現今社會，人們在享受著高度便利的同時，必然也承受著激烈競爭所帶來的壓力。這種競爭壓力在家長身上尤其明顯，每一位家長，除了為家庭辛苦奮鬥外，人生中餘下一大半的時間都在為了孩子的未來打拼。而孩子的未來是否一片光明，卻遠非父母可以左右。
父母：以為奮鬥之後是終點，卻還是讓孩子輸在了起跑線。
衡水運河中學初二學生李佳晨，因為數學嚴重偏科，雖然語文和英語接近滿分，但也只能在班級排名中上。每逢週末，媽媽就會領著佳晨去補習班補習，但補課班的效果也不算太好，幾個小時的時間，佳晨頂多能把老師佈置的習題學會了，因為數學基礎薄弱，考試時試題稍有變動，佳晨就立馬不會了，成績提升的幅度非常小。
“我們這一代人，基本都是吃苦熬過來的，所以希望孩子能夠出人頭地，以後上社會，我們也幫不上忙，只能在學業上出錢出力，就希望讓她能夠有個好成績。但是現在中學的題也挺難的，我們根本沒法輔導，報班吧，好幾個孩子一個班，老師哪能光顧著我家孩子，一對一的補習課，那也不是我們這樣的普通家庭能夠消費起的啊！我們以為奮鬥小半輩子也就到頭了，誰知道這麼努力，連孩子的成績都提不上來！“李佳晨同學的母親顧嬌女士如是說。
統一教育張老師評：顧女士面臨的困境，正是現今絕大部分家長都會陷進去的泥沼。希望孩子能夠出人頭地，於是願意傾盡全力，但孩子課上聽不懂，家長自己又無法輔導，大部分補習班都效果平平，一對一補習班費用又實在難以承受。孩子上課時學不會，課後又沒有良好的自學方法，不會的知識越積越多，成績就這樣落了下去。家長心急如焚，可是卻沒有辦法。
孩子：升學比的不是單科成績，拼的終究是綜合實力。
在職場上，只要有一技之長，就可以在工作上有所成就。而在學習上則不然，必須每一學科都不弱，才有可能考上理想學府，拿李佳晨同學來說，雖然語文和英語極好，可被數學拖了後腿，考上重點高中的概率極其渺茫。
家長又何嘗不知道這個道理呢！針對孩子的數學成績，顧女士習題一堆一堆地買，佳晨不分晝夜地做，辛苦是辛苦，練題量也很大，但成績就是上不來。特別是初二學了函數，成績更是被同班同學落下了一大截，2017年上學期期中考試，數學成績直接跌破了及格線。顧女士說：“孩子成績上不去，我這個當媽的乾著急，但是又不能打，不能罵，裝得跟個沒事人似的，心裡別提多苦了！就差沒把心給掏出來給她了，怎麼分數就是提不上去呢？
統一教育張老師評：提分不在練題數量的多少，也不在投入時間的長短，真正能提升成績的關鍵就是：孩子的學習效率。試問，做題只為完成任務，根本不在乎題目對自己有沒有幫助；聽課明明聽不懂，還皺著眉頭硬聽，成績怎麼提升得上去。
信息時代中，提升成績的方式也應有所不同
正當顧女士對佳晨成績一籌莫展之際，2017年10月末，統一教育在河北省開展了多次智能提分系統介紹大會。衡水運河中學的領導對智能提分系統高度重視，邀請統一教育運營團隊多次洽談，成立智能提分系統pad實驗班，佳晨便是實驗班中的一員。
對於用pad與手機學習的模式，顧女士開始是非常擔憂的，以前為了不耽誤孩子學習，顧女士一直拒絕給孩子買移動電子設備，而現在卻要直接把pad給孩子，心裡多少有些沒底。但看見孩子單元測試卷子上提升的分數時，她發現自己的擔心完全是多餘的。
智能提分系統會在孩子的練題過程中對已會題進行過濾，進而對沒有熟練掌握的題型進行專攻。佳晨表示：“看著被自己斬掉的題越來越多，錯題本里的題越來越少，像玩遊戲升級打怪一樣，感覺還挺好玩的。”在這類似遊戲一般的練題過程中，佳晨的學習效率迅速提高了。
學習過程中，難免有被一道題難倒的時候，這時候，聲情並茂的優質微課便可以起到至關重要的講解作用。本題解析結束後，系統還會繼續推薦相關的知識點課程視頻，並層層回溯，找出孩子最根本薄弱點所在。通過微課補足知識點漏洞之後，系統還會推出此類型題的種種變式，通過課與題的智能匹配，確保孩子真正理解。
對於微課，佳晨的評價是這樣的：“都是一些名師講的課，而且聽不明白還可以回退重新聽，我基礎很不好，一次不一定聽得懂，這樣反反覆覆聽，效果比在課堂上聽老師講課好很多！而且統一教育的老師也在學習期間提供了很多幫助，使我覺得學習其實也可以是一件快樂的事情。”
智能提分系統的效果如何呢？
李佳晨的數學成績從期中考試的56分，提升到期末考試的77分，短短的兩月時間，初二上學期的基礎知識點已經基本補足。
顧女士欣喜地說道：“看著孩子輕輕鬆鬆就把成績提上來了，心裡別提多高興了！以前費了那麼大勁，孩子的成績都沒啥起色，沒想到現在居然在手機和pad上提升了成績！”
除了李佳晨同學之外，僅在河北區域，就有大量學生憑藉智能提分系統實現成績的極大突破！
學生：楊佳麗
學校：衡水成龍中學
年級：初二
使用時間：3個月
原成績：541分，年級排名31名
現成績：649.5分，年級排名22名
學生：宋程鵬
學校：三河第一實驗中學
年級：初二
使用時間：1個月
原成績：580分，年級排名109名
現成績：605分，年級排名54名
學生：陳慧琳
學校：衡水成龍中學
年級：初二
使用時間：3個月
原成績：516分，年級排名70名
現成績：548分，年級排名66名
學生：李朝陽
學校：衡水運河中學
年級：初一
使用時間：3個月
原成績：351分，班級排名65名
現成績：460分，班級排名40名
學生：王怡寧
學校：衡水成龍中學
年級：初二
使用時間：3個月
原成績：712分，年級排名2名
現成績：733分，年級排名2名
智能提分系統之所以有如此的提分效果，除了高效的練題模式與優質的微課之外，更是得益於學情分析功能，通過對學生當下學習水平的測評，為學生打造專屬的動態學習方案，使學生能在稍高於自己學習水平的題型難度下不斷進階。加之個性化的智能作業/預習功能，使學生的自主學習質量更高。因為篇幅原因，這些功能優勢就不展開描述了。
父母所做的一切，也不過是為了能讓孩子有一個光輝的未來，那麼在這個移動互聯網+人工智能的時代，何妨拋去一時的疑慮，讓孩子獲得一次高效提升成績的機會！
閱讀更多 統一教育智能提分系統 的文章
