子弟者大人之胚胎，秀オ者士夫之胚胎。此同若火力不到，陶鑄不純，他日涉
世立朝，終難成個令器。
小孩就是大人的雛形，學生就是官吏的雛形。假如在這個階段磨練不夠、學業
教養成績不佳，那將來踏入社會做人做事，就很難成為一個有用之オ。
俗話說：“玉不琢不成器，人不學不知義。＂對孩子從小就不認真管教、培養、鍛
煉，不讓他經風雨見世面，長大後對孩子來說沒有謀生的本領，對國家來說更不是
有用之オ，豈不是斷送了一個孩子的前途？所以做父母的，要把愛心放在孩子的生
活上，要把嚴心放在孩子的學習上，真正承擔起做父母的責任，使他們在德智體各
方面都能得到充分的發展。
現在，早教對孩子成才的重要意義，早教的量著效果，已得到了社會的認
同。許多年輕的父母，教小孩彈鋼琴，背古詩、說英語，送小孩進幼兒學習班，體育
保健班…形成了一片令人欣喜的氣象。但同時，需要引起各位父母們重視的是，
要注意早教的正確方法。
“早”字當先做幼教
司馬遷在《史記》中記載：張湯小的時候，一次父親叫他照看家裡的肉，他因疏忽
打了個盹，醒來肉被老鼠偷吃了。為此，他遭到了父親的責罵，年幼的他意不能
平，認為老鼠做了壞事卻讓他受過，非得狠狠懲罰不可。於是他便把偷肉的老鼠抓
來，和它吃剩的肉放在一起審。原告、被告、證據……審到最後，大筆一揮，判老鼠
死刑，並將它剁成肉醬，端去給父親看，父親見他小小年影，審判得如此煞有介事，
且手段狠毒，連寫的判決書也完全像出自一老獄吏之手，便思索道：這孩子心狠手
毒，公正嚴苛，最好的職業就是讓他作個獄吏了，於是便讓張湯改學獄吏。
顯然，張湯在幼年時期形成的價值觀和學識，整整影響了他一生的作為。我想
司馬遷在為張湯寫人物傳記時，特意記載他幼年時發生的這件事，也是頗有意味
的。“三歲看到老”，這句話確實有道理，所以做父母的應明察秋毫，注意觀察孩子
的一言一行。正確的加以引導和發揚，錯誤的加以批評指正。及早進行培養，切不
可掉以輕心。
對孩子的品行教育要及時和儘早，對其智力的全方位開發則更是如此。早期
的智力開發與教育，可以激發孩子學習的興趣，開發他們的聰明才智，有時甚至會
奠定他們一生的奮鬥方向，使他們受益終生。因為，孩子小的時候，精力易於集中，
學習起來輕鬆並且記憶牢固。不似長大後“思慮散逸”，學習起來便費事多了。顏
氏說：“人生小幼，精神專利；長成以後，思慮散逸。”他以自己為例。他七歲的時候
背誦了《靈花殿賦》，以後每十年重溫一次，到了年老的時候，仍然背得非常流利。
他以此教訓自己的家人，對孩子“固須早教，勿生機也”。
世界著名的學者約翰・斯圖爾特・穆勒，在自傳中曾說：“我多得了ニ十年
時間。”
為什麼這麼說呢？他解釋道：“人在幼年時，一般來說，時間都被白白浪費了，
這種時間的浪費實在令人痛心……從我所受的教育來看，正是在這段被白白浪費
掉的幼年時期裡，實際上孩子們是可以學到很多令人震驚的知識的……
如果說我是一個具有無比的理解力和記憶力的非凡人才……也只是因為我從我父親那裡接
受了早期教育的結果。我還可以斷言，父親給我的早期教育，使我進入社會比別人
多得了二十年時間。”
由此可見，早期教育給孩子的益處有多大。翻看世界典籍，許多有成就的人，
他們都受過良好的早期教育。
著名的德國法學教授卡爾・威特出生不久，父親就開始教育他。在威特剛會
辨別事物時，就教他說話，稍大一點後，父母就抱著教他飯桌上的餐具、食物、室內
擺設的物品，身體各部位的名稱，還經常給他講故事。從三歲開始教他認字，並每
天帶能去公園、田野裡散步ー兩個小時，邊走邊教他有關動物、植物、物理、數學、化
學方面的知識。六歲時開始教他外國語。小威特七歲零十個月就可以閱讀拉丁語
的《凱撒大帝》，並能回答其中的有關問題；流利地閱讀意大利書籍：流暢地用法語
同別人對話；熟練地回答有關希臘歷史和地理的知識；圓滿地回答數學問題。他九
歲考入萊比錫大學，十四歲獲哲學博士學位，十六歲又獲法學博土學位，並被任命
為柏林大學教授——威特於是被人們稱為“神童”。
駛名世界樂壇的天才音樂家莫扎特，他在六歲時便被人稱為”音樂神童”，也
主要是他父親對他早教的結果。老莫扎特是一個很有オ華的宮廷樂師、小提琴家。
他對於兒子的教育，比什麼都看重，不辭一切勞苦地對兒子教育。正是他的一片苦
心，小莫扎特三歲時就能在鋼琴上彈奏簡單的和絃，四歲時能彈小步舞曲和簡單的
小曲。他五歲時開始作曲，最初作曲時由他父親幫助書寫樂譜，後來則學會由他自
己記譜。六歲便開始不斷地赴各地演奏旅行。
達爾文也是一位重視孩子的早期教育的好父親。他雖然科研工作十分繁重，
但從不放鬆對孩子的教育。他的第一個孩子是1839年12月27日生的。從那一
天起，他就把孩子的表情動作記錄下來，觀察小孩智力發展的過程，一面進行科學
研究，一面對小孩進行教育。正是達爾文注重對孩子的早期教育，使他的五個長大
成人的孩子中，三個成為著名的科學家：喬治是天文專家，多年從事潮汐運動的研
究，形成了月球引力系潮汐漲落原因的理論；弗朗西斯繼承了父親遺留的無數筆記
及許多理論，並予發展，成了幾乎與父親齊名的博物學家：霍勒斯則是物理學家，創
建了劍橋儀器公司，當選為皇家學會會員並被封為爵士。
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