以往英國王室都是為孩子選擇傳統貴族學校，威廉和哈里上小學之前都是在韋瑟比男校，接受的都是精英教育。
然而新時代不一樣了，凱特努力為她的孩子爭取更自由的教育環境。或許看到威廉和哈里艱難的人生，凱特未必信任傳統的精英教育。她相信，小幼兒園的精細和個性化教養，更能夠照顧到不同品性的孩子。
媽媽給夏洛特小公主挑選的“威爾科克斯幼兒園”，離家特別近，步行只需要11分鐘，就在著名的聖三一大教堂裡面。
學費每學期大約4080美元（約2.6萬人民幣，一年三個學期的話，學費也就7萬多，比中國貴族學校真是便宜），有法語、陶藝和詩歌等課程。
但看著有點簡陋，入口在教堂邊上一條小巷子，銘牌也很簡單。
有個封閉的戶外玩耍區。
雖然威爾考克斯幼兒園看似毫不起眼，甚至有些破舊，卻有著悠久的歷史，有自己的教學優勢，而且佔據著優越的地理位置：附近就是皇家阿爾伯特音樂廳和國家歷史博物館等地，老師會定期組織孩子們參觀。
這個幼兒園從校長到老師，全是女性，一共只有5位老師，所以也只有32個孩子。專業雜誌對這所幼兒園的評價是：“暗藏的寶藏”，老師有著超高的課程設計能力，基於孩子的年齡和特性，有著長遠的規劃能力。
老師在以下四個方向，支持孩子發展：
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文學、數學、認知和理解世界、表現藝術。表現藝術，可以多說一些，主要是允許孩子，自由地表現自己，可以是詩歌、音樂、繪畫、舞蹈、雕塑、故事等各種藝術形式。
通過藝術活動表現自己，是一種非常自然的表達方式，只是現代社會的孩子更多被責任和智性發展所綁架。
所以英國每日郵報，直接用“夏洛特公主將接受黏土課程和詩歌課程”作為標題，認為凱特為公主選擇了一種更為感性和溫和的教育。這種教育更傾向於對孩子細微感受的保護和人格的塑造。
以往的王室都是為孩子選擇傳統貴族學校，威廉和哈里上小學之前都是在韋瑟比男校，這所學校一半以上的孩子後來都去了哈羅和威靈頓這樣的頂級私校就讀，接受的都是精英教育和傳統貴族教育。
然而精英教育是培養了一批精英人士，但是卻很難培養出幸福的人。《越成功的人，越不容易快樂嗎？| 4種和優秀有關的陷阱，你掉下過幾個？》這篇文章中中引用了一個概念：“高表現者陷阱”，優秀的人，會有一些獨特的、更容易落入的陷阱。
文章列舉了很多陷阱，環顧四周的“人生贏家”，我們還能發現有一些其他共性，比如：
看不到自己真正的需要
特別在意他人的評價，害怕讓他人失望
對外在形象過分苛求
對無知的恐懼，過分追求知識
社交恐懼，追求三觀和特性過於一致的人脈圈
信息恐懼，特別害怕過時與落伍
這些負面的能量很容易讓精英陷入一種“無力和抑鬱”的心理狀態，也很難成為一個溫暖和有愛的人，“愛無能”、“愛匱乏”在精英階層非常典型。
當我們指責這些“精緻的利己主義者”時，有沒有反思過，我們的家庭教育和學校教育是怎樣一步一步把孩子逼到這種痛苦的境地？
“有能力和才華的人，是需要為國家犧牲的”，古今中外，最傳統的精英教育幾乎都秉承著這一原則。
李光耀的兒子李顯龍，雖然只有65歲，卻已經被癌症和妹妹李瑋玲的人身攻擊弄得身心俱疲，心生退意。
我們都知道財富和權力是伴隨著犧牲的，能力和財富有多少，與之相隨的責任和犧牲就有多少。
傳統的精英教育是需要財富和權力去支持的，同時也是需要家族和孩子做出犧牲的。
在我們拼命為孩子爭取更好的教育資源的時候，我們先要想清楚教育的目的：我們是要孩子成為“行業精英”、“國家精英”、還是一個完整的人？現代教育方式越來越精細，越來越趨同，也都有負面影響。
凱特王妃擇校觀：照顧孩子個性，選擇適合孩子的學校。這點是我們應該學習的，在我們有了更好的條件，更多的選擇的時候，我們不應該選擇那個最好的，最能給我們爭面子的學校，而應該選擇適合孩子發展的學校，並且在家庭教育中修正和彌補學校教育的不足。
“三歲看大，七歲看老”，不論是何種“精英”，更細膩的感受，更健全的人格，更包容的性情，更確定的自我，通達和開放的思維，都是在7歲前的早期教育中奠定基礎的。
每個人都有自己的天賦，我們的天性決定了我們會成為怎樣的人，過早的精英教育多少都會在一定程度上抹殺我們的天性，優秀和偉大是在犧牲孩子部分的天賦基礎上造就的。
這也是為什麼精英教育下的孩子，不管成功或不成功，不管是不是傷痕累累，很可能並不幸福。
西方教育越來越清晰的認識到這一點，已經在早期教育做了大量的修正，無論是何種流派，在早期教育中已經達成共識：就是尊重孩子感官的發展，感性和智性的平衡。
“活出自己”做起來並不容易，不僅僅是靠意志能完成的，需要童年時期就打下良好的感官基礎。所以教育要有一顆平常心，教育並不是越貴的越好，而應該選擇那個尊重孩子感受，充分開發孩子感官世界的環境。
我們在家庭教育中也要給予孩子足夠的空間，看見並接納孩子的感受，給孩子更多體驗社會、探索世界的機會，引導孩子利用各種方式充分的表達自我，讓孩子的自我充分伸展、壯大，這樣在成年後他才更有可能活出自己。
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