【乾貨分享】
1．考查方式
（1）本文"××"事物在文中多次出現，有何作用？
（2）本文的線索是什麼？有何作用？
（3）請補充文中"我"對"xx"的感情變化。
（4）本文的線索是什麼？為什麼？
（5）本文采用的寫作順序是什麼？
（6）文中第×段採用的寫作順序是什麼？
2．答題技巧
（1）判斷記敘順序的方法主要有以下三種
①提取標誌性詞語法。
尤其是按事情發展順序行文的文章，在文中都會出現一些標誌性的詞語，抓住這些詞語，就可以判斷出文章採用的敘述順序。
②辨析開篇段落法。
文章採用的寫作順序，在開篇的段落都會有所暗示，這類方法對於有倒敘內容的文章尤其適用。
③抓住關鍵段落法。
這種方法適用於有插敘和補敘部分的文章，因為插敘和補敘的段落一般都會獨立成段，與其他段落有較大的區別。
（2）抓住文章的線索。
①從文章的體裁和內容入手。
a．記人散文或小說，主要以人物為線索，要找準中心人物。
b．敘事散文或小說，主要以人、事、情感或思想的發展變化等為線索。
c．遊記散文，主要以時間或地點為線索，要關注事件或方位詞。
d．抒情散文是以情感為線索
②從標題入手。文章的標題往往就是文章的線索。
③從文中反覆出現的事物、詞語入手。有時文章中的某個詞或某個事物會從頭至尾反覆出現，成為貫穿全文的線索。
④可以通過文章中反覆出現的抒情、議論性的語句或富有特殊意味的事物去把握線索。這類線索常用於抒情、敘事類散文。
（3）分析線索特點。分析線索的特點，其實就是把握作者的行文思路。情節是怎樣一步一步發展的感情是怎樣一步一步變化的，行為是怎樣一步一步展開的。概括文章線索，可從以下五個方面入手
①抓住時間標誌。
有很多文章是按時間順序來安排材料的，對於這種文章，要抓住表示時間變化的詞語，分出不同的階段。
②抓住地點轉移。
有很多文章是按地點的轉移來安排材料的，對於這種文章，要抓住表示時間變化的詞語，分出不同的階段。
③抓住情節轉換。
任何事情的發生，都有一個發展變化的過程。這個過程，可以按"起因一經過一結果"這樣的思路來分析，也可以按"開端一發展一高潮一結局"這樣的思路來分析。
④抓住角度變化。
有有的文章，不同的描寫對象象會有不同的描寫角度，這時，需要把握角度的變化。
⑤抓住情感變化。
有的文章，在行文的過程中，都或隱或顯地蘊含著作者的思想感情，如果能釐清作者的情感變化，行文的思路也就顯而易見了。
【同步提高】
提高練習後的閱讀要求是關鍵，每天做題前記得讓孩子閱讀，最好能夠複述內容。
【做題要求】
1.用5-8天的時間裡讓孩子20分鐘內必須完成練習題（1-2年級），3-6年級沒作文一般要求40分鐘完成。（培養孩子時間觀念）。
2.做題過程碰到有疑問的題目做好標記，不可邊做邊查書，家長也不做指導（學習不能依賴書和父母）。
3.對於不會做的題不做過多糾纏，果斷放棄，等做完所有練習題，有時間再思考不會做的題（知道舍既是得）。
4.練習做完，對有疑問的題，孩子獨立查書或字典二次改正。
5.家長批閱，指導孩子把錯題整理在錯題本上。不會建立錯題本的家長可點擊鏈接： （當然由於孩子馬虎而錯誤的題不予整理，對於孩子馬虎，家長切不可輕視，要平時多強調。）
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