作為貫穿九年義務教育的重點學科，“如何學好語文”一直是學生、家長及老師們共同關注的問題。如今隨著中高考改革的出現，語文的地位更是顯著提高。進入初中後，語文知識的豐富與深入必定會帶來很多全新的挑戰，為幫助同學們打好語文學習的第一仗，為日後的學習奠定紮實的基礎。星火教育張老師根據自己的教學經驗，圍繞語文學科的五個部分總結了一些學習方法，希望能夠對大家有所幫助。
課前預習篇
無論是哪門學科，都可分為四個主要環節：預習、聽課、複習、作業。課前預習能夠幫助我們提前熟悉課文內容，有助於在課堂上更快地理解老師所講的知識點，預習是學好語文的第一步也是關鍵的一步。
1. 讀書百遍，其義自見。預習前可準備一本字典，先把生字詞過關，做到能夠流暢朗讀全文。
2. 標好自然段。在熟讀課文的基礎上，概述文章大致內容，分析中心思想。
3. 試著自己先做一做課文題，將不懂的地方記錄下來，等上課時再與老師、同學一起交流解決。
課堂聽課篇
課堂上的45分鐘，往往就是拉開差距的重要環節。會聽課意味著會抓重點，因此，如果同學們能夠充分利用好課堂時間，提高聽課效率，學習將會是一件非常輕鬆的事情。
1.做好課前準備工作，調整心情，收拾課桌，告訴自己該進入上課狀態了。
2. 在老師講課時，要集中精神，跟上老師的節奏並且學會抓住重點。一般老師在講課時都會將重點內容用不同的方式體現出來，或是體現在提高聲調加強語氣上，或是體現在板書上，也可能體現在反覆強調、提問、檢查、練習上。
3. 聽課需要一個活躍的思維，在做好筆記的同時，更要積極地動腦思考。面對老師的提問，無論有沒有輪到自己回答，都要在心中形成自己的思路和答案，然後再去認真傾聽老師的講解或其他同學的解答。切忌中途打斷或插嘴，邊聽邊想，若有不同的意見，等同學答完後再舉手糾正或補充。
課後複習篇
關於課後複習，同學們首先要清楚其目的是為了回顧與鞏固課上已掌握的知識。通過及時、反覆且到位的複習，我們能夠有效地減少對知識的遺忘程度。
1. 課後及時回憶，將整節課內容在頭腦中快速地過一遍，自問通過這節課掌握了哪些內容，也可和同學一起互相啟發，補充回憶，如果回憶順利，證明這堂課的聽課效果很好，反之則需要尋找原因，改進聽課方法。
2. 制定複習計劃，做到定期回憶，從時間上安排，可當天鞏固新知識，每週進行周結，每月進行階段性總結，期中、期末再進行系統性的整學期複習。
3. 一般來說，語文的題型以及一個單元的學習時間都是比較固定的，同學們可以將一個單元的課文內容看作一個整體。在一單元結束後，進行一次知識的歸類，從課堂筆記到所做過的題目，做到知識多而不亂，雜而有序。
文言文學習篇
有句話說“學語文一怕作文，二怕周樹人，三怕文言文”，文言文一直是很多學生心中的難關，但其實文言文的學習是有規律的，只要掌握了方法，就能做到舉一反三，學起來自然也會容易很多。
1. 比起現代文，文言文更需要重視預習。課前可以自己藉助註釋先逐字逐句地去翻譯一遍，反覆揣摩，進行詳細的圈點勾畫，找出自己暫時還無法理解的東西。
2. 學習文言文要遵循“字不離句”的原則去理解體會，不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的。大部分實詞都有多義性，例如“於”字就有很多意思，表被動、在、由於、語氣助詞等，而虛詞在不同的位置也有不同的表達意思，如“焉”，句首表反問，居中表於之，句尾表助詞等，要掌握常用的表達方式。
3. 建議同學們可以準備一個小積累本，將學過的文言文課文中的實虛詞進行合理的積累，可用表格形式，以字為單位，將其不同的解釋按照詞性、例句、出處進行分類整合，隨時更新添加，形成自己的“獨家詞典”，在對比中學習。
4. 與現代漢語一樣，古代漢語也有一定的語法結構，語法是學習文言文的關鍵。除個別的特殊句式外，大部分與現代漢語相同，尤其是句子成分之間的關係，同學們可以從語法結構入手，通過實詞所處位置推斷它的詞性，進而推斷意思。
5. 文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句，不同的句式又有幾種不同形式，掌握常用形式可便於識記和理解。
閱讀與作文篇
無論是在高考還是中考中，閱讀理解和作文在試卷中的分值比例一直很大，而這兩個部分往往也是拉開語文成績差距的關鍵。
閱讀理解
1. 通讀全文，掌握大意，瞭解作者所要表達的情感，在文章中找到概括全文的句子。重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），可邊讀邊用筆標記重要信息。
2. 瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，同學們可瀏覽一下文章後面的題目，然後帶著問題再進行第二遍有目的的閱讀，能夠在原文找出大體範圍，就等於答對該題的一半了。
3. 注重平時對閱讀理解能力即文章解析能力的訓練，選擇不同體裁的文章進行練習，總結對應的解題規律，同時也是間接積累寫作素材的一種方式。
作文
我們可以發現，一般來說作文寫的好的同學都十分注重平時的積累，而積累可以分為兩部分：一通過豐富的閱讀；二通過觀察日常生活。
積累“從生活中得來的素材”，最好的方法便是堅持記錄，隨時注意，隨時記下來。如同老舍先生所說的那樣：“刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把課堂上的閱讀和寫作結合起來；另一方面靠課外閱讀，在閱讀時要學會摘錄，將自己認為精彩的內容記錄下來，既是一種學習，也是在擴充自己的材料庫。
總之，語文的學習在於厚積薄發，希望同學們都能夠養成積累的好習慣，真正將語文與生活融為一體，在語文中感受生活，在生活中學習語文。
閱讀更多 江蘇星火教育 的文章
