縱觀近幾年國家公務員考試行測真題，不難發現，語句排序問題每年都有考到，然而很多考生在備考時碰到語句排序問題總是束手無策，為了提高正確率和加快解題速度，首先大家需要知道什麼是語句排序，其次要掌握一定的解題方法。
語句排序是通過語段結構關係的客觀規定性考查大家的語言理解能力、語言組織能力和語言表達能力，也同時考查大家的思維判斷能力。具體考查的是根據語意的需要將句子進行正確組合，這種組合具有不可隨意更改的邏輯性，所以語句排序也有一定的規律。
那麼究竟如何才能既快又準的篩選出正確答案呢?中公教育專家給大家提供以下幾個解題技巧：
(一)看選項排首句
不能做邏輯起點的句子
1.含有指示代詞的句子
2.以“然而”、“但是”、“事實上”、“因此”、“所以”、“而且”、“即”等開頭的句子
3.並列句的後句
4.含有總結性詞語的句子
5.具體分析、描述性句子
能邏輯起點的句子
1.引出話題的句子
2.中心句
首先，可以通過一些不能做邏輯起點的句子排除一些錯誤選項，例如含有指代詞的句子放在首句不知道具體的指代內容，那麼看見起點是含有指代詞的選項則可以直接排除，排除一些錯誤選項後就可以進一步看一些緊密相連的標誌詞。
(二)看標誌定先後
1.關聯詞
2.指示代詞
3.順序詞
4.重複性詞
5.總結詞
通過一些緊密相連的標誌詞我們也能夠確定一些句子的先後順序，例如構成頂真結構的重複詞必定緊密相連。(歸來見天子，天子坐明堂。首尾“天子”構成頂真結構)當然，如果通過邏輯起點及標誌詞還不能篩選出答案的話，我們可以利用第三種方法，根據整個文段的行文脈絡來確定先後順序：
(三)看行文定順序
1.時間順序(時間的先後獲後先)
2.空間順序(裡外、表裡、高低、低高、遠近等)
3.心理(悲喜或喜悲等)
4.邏輯順序(因果、果因、具體到抽象、抽象到具體、一般到個別、個別到一般等)
議論文
1.提出問題—分析問題—解決問題
2.提出觀點—分析觀點—論證觀點
3.提出問題—闡述問題—論證觀點
例：
①華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家
②20 歲那年,他得了傷寒病,一躺就是半年,病好後,一條腿殘疾,但他毫不洩氣,繼續向科學城堡進攻
③他 14 歲開始自學數學,每天堅持自學 10 小時,從不間斷
④1932 年,22 歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請,到清華大學工作。
⑤從 19 歲起,華羅庚開始寫數學論文
⑥在清華期間,他看了更多的數學書,並開始學習外文。由於他肯下苦功,進步很快,25 歲時,華羅庚就成了著名的數學家
【中公解析】①提出觀點適合做首句，②-⑥中有表示順序的順序詞：20歲、14歲、22歲、19歲、25歲;因此正確順序為①③⑤②④⑥。
通過中公教育專家上述分析，相信小夥伴們都已經掌握了行測語句排序題的答題思路和解題技巧。希望廣大考生在複習過程中能夠多加練習，快速提升自己的行測答題能力，備考成功。
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