鍾勇180607335
這可不一定哦
盲目的補課只會浪費時間和金錢，有效的補課才有可能提升成績。
何謂盲目的補課呢？首先，不瞭解孩子的實際情況就給孩子隨便報班，可能報的班不適合孩子學習，孩子跟不上或者對孩子來說太簡單了等；再者，孩子的意願是最關鍵的，孩子不願意補課，家長報的班再好也是沒有什麼作用的，所以孩子的意願成為提升成績的關鍵； 最後，報的班能不能有效解決孩子學習上的問題，例如孩子只是習慣不好導致的學習問題，這時重點在於培養好的習慣，而不在於學習那些知識；例如孩子數學應用題不好，或者基礎知識掌握不好，你給報一個培優班肯定作用不大，所以一定得從孩子的實際情況出發；不可盲目補課，更不可人云亦云，跟風一樣的去補課；
怎樣補課才能有效果？其實避開以上所講的那些誤區就可以了。家長和學生心態要擺正確，補習只是學習的一種方式，並不能替代學校的學習，補習只是一個補充方式；不可本末倒置，將之變成孩子學習的主戰場；正確的方式應該是抓住學校課堂的同時，留下的問題再去補習班上解決，否則補習班根本不可能提升你的成績。
學霸數學
補課能不能補出好成績，得看學生自身的情況，我作為補習班的老師，不能說每個學生都能出好成績，但是大部分人還是能在補習中受益的，有人說，我孩子補習後，排名沒有變呀，是補習的效果不好嗎？那麼，你要知道，你在進步，別人也在進步，你不努力，就會被努力的人追上。
當然，我不是說一個學生一定要補課，但是一個好的補課老師還是能給學生帶來很大幫助的。
我為什麼說補課的效果要區分學生個人呢，我舉個例子吧，我去年帶了兩個七年級上的學生，帶的時候他倆不會一元一次方程的應用題，不會寫幾何的答題過程，帶完了之後這些題已經基本能解決啦。但是今年帶了一個初三的學生，打罵都不配合，上課玩手機吃水果，因為是朋友家的小孩，沒辦法開除，只好忍住帶著，在課堂上讓我有一種做為老師的屈辱感，後來他自己實在是沒辦法堅持，自己離開了，我們都鬆了一口氣。
小諾姐的東方物語
補課能否補出好成績是要分人的。
學習好的同學
學習好的同學補課的目的是為了錦上添花，好上加好，補課的效果當然就會好。這樣的學生補課是有目的性的，找到自己的短板，重點去補課，對自己整體的學習肯定是有好處的，也是能補出好成績的。
學習差的同學
學習差的同學補課的目的，一般是家長無法忍受了，學習太差，於是就交給補習班吧。這樣的學生補習的效果一般不會好。因為他們基礎實在太差，補課班的老師再厲害也不可能幫助孩子把需要的基礎全部補回來。基礎沒有，想要有比較好的補習效果，肯定是不現實的。所以，學習差的同學補習是很難補出好成績的。
給基礎差的家長的建議
如果孩子基礎比較差，不要想著推給輔導班就行了，那是對孩子的不負責任，輔導班老師沒有責任幫助孩子補習基礎知識，因為一個班級那麼多人，要照顧大多數孩子。最終還是要靠家長來幫孩子把基礎給補回來。孩子有了基礎，再去學習的時候，大多數時候是不需要上補習班的。
補課對基礎好的孩子來說是可以補出好成績的，對基礎差的很難補出好成績。對基礎差的孩子還是需要家長下功夫自己幫孩子把基礎補起來，不要推給輔導班，是對孩子的不負責任。
睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！
睿爸快樂育兒
補課能補出好成績，這是確定了的事實。因為我是受益者之一。
不管上培訓班學習，還是單獨請老師上門一對一家教，都能出成績。培訓班和一對一家教老師真心教學，無非就是想多弄點補課費而已。家長也樂於奉送貢獻。
作為家長，你儘快送孩子補課吧。時間不等人，大家都在大抓學習哩。
用戶9454609884794
在教學過程中，教師主導，學生主體。正如毛澤東的矛盾論，內因是變化的依據外因是變化的條件。所以有兩種人是不要補課的，一是學霸；二是學渣。
能上北大清華的學霸不是教師教出來的，教師如果還佔用他的課外時間喋喋不休的補課等於扼殺他的天賦和發展。有些老師說論文無用，教師的教學文章是給這些學霸看的。他們可以從別人的經驗中感悟更深遠的東西，思索到教師難以思索到境界。
天生不喜歡讀書的學渣們補再多的課也是枉然，他們不是哪裡不懂要補哪裡，而是哪裡都不懂。正好像一個沒有穿衣服的人，你拿小塊布料給他打補丁，你說打哪裡。
補課只有針對那些讀書很努力，暫時存在一些偏科的學生，或基礎一般僅學習行為習慣不太好的人，進行突擊性的提高還是有作用的。正如強化運動對健康人有用，對病人就不好說了。厭倦學習的人補課恰得其反。
楚天959
如果是小學生，能在20分鐘以內背上150字以上的文章，則科平不會低於85分，如果達不到，說明孩子在學習的過程中有環節出現了問題，初中，只要學習不脫節，完全可以考上一個中檔以上的普通高中。總之，孩子的成長需要家長付出，沒有付出，怎麼能出成績呢！
小松鼠60
強扭的瓜不甜，如果孩子非常牴觸就不需要浪費財力人力了。見過有的孩子被家長逼著上輔導班，整個人都是放空狀態！課上完了不知道老師講的什麼！
如果孩子自願補，肯定對成績提高幫助很大！ 在課餘時間是否合理利用，結果差異會很大！
