昨天的六一兒童節，想必是開開心心的一天吧。現在的學校為了辦好兒童節，真是動足了腦筋，各種有創意的點子層出不窮。在文藝匯演的時候，各種新奇的節目總能讓人耳目一新，印象深刻。
在過去，很多學校的文藝節目是這樣的：
朗誦、合唱，這是最常見的兩種表演形式。而且，這兩種形式的主題也幾乎是一致的，基本都是圍繞著“歌唱祖國繁榮昌盛、祝福童年快樂成長”，這些節目牢牢把握著主旋律，希望帶給孩子積極正面的能量。
但是，隨著人們思想的越來越開放，各種新奇的事物也進入了學校。近年來，隨著“抖音”等短視頻的興起，很多學生也開始模仿裡面的各種歌曲、舞蹈、動作、並把它們搬上了舞臺。在六一節那一天，很多學校的舞臺上裡都出現了類似抖音裡的節目。
對於這種現象，您是怎麼看的？
有些人表示了擔憂。因為短視頻上的內容良莠不齊，兒童正處在三觀形成的重要時期，有的短視頻內容根本不適合孩子看。現在把這些視頻裡的節目搬上舞臺，更讓孩子們覺得這樣的內容是可以登上“大雅之堂”的。學校這樣做，會影響孩子的審美理念和審美水平的。
但是，也有些人表示是杞人憂天。兒童節嘛，無非就是圖個樂趣，如果弄得像開會一樣死氣沉沉地，就不符合孩子的身心特點。舞臺上都是一些孩子不喜歡的節目，怎麼能讓他們讀過一個“快樂的童年”？
兩者爭論的焦點，其實就是在於“低俗”與“高雅”。在很多人眼裡，朗誦合唱代表了“高雅”，而以抖音為代表的短視頻則代表了“低俗”。“低俗”的節目偶爾為之即可，但是不應該讓他們登上大雅之堂，甚至去鼓勵和培養。學校作為一個育人場所，應該肩負起培養和提高學生審美能力的責任。如果讓我們的孩子沉迷於這些節目，他們的未來實在令人擔憂。
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