我就實話實說怎麼了
有些家長談起人民教師膽戰心驚，問為什麼?
一、孩子不爭氣。
我的理解是這些家長有個共同點，那就是有個不爭氣的孩子，讓這些家長驕傲不起來。
1、孩子成績太差，品行不好，或雙差生，老師經常找家長談話，這些家長不理解老師用意，所以家長不是想著配合老師教育孩子，而是心裡不爽老師了，害怕老師告狀了。還有不管外人認為多差的孩子，一般家長都沒意識，如果老師說了，家長就認為老師胡說八道，愛損他們家孩子。所以看見老師或提起老師就怕了。
2、有的家長怕老師給佈置的孩子家庭作業需要家長配合監督。那些上課不聽，作業不自覺的學生回家做作業時很困難，有些家長又不負責任，完全不管教孩子，可是家長又好面子，怕老師會說他們家孩子作業不做，指責家長不管孩子，所以膽戰心驚了。
二、對老師的誤解。
聽信各種謠言，整天對老師疑神疑鬼的，怕老師虐待自家孩子，怕自己做不好影響了孩子。比如就連微信群裡沒跟風說下“老師，辛苦了！”都懷疑是否影響老師對孩子的態度。怕教師節自己沒給老師送禮，孩子會不會被孤立。懷疑老師上課不講下課講就為逼迫孩子補課。其實這些真的是家長們自己嚇了自己。
要說擔驚受怕的是現在的老師談起家長時的心理，難道不是嗎？
數學吳老師採山
首先，反問題主：
請問現在這社會，是老師怕家長還是家長怕老師?請您先回答！
其次，現在的問答的題主，水平見長啊，連成語“膽戰心驚”都用上了！再來幾個戰戰慄慄，唯唯諾諾，心心慌慌.....
第三，老師對待學生，多數就像對待自己的子女，唯恐他學不好，想方設法為學生服務！
但部分家長處處刁難，媒體大肆渲染......再加上如題主一樣的不懷好意的人，處處拿教師說事，有意思嗎？
難道這就是給即將到來的教師節的禮物嗎？
發現不良教師，請立即舉報，不要一杆子打翻一船人！請嘴下留情！
遊戲大咖王
題主是有多麼恨老師才提出這樣的問題。現在是老師膽戰心驚，特別有題主這樣的人存在，老師很怕啊。
非優秀教師
如今的教育，家長普遍對老師的期望值過高，而又往往忽視了自身的以身作則教育，和對子女嚴格要求教育。所以，家長、學生與老師之間的矛盾越來越凸顯。這是一個很大的誤區。
順天府尹999
是因為應試教育，整個社會都被誤導為教育就是學習知識考高分（真正的教育是德智體美勞情能等全方位培育），很多學校甚至連體育課都很少上，每節下課都拖堂不讓學生休息活動運動。你說這還是教育嗎？！！！1，在這種應試教育的大環境下，凡是教主科的教師，利用這一契機，極力誘導家長學生補課，送禮送物，造成了惡劣影響。2，應試教育是追求更高分，只要能達到更高分，教育教學過程中根本不按教育規律和學生身心特點辦事。因此，時間戰題海戰，方法簡單粗暴，強制，甚至課都不講，直接讓學生死記硬背重點內容。學生背不了，作業做不完，上課聽講走神，做錯作業，考試分數不太高等等，都可能要受到打罵兇狠。等等等等，教育亂像太多，不能一一道完。作為近四十年教齡的教師，看著這些讓學生整天受煎熬的教育及亂像，心中十分痛。根本的是，教育部應改革應試教育，才能治本。否則，什麼規定都治不了這些亂像，事實已經證明了這一點。
望星空154397213
現在的教師與身邊的朋友只要一談起，沒有不開罵的，我身邊的朋友基本都是小學，初中生的家長。節假的時候直接對孩子說要態度，座位也要花錢買，一個月不同的位置多少錢。學校老師有事情了一堆家長請假孫子一樣的去給老師幫忙，就怕老師難為自己的孩子。沒去的家長，開家長會老師直截了當的說，不去幫忙的家長沒你們的好。這些都是我自己切身體會與身邊朋友的真實寫照。說假話都不得好死。現在大多的老師與妖魔沒有什麼分別，不知道為什麼還有人說這是一部分的現象。清華大學教授也說了要改革，現在師腐嚴重。怎麼就跑出來那麼多為老師說話的人，好像我們的親身經歷都是假的，胡編亂造出來的！
星星之火無限燎原
現在個別老師因性侵，體罰，欺貧，打罵，行為不公，是非不分，處事不正，道德敗壞，任人唯親，收禮，受賄，傲滿，賭牌，任性執教，為師不表，錢權迷眼，課外不端，吃喝嫖娼，五毒俱全，讓很多家看到生噴，提到生恨，遇到生仇。這當然不是全部，只是個別，但一顆老鼠屎臭了一鍋湯，你罵人的人好好想想，整改好才行。
雲裡深處
您這個問題有點兒意思。
以我有限的見聞，倒是隻看見和聽說老師們怕家長，怕被人投訴，怕丟掉飯碗——何曾有家長怕老師，而且到了“膽戰心驚”談虎色變的地步，這不是搞笑的嘛！
要說有些教師會令某些學生望而生畏，這個倒是實情。因為現在的孩子在家裡備受嬌寵，有些教師信奉“嚴師出高徒”，所以平時對待學生態度嚴肅甚至嚴厲也是有的。
這些年“女漢子”大行其道。甚至前幾年網上還盛傳一個什麼“新女性標準”，所謂“上得了廳堂，下得了廚房；寫得了代碼，查得出異常；殺得了木馬，翻得了圍牆；開得起好車，買得起新房；鬥得過二奶，打得過流氓”云云，不都是被社會被環境逼迫出來的。
當下的多數學校，特別是小學，差不多是清一色女教師。這些本身柔弱的小姑娘要當班主任，當體育教師，當政教人員……教師結構性缺編，她們會教語文也得會教數學教英語教科學教自然教手工，初中老師更是化學物理生物地理歷史樣樣都能拿得起放得下。如果是寄宿制學校，她們白天是教師，晚上當保姆還要做警察。
“適者生存，不適者被淘汰”。低等動物為了活下去都懂得去適應環境，我們的這些女教師們為環境所迫，又焉能無動於衷！
我身為男教師，年輕時在學生眼裡分量不夠，在一段時間內就曾慣用以力壓服；後來年紀漸長，有了一些經驗，才敢以和藹示人。但即使現在，我對於那些調皮搗蛋的孩子仍沒有“承諾放棄使用武力”，偶爾也要動用一回霹靂手段。
就在昨天早上，我和學生一道打掃衛生的時候，我們班最調皮搗蛋的張鵬宇特意悄聲對我說，新來的英語老師“有一股煞氣”。其他同學也反映，在新來的兩位年輕女教師的課堂上，他們特別安靜，都斂聲屏氣不敢稍動。哈哈~他們終於遇見了剋星。
張鵬宇同學所說的那位老師，是個懷有身孕的年輕教師，個子不高，白白淨淨，很沉靜很柔弱的樣子。我看見她的微信“個性簽名”是“誰心裡沒有故事，只是學會了控制”。我在想，她在學生跟前露出的“煞氣”也該是她刻意“控制”出來的效果吧。
事有湊巧。今天我在瀏覽教育博客的時候，看到一篇鄭州市區某中學的一名女教師的博文，題目就是《何謂嚴師》。文章開頭寫道：
當開學大會上主任宣佈這學期我要擔任七十三班孩子的班主任時，我的心中甚是忐忑。一種神聖的使命感突然降臨，讓我不知道該以怎樣的姿態面對這些孩子。老教師告訴我的經驗是一定要嚴厲，要讓孩子怕你,然後後面就會好管多了。那怎麼讓孩子怕我呢？可能我天生心軟，孩子犯了錯誤在我面前一服軟，或者略微一掉眼淚，我就沒有了繼續批評他們的狠心。這不禁讓我開始思考，像我這種容易心軟的人，應該怎樣去嘗試做一名嚴師，或者到底怎樣的老師才是真正受歡迎的嚴師。
我開始了自己嚴師的探索，我嘗試著戲劇性的臉譜表演：前一秒我還面帶微笑地與同事打招呼，後一秒，當我站在班級門口，立馬調整神色面無表情地出現在他們面前，我要讓他們知道我是很“兇”的。當他們犯錯誤，我也故意提高嗓門，表現出一副凶神惡煞的樣子……
這是女教師現身說法，這篇博文應該比較有說服力吧。這位老師告訴我們，許多“凶神惡煞的樣子”的老師是表演給學生看的。
我想，或者應該有一些這樣的老師，也不僅限於女教師，他們的嚴肅、嚴厲甚至“凶神惡煞”本來是表演出來的，先是給學生看，後來大概屢試不爽感覺良好，又自然移情給了家長？
又或者，是他們演戲既久入戲太深，從戲臺又遷移到了生活中，把自家的本來面目給忘記了，只剩下“凶神惡煞”啦？
也說不定？
牟山花下客
這提問的就是個吃屎長大的。什麼家長們？大多數家長還是發自內心尊重老師的，而喜歡指責老師這不是那不足的家長，往往都是那些當初連初中都讀不下去的混混學生。
孔雀148810670
這是個偽命題，反過來應該是教師看到霸道的家長，玩劣的學生真的膽戰心驚。現在是什麼責任都往教師身上扣，一個小小的不小心，都有可能使跌入萬劫不復的深淵。
