【百道編按】歐美圖畫書已經發展300餘年，無論是機制還是創作都已相當成熟。進入二十一世紀，中國圖畫書也開始奮起直追。在引進優質外版圖畫書的同時，各家圖畫書出版機構積極致力於發展中國原創圖畫書，湧現了一批優秀的圖畫書出版機構和圖畫書創作者。為進一步宣傳引導中國原創圖畫書的創作成就，促進中國原創圖畫書的創作與出版，推廣中國原創圖畫書優秀作家、畫家作品，時代出版傳媒股份有限公司旗下安徽少年兒童出版社與北京師範大學中國圖畫書創作研究中心共同發起設立了這一專一性、指向性獎項——“圖畫書時代獎”。繼“首屆圖畫書時代獎”在2016年成功舉辦後，第二屆圖畫書時代獎如期而至。7月14-15日，第二屆圖畫書時代獎初評會在北京舉行，經過11位專家評委熱烈討論及投票，最終有30本國內原創圖畫書作品成功入圍。百道網採訪了部分入圍圖畫書的責任編輯，瞭解優質圖畫書誕生背後的故事。
《我是誰（精裝）》
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出版社：海燕出版社
出版時間：2016年08月
受訪對象：海燕出版社 房平（《我是誰》責編）
（圖為：海燕出版社 房平）
問題一：您所在出版社對圖畫書的重視程度如何？
海燕社經過多年的探索實踐和積累之後，逐漸將繪本出版提升到一定的戰略高度，確定為全力打造的重點特色發展方向。特別是2013年集團公司在制訂整體出版規劃時，對海燕社提出了“繪本中國”的特色出版要求，要求海燕社聚集世界優質繪本出版資源，加大力度發展繪本讀物，力爭做到全國一流水平。集團這一重點規劃將海燕社繪本出版推向了一個新的高度。
在這一時期，中國繪本市場發生了明顯的變化。首先是渠道方面，除了以噹噹網為代表的電商之外，各地圖書中盤商、幼兒園、圖書館和小型繪本館等更豐富多樣的流通渠道發展迅速；其次，隨著時代的發展，年輕父母的兒童觀、教養觀有了很大轉變，快樂教育、情商教育越來越受重視，繪本也逐漸成為父母首選的早期教育讀物。
海燕社在這樣的背景下，制定了“名家原創、經典引進、打造品牌 、突出雙效”的一般圖書發展十六字方針。在繪本出版方面，更是從引進和原創兩方面下功夫，從世界各地引進出版了一大批優秀的繪本，同時也在不斷地打造原創繪本。海燕版繪本讀物已經成長為品種豐富、脈絡清晰的出版方陣，包括生活童趣類、科普知識類、文學經典類、啟蒙認知類和情感素養類等類別，產品線不斷豐富，逐漸形成繪本產品群、著名繪本品牌，繪本出版開始了爆炸式的發展。
問題二：這本書是如何被發現的呢？
回答：這本書不是我們發現的，而是我們策劃的。海燕出版社在學前教育產品研發和培訓過程中，發現一線幼兒園教師急需緊貼《3-6歲兒童學習與發展指南》，並且適合開展幼兒園教學活動的繪本，所以，我們請教幼教專家策劃了一套針對幼兒園早期閱讀的分級原創繪本。《我是誰》是其中的一本。
問題三：作為圖畫書，它的圖畫風格基調是怎樣的？文字和故事又有何特色？
這本圖畫書，採用水彩、蠟筆、彩鉛等筆觸，色調以橙色，紅色，黃色為主色，整個色調柔和淡雅，充滿夢幻的色彩。文字的呈現方式以小女孩咪咪的喃喃自語，用簡單整齊的重複性句式，將兒童自我意識的第一次覺醒過程，如抽絲剝繭，層層遞進。故事通過小女孩咪咪日常的生活經歷，從幼兒熟悉的生活中來，在各種幼兒生活的各種情境中提出問題，感受問題，並重新回到生活中，解決問題，完成“我是誰”的幼兒哲學思考。
問題四：這本書市場反響如何？
本書推出後，獲得良好的社會效益和經濟效益。2018年入選國家新聞出版署向全國青少年推薦百種優秀出版物目錄，並已輸出版權至斯里蘭卡、越南。
5.作為責編在本書的出版過程中付出了哪些努力？
教育背景與出版經歷的融合，使我在研發繪本時，特別注意繪本能否成為教育活動的優質閱讀材料。繪本故事的第一人稱的敘述角度，書名清晰明白：《我是誰》！這些是我多次與幼教專家共同研究的結果，既然這本書的定位要讓幼兒園教師能用、好用，那一點一滴都要符合這個要求。畫面的用色、人物與環境的關係設計、人物造型的設定、畫面中細節的增添與刪改，都圍繞著幼兒真實生活的情境來思考。事實證明，符合學前教育的教育規律、從教師開展教育活動的角度來思考繪本選題，進行繪本創作，是一條可行的新思路。《我是誰》出版後，不僅收穫了幼兒園教師的肯定，也收穫了繪本業內人士的好評。獲得良好的社會效益和經濟效益。
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