们遵守及完成情况，在他们放松自我约束的时候，及时提醒和指导他们。时间长了他们就会慢慢形成主动学习意识。
学习氛围及兴趣
要给他们制造一个好的学习氛围，有助于他们学习，尤其自控力差的孩子如果在受到学习环境的影响，根本就不能约束自己自觉的去学习。
要想他们可以积极的去学习就先对学习产生兴趣，家长平时多鼓励他们，多对他们给与肯定，带动他们积极性，让他们感受到学习给他们带来荣誉感，一点点对学习产生兴趣，从而自主的去学习。
决胜网
孩子不主动学习一直要让家长在后面催促的被动学习，是很多家长很是头痛的一件事情，而一个学生如果不是主动学习，即使被家长强制性的逼迫坐在书桌面前，也是人在心不在的熬时间，进行着出工出力不出活的低效率学习甚至是无效学习，那么怎样做才能转变孩子的学习态度，从爸爸妈妈要我学习转变为我要学习呢？家长可以从以下几点做起:
第一:让孩子明白为什么要主动好好学习的重要性，让孩子明白贪玩不学习的行为是幼稚的，是不懂事的，是错误的行为，中考和高考过后必然懊悔不已
初中面对中考，高中面对高考这是两个很重要的考试，是一个学生求学历程中的两个很重要的转折点，尤其是中考直接决定着这个孩子能否继续上高中！因此一定要抓住机会勤奋努力的学习，然而很多孩子非要在错误的时间，错误的地点做错误的事情，他们痴迷于游戏之中无法自拔，每天游手好闲，贪图玩乐不好好学习，学习和打仗一样:“先下手为强，后下手遭殃”，迟迟不肯下手进入学习状态， 而是这样的学生并不是个例，而是有很多很多，放眼望去这样的学生就在你我身边，很多初中的孩子面对学习一拖再拖，初一不下手，初二不下手学习，初三了知道中考的重要性了想下手好好学习了，但是时间已经不够用了，很多高中生也是如此，高一不下手学习，高二不下手学习，高三了想学了，才发现自己已经学不懂了已经太迟了，更严重的是这种一拖再拖不主动学习的态度只会把这个学生的学习拖入越来越差，越来越听不懂老师讲课，学习越来越吃力的恶性循环状态！最后在中考和高考过后被淘汰出局，带着懊悔的心情两手空空一无所有！因此多年来我总结出了《心智成熟教育法》来教育不主动学习的初中生和高中生，谆谆告诫这些孩子:总不能一年又过一年，一年又大一岁，年年都不懂事，年年分不清主次，年年还是那么幼稚，年年都是青少年的身体，儿童贪玩不学习的思维，详细内容下图所示:
作为家长一定要让孩子明白:都是同龄人，一个是主动学习一个是被动学习，其根本原因就是主动学习的孩子早早告别了幼稚，早早在做事情中分清了主次，他们明白学习是主要的玩是次要的，而那些被动学习的学生，恰恰相反，他们在做事情的时候迟迟分不清主次，如上图所示有的孩子即使上了高中了就要参加高考了，依然还像小学生一样不懂事，每天都要看动画片，这样的案例举不胜举。
第二:主动学习重要的是要坚持下去，不受身边不好好学习的同学影响，因为成功的道路并不拥挤，坚持下去的人并不多
物以类聚，人以群分，不主动学习的孩子往往会志同道合聚在一起成为好朋友，而一旦和这些孩子交了朋友混在一起，就会被他们越带越远，学习成绩只会越来越差，而且即使你想下决心好好学习不理他们的时候，也由不了你，因为你不找他们了，他们会找你，他们会在教室门口，小区门口等着你，叫你一起玩，这样的学生多年来我遇到很多，比如其中有一个孩子每天奔波于这些琐事之中，找他的同学一波又一波，有小学同学，初中同学，同学的同学，跨年级跨校的同学，他根本就无法安心学习，最后没办法只好转学到异地上学。
同时无论是在小学，初中还是高中总有一部分孩子不但自己不好好学习，还要干扰其他好好学习的同学，面对勤奋努力的同学总会说出一些冷嘲热讽的话语比如:“人家可是好学生，和咱们不是一路人”，“人家要好好学习，咱们可得离人家远一点”，“人家可是乖孩子”等等之类的话语，这个时候要装作听不见，前文讲了不学习的孩子他们思维幼稚根本理解不了:作为一名学生你不学习，你来学校干什么？所以无论在几年级，学习成绩优秀的人就是那么几个，再次验证了:成功的道路并不拥挤，因为坚持下去的人不多，很多孩子在中考和高考的时候就已经被淘汰出局了！ 有些孩子原本学习不错，但是遇到了同学的冷嘲热讽以后，觉得面子上挂不住，错误的认为不学习很正常，自己好好学习反而是一件不合群不光彩的事情，结果开始不再努力的学习，学习成绩开始下滑，这样的学生多年来我遇到好多个，我告诉孩子们:不要在意别人幼稚的话语，你只管好好学习，他（她）只是你三年初中和三年高中的一个过客而已！一定要与他们保持距离，面对身边不好好学习的同学就两句话:“我学我的，你玩你的”！“你幼稚，我不幼稚”！你不上高中不上大学，我要上高中还要上大学！
第三:愿意主动学习了就要有勤奋吃苦的品质，要做好初中三年和高中三年勤奋吃苦的思想准备！
学习本身就是一件吃苦受累的事情，学习和家长工作一样:“多劳多得，少劳少得，不劳不得”，而这一点也是大千世界芸芸众生中动物的生存法则！很多学习成绩优秀的学霸和状元都是在勤奋刻苦的努力中采取的了优秀的成绩！比如山东省的双胞胎姐妹春晚都不看最后考上了清华大学，我们再看看闻名全国的衡水中学的作息时间表，就知道优秀的成绩背后是辛苦的付出，所以家长要培养孩子勤奋吃苦的品质，详细内容下图所示
不能吃苦受累已经成为很多孩子的通病，其中原因有家长的溺爱也有孩子自己娇惯自己的成份，比如进入初三和高中面对着中考和高考，勤奋的学生会早早起来听英语，每天晚上要学到十一，二点，而那些不能吃苦受累的学生，每天早上赖在床上不起来，爸爸妈妈不叫个三五遍不起床，晚上草草写完作业就上床睡觉了，星期天和寒暑假更是早上睡懒觉能睡到九点多十点，可想而知这种在学习中不肯勤奋付出的学习态度又怎么可能获得好的成绩呢？因此古人讲“惜子莫送学”，家长不要娇惯溺爱孩子，要从小培养孩子勤奋吃苦的优良品质，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，勤奋吃苦才是一个学生能够获得优秀成绩的根本保证！
以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
家庭教育感悟
经历过应试教育之后，一提到学习，多数人只会想到在学校的“学习”，为了考试而完成的“学习”。所以才会出现“强制性学习”的状况。
如何从强制性学习到自主性学习？
第一、学自己想学的东西
我们每个人天生就好奇心十足，对万事万物都想有所了解。
但有时候进入学校学习之后，反而因为学不好某些学科，丧失了学习的自信和好奇心。这是我们首先应该反思的问题。
自主学习，一定是自愿原则。
我们热爱的事物，投入再多时间，都像是享受，都像是游戏，都容易沉浸其中无法自拔，从而进入心流状态。
学我所爱，无往不利。
而且换个角度说，我们自己或是孩子常常沉迷游戏，为什么学习就不能像游戏一样吸引人呢？
原因就是学习很多时候并非自愿。
而游戏有一个经典定义：游戏，就是自愿克服不必要的障碍。
当我们自愿学习的时候，再难的问题都会是吸引人的挑战，而不再是让人痛苦的障碍。
第二、设定能激励自己的学习目标
从强制性学习到自主性学习，实际上在于学习驱动力的转化。如果能将来自社会、家庭、学校的外在的学习驱动力，转化为自己内心对知识的渴望，让自己变得强大的冲动，甚至是改变世界的使命感。
目标越是高大上，反而越能专注于眼前的小事。
如果我的目标只是定在下次考试全班前三，或是期末考试拿到90分，一开始还是有效的，多来几次就会倦怠了。
尽早立志很重要。特斯拉和XSPACE的创始人马斯克，很小的时候立志要“拯救人类”。看起来多么荒诞不经啊，但这却激励他自学了数学、编程、能源、航空航天等各种拯救人类需要用到的知识，成就了现在的他。
第三、劳逸结合，找到适合自己的自学法
当然，有时候我们学习喜欢的东西也会有迈步过去的坎，有时也需要下决心逼自己一下。
这种时候，需要有经验和技巧，比如给自己设置一些小奖励。
即使是面对课本知识，自主性学习也是要找到原始驱动力和适合自己的方法，努力发现乐趣。
获得新知原本就是能让人得到愉悦的方式。希望我们的教育能放大这一点，而不是相反。
晓题大作
一、学习兴趣最为重要
要让孩子从学习中获得兴趣，从他觉得最为有趣的点切入，以点带面，从而贯彻学习的整个范围。学习兴趣的培养需要家长老师的共同努力，帮助发现孩子的兴趣点，在运用适当的教学方法，轻松地让孩子爱好学习，有激情和动力，不再像以前一样，让孩子成为学习的机器。
二、给予充分的认可和鼓励
孩子学习的结果就是想获得家长和老师的认可，得到一定的成就感，再次充满信心投入学习中，这是一个循环的过程。无论孩子的成绩好坏与否，都要在充分的调节好批评和鼓励的程度，让孩子充满愉悦的心情和饱满的信心去学习，否则孩子心情平平，谈何自主学习。
三、总结经验 提高学习效率
家长和老师一定要注意孩子的学习习惯和方法，结合他们的学习效果，从中定期进行经验总结，和孩子一起制定学习方法，不断的完善，不断的进步。
四、提高孩子的认识、建立追求
培养孩子正确的人生观，让其自主树立人生目标，有了追求，就会充满激情的去赶超，为之奋斗，更加自主的进行学习，提高自身的能力和综合素质。
五、建立优秀的学习环境
优秀的环境包括家庭环境的和谐、师生环境的融洽、同学之间同等的学习理想追求、校外假期时间的轻松。环境的稳定和谐是孩子学习的重要基础，不要让孩子过多考虑担心学习之外的事，但是也不能让孩子过度学习，减少课外辅导班对孩子造成的巨大压力。学习成绩的好坏不是以学习时间为标准，而是以学习方法制胜，所以给孩子建立良好的环境，轻轻松松的学习。
有书快看
作为一名四年级孩子的家长，我也在经历这种困惑。
为了孩子养成良好的学习习惯，一二年级的时候我要求的比较多，盯的很紧，孩子做的也很好，但是我很快发现这带来一个问题，一旦不盯孩子就很快松懈下来。
我反思其中原因，有以下几点:
一，孩子的内外动力未被真正激发出来。一直被父母要求做这做那，渐渐的，自己去思考的主动性就会退化，消失。尤其是对学习的规划方面，父母插手多的孩子显然不如父母放手多的孩子。
二，孩子对荣誉的渴望不够。也就是孩子好胜心不强，导致孩子在学习方面随大流，上课不积极回答问题，考试不愿挑战高名次。究其根源，我认为问题在父母。父母对孩子学习目标设置的太高，孩子几次努力达不到后，挫折感强化，导致自信心受到打击。所以，作为父母我们要设置一些孩子跳一跳就能够到的目标，增强孩子的信心。
三，激发孩子学习的主动性，还要从孩子的兴趣入手。以我的孩子为例，他的兴趣就是电脑编程和折纸，那么我就给他买了许多这方面的书，因为他习惯，没事他就去自发的去读这些书，这不就是主动学习的萌芽吗？
四，增强孩子主动性，还要控制好电脑游戏，手机游戏。绝不能让孩子沉迷其中，试想，孩子习惯了电子游戏的强刺激，他还对读书，学习这种弱刺激感兴趣吗？
总之，教育孩子是我们做家长的最大的事业，必须要重视起来，当然也得给孩子留下自我发展的空间，保护好孩子的主动性。
读史明目
强制性学习现象存在的原因是什么？缺乏目标？缺乏乐趣？缺乏信心？目标没有，学习很难有动力，乐趣没有缺少意义感，信心没有害怕没有结果和失败。学习的乐趣和信心很关键，相信自己能学好是基础，找到乐趣是突破口。有了信心，会逐步改变。有了乐趣会有持续动力。进而自然会接近学习的目标，甚至发现和体会到更大的目标。
如何有信心？如何有乐趣？先讲乐趣，乐趣可以培养，乐趣可以发现。学习的终极目标就是找到乐趣和实现人生目标。比如说高考，高考的学习是枯燥的，考到好学校是有难度的，但无论如何还是要找到学习的乐趣，你可以想像以后在大学里的场景(一帮好友，一帮良师，一个喜欢的专业，丰富的校园文化和活动，等等)，那么你在高中的学习会变得有乐趣和动力。比如考心理咨询师证，这也是不容易的事情，学习起来有难度。如果你想象拿到咨询师证后，服务那些心理有障碍的人，解决一个问题有一个问题，帮助一个又一个人，那么你会变得更加阳光和憧憬，乐趣也自然充足很多。
还有就是找到好的学习方法，形成好的学习习惯尤为关键。毕竟学习是终生的，学习是持久战。好的学习习惯和方法，会让你事半功倍，效率很高，这也自然让你更加有信心，乐趣会更多，学习的斗志更高昂。养成学习习惯容易吗？当然不容易，也没有捷径。好的学习习惯，一是要有学习计划，二是能做好执行能破解外界干扰。学习计划体现在学习目标和学习时间表。做好执行在于做好专注，少玩手机，少玩游戏，少煲剧等等。
《让毕业后的你，感谢现在的自己》当当网首发。上线十天就进入当当新书热卖榜前10。
上了大学如何才能摆脱平庸？如何才能让自己变得优秀？如何才能更好地面向未来？
《让毕业后的你，感谢现在的自己》结合了大学生典型的问题和疑惑，为任何专业的大学生指明了读大学的方向——打好基础，挖掘天赋。为什么要读大学？从大学里带走什么？如何带走？书中一一为你揭晓。
鲍金勇
谈到如何能培养孩子从被动到主动学习的方法，很多答主都提到了家长对孩子兴趣和习惯培养以及目标设定的重要性，但我想从心理学的角度说说如何能让孩子做到真正长久的自主学习。
首先，家长需要弄清楚孩子能够做到自主学习和哪些因素有关？
1.内在动机
- 研究发现，比起外在动机，内在动机对于人的行动激励更为持久，更能激发主观能动性，让孩子自主自愿的学习。
- 内在动机指的是由于对做某事本身有兴趣而产生的动机。内在动机可带动积极情绪，提高学习质量和效率。而外在动机是指影响行为实施的外部刺激-包括奖励或惩罚性质的因素，例如：为了让孩子完成功课或约束某种行为时，给与不同类型的奖励或惩罚以达到理想效果。孩子由于外在动机而去学习可能在短期内有一定效果，但这并不长久，也无法有效实现孩子的自主学习。强制性学习大多与外在动机有关。
2.合适的目标
过高的目标容易造成过高的心理压力，情绪上的紧张以及动力的停滞。在向目标迈进的过程中，一旦出现挫折，孩子更容易丧失信心，造成情绪上的低落，以及动机减弱从而更容易放弃。
过低的目标会让人觉得“无聊”，在完成目标的过程中缺乏自我满足感，学习情绪懈怠，或更容易自满和过高评估自己的能力，并且无法从困难和挫折中学习应对的技巧，在遇到更有难度的挑战时可能会缺乏应对技巧从而退缩。
简单来说就是，孩子“跳一跳够得着”的目标才是合适的目标。在满足自我挑战感的同时提供适度的压力和进步空间，从而激发孩子本身更高的学习能动力，在完成目标的过程中从而达到自主学习和提升的目的。
3.坚毅的品质
研究发现，“坚毅”的人格品质最有利于长期目标的实现，从而刺激自主学习的良性循环。“坚毅”品质更能够使人对于长期目标保持坚定，持久的信念，不惧困难的激情。
了解完自主学习与哪些因素有关, 我们再来看看如何有的放矢地帮助孩子提高自主学习的能力。
1. 通过交流帮助孩子找到内在动机
父母应该与孩子经常沟通，了解孩子的想法，帮助孩子发现自己的兴趣以及长处所在。鼓励和正确引导孩子的兴趣发展，同时让孩子明白学习不同事物的意义和目的。才能激发孩子对于学习这件事的自我思考，从而找到自己的学习动力和目标，在学习的过程中做到有的放矢，强化兴趣与长处的同时其他其他方面的提升。
2. 帮助孩子正确认识自己的能力并设定恰当的目标
父母应当培养孩子正确认识自己的能力，设定符合现阶段的可实现性目标。杜绝“社交比较”（比如经常和“别人家的孩子进行对比“）。父母应该帮助孩子分析自身优点和不足，应经常与“之前的自己”作比较，设定适当难度的，尽量细致的不同时期的短期目标，以及大致的长期目标。
3. 通过生活中的小事帮助孩子培养坚毅的品格
父母可在日常生活中对孩子的独立能力，勇气，和恒心进行培养和锻炼。
鼓励孩子尝试新鲜事物，放手独立完成事情。并在孩子的学习成长过程中经常提供反馈，如及时提醒孩子不足或做的不对的地方，但要注意避免言语指责，应指明后果和道理。注意对孩子的专注，耐心等积极处事行为给予肯定和赞美。孩子能够自主学习是学习动机，目标，和品质培养的共同作用。家长更应该做到正确引导而非指导的作用。了解到了自主学习背后的因素，希望可以真正帮助到每位家长与孩子共同进步。
谢谢大家对知我家庭咨询的关注，这次我们决定给所有关注我们的粉丝献上『免费心理学习精选资料包』，想领取的小伙伴们，欢迎私信我们领取。
欢迎关注头条号“知我家庭咨询”——全网超过400万用户信赖，你身边的家庭心理咨询师，陪伴你守护幸福家庭。
References
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087-1101. doi: http://dx.doi.org.proxy.library.carleton.ca/10.1037/0022-3514.92.6.1087
Benware, C. A., & Deci, E. L. (1984). Quality of learning with an active versus passive motivational set. American Educational Research Journal, 21(4), 755-765. doi:10.2307/1162999
知我家庭咨询
其实强制性学习大多是属于我们再不是教育体制之下，被制度、家长、环境等各种因素被逼的学习。
那个时候我并不知道自己学的东西到底有什么用，只是家长说你学的东西将来就能有好的工作，就能赚到更多的钱，你真变的环境告诉你，其他人都在学习，你也要这样学习，但是你从来没有想过我学的东西到底有什么用，我是不是真的喜欢学习？我如果不学，他会有什么样的后果？因此我们称之为强制性学习。
但是强制性学习的后果就是虽然我们可能考不了高分，我们可能上了一个不错的学校，但是这些东西可能对我们的用处真的不大，我们也并不能将这些内容用在我们的工作和生活当中，因此我希望我们开始自主性学习。
那么如何开始自主性学习的？关键在于我们要知道为什么学习？
“学以致用这个词很多人都听过，但是很多人都不明白它的真正含义。
其实我们学习的目的就是为了让我的工作让我的生活变得更加的高效，变得更加的，有条理。我们可以去制定更加严谨的目标，制定计划，并且完成这些计划，从而达到，而在这个过程当中我们就要学习很多的知识，经验来帮助解决遇到的问题。
如何自行性学习？
如果你想自主学习，那么你就首先要给自己设定一个问题，设立问题十分的关键，因为你想去解决什么样的问题，决定了你要学什么样的内容，只有你选对了问题，才能去真正为了这个问题，而去学习，从而达到自主性学习的目的。
朱少锋
要想让孩子对学习不畏惧是很困难的，到感兴趣又是一个飞越。学本身就是个认识事和物的一个过程，更何况小、中高到大学都是理论或者称之为抽象的内容，每一步均是跨越。解决孩子会学的问题首先要注意跟上或叫不掉队。这里我要提出个问题！学习考的好孩子是学得好，还是教的好？我的认识首先学的好，决非教的好。教一定要居第二位。教者师也，领路的人。我们不时会听老师说xx真笨…其实是老师能力不足的表露，他教的叫孩子不懂吗！会教的能带百样的孩子、越差带得越少。北大也吧，请华也好∵不都是学的好。小孩学学习是两个阶段：一是学阶段，二是习阶殷又叫巩固或复习或叫练习，工作上称之为便用。学习更要掌握方法，也就是说要使用工具。比如过河要用船或者桥，要么水线可以趟，水深了最次也耍会游泳才行；比如吃饭，吃面条就得使用快子才好喝~就得用勺，也是用具区别……。好的老师就该使学者用对学习方法，方能事半功倍。学懂了才有兴趣，否则说什么不难和愿意学。这里关健是似懂非懂，日积月累就把孩子误了。比如学数学，就非常抽象么。生活中谁见过具体的1，2，3……不都是把后过量词去掉了吗？这个就是抽象。比如说学语文，语是说，文是字，
。
