在朋友圈看到同事發的圖片，忽有感想，略記一二。
同事發的是教師培訓活動，請來了南京的專家來講課。然後，大家感慨，聽專家講課，時間過得真快。因為，專家講得真好。
下面一片星星眼。
我想到了我自己。我想到了自己。我曾經也是眾多星星眼中的一員。
我也曾經以仰視的姿態，面對臺上的專家、教授、學者、名師。
還記得十多年前，我和學校的老師們一起去南京學習，在東南大學聆聽了竇桂梅老師的《秋天的懷念》一課。
我們深深地被竇桂梅老師的課吸引了。
聽完課，走出大學的校門，我和同行的夥伴們依舊沉浸在一種興奮中，甚至，我們還異想天開地產生了這樣的念頭：什麼時候我們也去北京，拜師學藝，那該是一件多麼美好的事情！
回來後，我按捺不住湧動的情緒，寫下了《初夏，湧動著秋天的懷念》一文，並斗膽投給了竇桂梅老師，結果被竇老師選入了她的《聽竇桂梅老師講課》一書。
那時候，真是有一種被激發、被鼓舞、被撩撥的激情！我們，也是以仰望的姿態，看著那些名師們，以低到塵埃裡的姿態。
但今天，我忽然有一種悲涼之感。
但今天，我忽然有一種悲涼之感：為什麼這麼多年過去了，我們經歷了這麼多的培訓，我們，還是處於這樣一個“低”而“迷”的狀態？
每次被專家們教育、感染，繼而激動、興奮。
然後呢？
真的就是“然後，就沒有然後了”……
我想起了一次在某校開展的培訓，請來了上海的專家。學校的校長上臺致歡迎辭，也是以仰視的姿態，將自己置於“低到塵埃裡”的位置。
當時我就有一種不愉悅，為什麼我們就低人一等？可以表達尊敬，但需不卑不亢。（這裡有點跑題了，管它）
繼續回到開頭的主題。
課改十多年了，我們經歷過這麼多次的培訓、洗腦，接受了這麼多的所謂新理念、新思路，我們究竟發生了什麼變化？
最重要的是，為什麼我們還沒有產生自己的偶像、專家、學者？
教育主管部門，難道不應該反思嗎？在培養人才、培養教育專家方面，我們究竟做了什麼？
哪一天，我們身邊的某一位，在培訓會的講臺上，也能像上海、南京的專家一樣，可以讓臺下的老師們體驗到“時光飛逝”的感覺，讓老師們歡欣鼓舞、掌聲雷動，繼而摩拳擦掌、奮起直追，那一天，才是我們的真正的勝利日。
如果真有那麼一天，我希望，不僅僅是某一位，而是更多的。
最後羅嗦一句——
講真，僅僅只是仰望星空，是遠遠不夠的。
我們為什麼不能有自己的偶像？
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