1、不論是反腐敗還是監督執法，公眾的萬萬千千雙眼睛都是最有力的後援。從此以往，“害群之馬”被主動曝光，既表明了政法部門不護短的決心，也有利於調動公眾的監督熱情。只有________的打擊與________的公眾監督密切配合，才能最大程度________不規矩的“執法之手”亂伸，最終還法治以________。
依次填入劃橫線處最恰當的一項是：
A：大張旗鼓 不偏不倚 防止 清正
B：聲勢浩大 不徇私情 阻止 光明
C：排山倒海 一絲不苟 壓制 公正
D：雷厲風行 無處不在 遏制 清明
2、對於古埃及的農民來說，_______尼羅河氾濫的規律是性命攸關的大事，因此他們______著去計算天數，小心地記錄日期，他們把月亮和星星作為日曆。當天狼星在夏天升起的時候，古埃及人知道尼羅河就要氾濫了；接著當新月時候，就是古埃及新一年的開始。
A：揭示 嘗試
B：遵循 堅持
C：總結 學習
D：掌握 摸索
3、廣義的對話的目的是尋求“對於相關主題的真正理解”，即通過不同主體間的平等對話，達到對於具體問題的“視界的融合”，它不是對主體間關於相關主題的理解和闡釋的差異的簡單抹平與消解，而是在承認差異的基礎上尋求某種共識，從而促進不同主體在“求同存異”基礎上對於具體問題的深層次理解和闡釋。根據這段話，下列表述正確的一項是：
A：對話是為了消除誤解和差異，在具體問題的理解上達到平等協調統一
B：對話是為了更好地彼此溝通，建立友誼
C：對話是對於不同具體問題的不同理解的自由表達
D：對話是為了尋求對於具體問題的深層理解和闡釋，但並不否認差異的存在
4、識才需要智慧，用人需要膽略，護才需要勇氣。大規模選拔人才必須依照制度進行，但“制度選人”不能代替“伯樂相馬”。現在通行的標準化選人方法，只能選出一般性的優秀人才，而那些特殊性的傑出人才則很難被選拔出來，甚至會被當作“不合格產品”加以淘汰。承接上述文字最恰當的一句是：
A：因此，領導者只有獨具匠心和慧眼，才能將他們挑選出來
B：因此，高明的領導者應當大膽地起用、加倍地呵護傑出人才
C：因此，標準化的選人方法已不合時宜，更為靈活、覆蓋面更廣、尊重特點、承認差別的選拔方法應運而生
D：因此，選人方法必須由一般性人才向特殊性人才轉換，為特殊性人才的發展開闢廣闊的空間
5、進過廟堂的人都知道，一進廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，他的後面是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟裡，而是分別掌管不同的廟。彌勒佛熱情快樂，所以來廟裡的人非常多，但他丟三落四，賬務管理屢有失誤。而韋陀雖然管賬是把好手，但太過嚴肅，結果人越來越少，最後香火斷絕。佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們放在同一個廟裡，由彌勒佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙銖必較，則讓他負責財務。從此，廟裡一派欣欣向榮的景象。這個小故事主要告訴我們，行政領導要：
A：賞罰分明
B：選賢任能
C：知人善任
D：疑人不用
每日一練答案：
No.1：D
解析：第一步，第一空根據“政法部門不護短的決心”可知，政府打擊的決心很堅定。“大張旗鼓”“聲勢浩大”“排山倒海”均強調聲勢規模大，不能體現政府打擊的決心，排除A項、B項和C項。“雷厲風行”形容執行政事法令嚴厲，強調執法的決心，符合語境。鎖定答案D項。
第二步，驗證第二、三、四空。根據“萬萬千千雙眼睛”可知，第二空公眾監督“無處不在”，符合語境。第三空“遏制不規矩的‘執法之手’”，第四空“還法治以清明”搭配得當，符合文意。因此，選擇D選項。
大張旗鼓：比喻聲勢、規模很大。聲勢浩大：聲威和氣勢非常大。排山倒海：形容來勢迅猛，力量強大。雷厲風行：形容執行政事法令的嚴厲、迅速。也形容幹事聲勢猛烈，行動迅速。不偏不倚：不偏不斜。原指折中調和。現形容位置準確或態度中立，客觀公正。不徇私情：為人公正，秉公處事。一絲不苟：一點也不馬虎。形容辦事態度很認真。無處不在：無論什麼地方都有，形容數量之多,和存在的範圍極大。
No.2：D
解析：第一步，第一空根據“因此他們______著去計算天數，小心地記錄日期”可知，對於尼羅河氾濫的規律，古埃及農民瞭解得不深入。A項“揭示”指向人指出不易看清的事理，說明對事物的規律瞭解得很深入；B項“遵循”是“按照、依照”的意思，二者均與語境不符，排除A項和B項。
第二步，再看第二空。“學習”指從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能，說明學習的對象或內容已經存在；“摸索”意思是尋找（方向、方法、經驗等），側重於對未知事物的探索，結合語境，“摸索”也能體現出古埃及人尋找規律時的小心謹慎，排除C項。因此，選擇D選項。
No.3：D
解析：第一步，觀察選項，對應原文。
第二步，A項對應“它不是對主體間關於相關主題的理解和闡釋的差異的簡單抹平與消解”，屬於曲解文意。B項“更好地彼此溝通，建立友誼”在文段中並未提及，屬於無中生有。C項對應“即通過不同主體間的平等對話……”，選項僅是前提的表述，不是“對話”的真正目的，屬於曲解文意。D項對應“它不是……而是在承認差異的基礎上……從而促進……對於具體問題的深層次理解和闡釋”，符合文意。因此，選擇D選項。
No.4：A
解析：第一步，快速瀏覽文段，重點分析尾句，判別文段話題落腳點。文段先提出“選拔人才需靠制度”這一話題，然後以轉折詞“但”指出“制度選拔”不能代替“伯樂相馬”，說明“伯樂相馬”很重要，最後指出“標準化選人方法”不能選出某些特殊人才，進一步闡釋前面觀點。
第二步，文段話題主要圍繞“伯樂選拔人才很重要”展開講述，最後要填句子的話題應與文段話題保持一致，對比選項，A項不但圍繞“選拔人才”講述，也把“領導”喻為“伯樂”，A項符合文意。因此，選擇A選項。
B項是“啟用與呵護人才”，而文段是“選拔人才”，概念錯誤。
C項屬於強幹擾項，“不合時宜”太過絕對，文段強調的是“標準化選人方法”還是有存在意義的。
D項“必須”一詞過於絕對化，同時未體現“伯樂作用”。
No.5：C
解析：第一步，分析文段。文段先講了彌勒佛和韋陀因為不同的性格特點管理廟而使廟裡香火出現問題，然後佛祖按照彌勒佛和韋陀各自的特點給他們安排了不同的工作，讓他們互相配合，最終使廟裡出現了欣欣向榮的景象。
第二步，故事的重點在佛祖發現問題之後，根據兩人性格特點，給他們安排適合的工作，讓他們互相配合，最終取得好的結果，由此體現出了佛祖的“知人善任”。
第三步，對比選項。C項中的“知人善任”符合文段寓意。因此，選擇C選項。
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