为了相互学习的需要，我最近给学生调换了一下座位。小楠、小然都是很优秀的孩子，字写得漂亮，学习成绩都名列前茅；画画尤其出色，都在省市甚至全国书画大赛中获过奖。为了帮助其他同学，我把他们两个都调开了。
没想到小楠在“循环日记本”中写了一篇庆幸自己换同桌的作文，使我感到有些吃惊。
她在文中写道：“别看小然在老师面前表现得很好，其实，他是只披着羊皮的狼，目中无人，别人有困难，他却幸灾乐祸，不负责任，口蜜腹剑……”把小然贬得一钱不值，而且对新同桌也充满了敌意。我感到很吃惊，小楠怎么会这样呢？一个事事盯着别人缺点或错误的孩子，将来怎么与别人相处呢？他最近刚刚在区级科幻绘画中获得了一等奖，是不是滋长了骄傲情绪而目空一切呢？本想立即找其谈话，但转而一想，还是静观其变为好。
巧得很，下一个写“循环日记”的正是小然，他看了自己在小楠心目中的形象后，有些伤心，于是他也写了一段话给小楠：“……我幸灾乐祸是想跟你开玩笑……我并不像你所说的那么坏，我一定会改变自己的缺点。世界上没有一个人是完美的，但每个人可以追求完美……”
看到他们写的“循环日记”，我知道是我该出马的时候了。上课时，我不动声色地给他们讲了一个故事：联合国亲善大使乔伊•亚当斯去过法国几次后，曾宣称巴黎人是全世界最差劲的主人：海关人员臭着一张脸，计程车司机态度恶劣，餐厅侍者傲慢无理，百姓不耐烦又有敌意……后来，他看到了这样一段话：“世界是一面镜子，每个人都在其中看到自己的影像。”于是他再次去巴黎时，决定自己一路挂着笑容，结果他竟看不到任何不高兴的计程车司机、侍者或警察，人人都神情愉快，亲切随和。他这才发现，纠正别人态度最好的方法是纠正自己的态度……
又一篇“循环日记”，小楠是这样写的：“我说得太过分了，其实小然并没有那么坏，他也有许多优点，例如……”
不仅仅是他们俩，一些常闹小矛盾的同学也慢慢释怀，关系越来越好，班级和谐的面貌让人惊喜……
作为班主任，我很感谢美文的力量，也真的很感谢这次调换座位。它使我想到：优秀的孩子，往往只看到自己亮丽的一面，而看不到别人的优点。作为老师，我们就要善于引导他们，在欣赏自己的同时，也要学习他人的长处，只有相互学习，才能相互促进，共同提高。也只有如此，才能不断发展自己，完善自己的人格。
潍坊市奎文区幸福街小学 陈秀玲
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