尚一網通訊員 蔡麗萍
每個行業，都有一種靈魂，叫“工匠精神”，那是一種令人肅然起敬的氣質。那什麼是教師的“工匠精神”?教師的工匠精神就是是敬業、專業、精益求精與堅持。
20年前，一個充滿陽光和剛毅的青年憑著對教育事業的滿腔熱情，憑著農村孩子身上透露出的一種吃苦耐勞的幹勁與品質，被校長從常德經開區一所農村小學選調到蓮花池小學工作。他常說:“我既然選擇了教師這個職業，我就一定要全心全意的將自己撲到教育教學工作中，如工匠般，專注於本職，精心培養每一名學生。”他將一顆炙熱的愛心獻給孩子，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著教壇，一步一個腳印在平凡的崗位上辛勤的耕耘，他就是體育教師陳獻隆。
通過十餘年的教育教學經驗積累及各方面工作的出色表現，他現已走上學校後勤副校長、工會主席管理崗位，但依然堅持一線教育教學工作。在教育教學工作中保持著固有的熱情，沒有一刻停止過腳步。與時俱進是他工作中的一個信條，時代在改變，知識在更新，而不變的，是他對教育教學更嚴苛的追求。在全國倡導“工匠精神”的今天，他願靜下以來，在課堂上、在體訓中，做一名兢兢業業的“工匠”。有了這樣的追求，他樂於參加省級小學安全骨幹教師、學校安全法制管理、消防安全等培訓，豐富自己的管理經驗;他帶頭認真研習教學大綱，創新課堂形式上好每堂體育課，監管好體育課的質量。有了這樣的追求，運動場上常見他親自指導學生運動與鍛鍊的技巧，也常常見他親自幫助學生處理傷情。他是學生又喜歡又敬畏的老師。有了這樣的追求，他與體育組教師，先後多次獲得體育風采大賽省、市級一等優秀獎，學校田徑代表隊參加常德經開區田徑運動會均名列前茅，學校排球代表隊、學校乒乓球代表隊，在經開區的
竟賽活動中均獲得驕人戰績。作為後勤副校長、工會主席的他，負責學校後勤、衛生、保險、安全、創建等工作，凡事都得走在前面。工作繁雜，但他懷有一顆純粹執著的匠心:用心做事，精細管理。他從繁雜的服務工作中學會了輕重緩急，找到了工作的支點，找到了工作的樂趣。哪個同學的課桌壞了，他能將它釘好;哪個班的門窗壞了，他能將它修好，哪裡的水管漏了，找他準沒錯，他能將它很快堵漏、更換。為此，他犧牲了無數的雙休日，失去了太多的節假日，沒有一次寒暑假得到了正常的休息。他時常調侃自己:“我是一名勤雜工，我還是木匠、泥瓦匠、水電工。”
每一年每一次下雪冰凍的日子，都是他特別關注與上心的日子。校門前那一段坡度較大略顯平滑的水泥路、步人教學樓的那一段的室外水泥臺階，稍有冰凍都會給師生的行動帶來不便。源於對師生生命與安全的呵護，源於對自己工作固有的一種情懷與態度，他總是趁著夜色，在冰天雪地裡拖來廢棄的地毯，裁成一米來寬的條幅，第二天一大清早將地毯鋪到坡路、樓梯上。見師生們在上面安全的通過，他似乎就擁有了一份平淡而簡單的幸福。陳獻隆始終堅信，自己還能夠努力做得更好，持一顆匠心，並一以貫之，終會成就教育夢想。十年樹木百年樹人，一生只為教育!
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