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可以入編，使用教育專項編制的中小學校教師招聘，有三種形式：普通教師招聘、特崗教師招聘和三支一扶中的“支教”，前者是肯定有編制，後兩者是滿足條件就會有編制。
1、省組織人事部門通過省招為地方進行的普通教師招聘：地方政府根據教師崗位需求和教師編制的空缺情況，由地方組織人事部門逐級向上申請，由省組織人事部門組織統一的事業單位招考，為地方政府中小學校招聘教師。這類教師招聘，首先就要審查提出申請的中小學校教育專項編制是否有空缺，否則機構編制部門不會允許超編、無編招聘。招考申請通過之後，一般會將用於招考的編制暫時性凍結起來，專供招考使用。因此，通普通教師招聘的大學畢業生，從就業入崗之日，人事部門發文承認之時，就天然佔編，用於招考的編制，哪怕是在招考期間，該學校有人事調動，也不能使用該編制。
2、特崗教師招聘：特崗教師招聘，其流程基本和普通教師招聘一致，只不過增加了崗位需求的指定性，和服務年限的要求。通常是一些基層的中小學校，由於師資力量短缺，尤其是音樂、美術、體育、英語等人才匱乏，在有空編、或者申請調劑編制，專門用於招聘急需崗位的教師。特崗教師要求在特定崗位上服務三年，服務期限滿三年且考核合格之後，由當地教育主管部門和機構編制部門安排使用教育專項編制。
3、三支一扶等公益性崗位中的“支教”招聘：是指為了解決大學畢業生就業問題，也為了滿足基層鄉鎮、農村中小學校教育力量不足，從大學畢業生中招聘“支教”人員，在農村中小學校一線從事支教工作。支教大學畢業生，其性質和特崗教師有些類似，也是要求在農村基層教學，也有服務期限要求，一般為兩年，到期可以申請延期。三支一扶招聘的支教人員，期滿考核合格後，由當地政府安排就業，可以使用事業編制。
招考的教師，能否使用編制，招聘公告上都明確註明了的。如果是含糊不清，或者表明“聘用制”教師，一般都是沒有編制的，需要謹慎，諮詢清楚。
真寧腔調
如果是招聘編制教師崗，一般會在招聘公告上註明是招聘事業編制崗。以下情況是辨別教師編制崗的方法：
1.在公告開頭或者在公告結尾，就白紙黑字寫明，所聘用人員均為事業編制或者納入事業編制體制；出現事業編制四個字眼都是可以理解為事業編制
2.在公告中會出現，由財政統一撥款；因為公辦學校事業編制是屬於國家事業單位公益一級單位，編制人員的薪資是有財政統一發放；
因此，有出現以上幾種字眼的都是可以理解為教師編制崗招聘
