如果說高中生活是一場馬拉松長跑的話，那麼高一便是興奮的起點，高二算是難熬的中段，高三則是最後的衝刺。高一高二是打基礎的階段，基礎越紮實越有厚積薄發的資本，才能衝得越高！
特級教師 柳軍法
與初中相比，高中的學習有一些新的特點：
①知識量大；
②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；
③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。
高中生每天要學的內容很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨鍊意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。
每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：
黃金時間來記憶
同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由於生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕鬆感、愉悅感，會更充滿信心地複習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼？再幹什麼？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。
公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。
（以下綜合自高一各科特級老師）
高一語文
高中語文和初中語文存在明顯的難度梯度問題，到了高中我們的知識不再是識記與簡單理解。
高一語文的學習重點在於適應學習的難度及節奏，順利做好銜接與過渡。在高一階段，文言文一直是同學們最頭痛的模塊，大多數學校也會從文言文入手進行高中語文知識的學習。
這個時候，難度的增加和教學進度的加快會讓學生感到措手不及，同學們需要在龐雜的學習任務中總結方法，提綱挈領。
高一數學
高一數學的知識點較多，高一試題約佔高考得分的70%，一學年要學4本書。高一數學的學習應該在熟記概念的基礎上，多做練習，穩紮穩打，只有這樣才能學好數學！
我們知道高一必修一，主要講解兩個內容：集合與函數，而集合是高中比較基礎的概念，也是抽象概念的一個代表，看似簡單，其實學生對其理解各異，集合類題目甚至會出現在高考和模擬考試的壓軸題上，對集合的深度學習尤為重要。
接下來是函數，它是整個高一上學期最重要也是最難的地方，他是整個高中數學的基礎和核心，因此越提前學習越好！
高一物理
高一物理力學內容是高中物理的基礎，高一不僅要打好知識的基礎，更要養成學習習慣。
高一英語
初中學生進入高中後，同學們面對的是生詞多，課文長，語法難，課堂容量大，聽、說、讀、寫要求都高的英語學習現狀。
通過短期的記憶已經不能幫助學生考試取得高分，很多學生高中後並不能認識到這一點，還是依靠自己初中的老本，不能實現初高中的順利過渡。
高一英語不僅在知識上進行深化，過渡到高中水平，還會培養學習英語的興趣。
高一化學
高中化學的基礎知識容量是初中化學的上百倍，一節課的容量相當大。剛上高中的學生很難適應高中的大強度課程，出現不適應的情況，導致學習成績大幅下降。
我們要學習實驗、物質的量等高中化學的重點和難點，這些知識點會貫穿整個高中化學，學生必須開始就打牢基礎，掌握學習高中化學的方法。
高一新生是剛剛步入高中的一個特殊群體，希望你們通過對學習特點的重新審視以及相應對策的制定，完成華麗轉身！
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