教師資格/招聘小學語文課文解讀：《ɑｎｇ ｅｎｇｉｎｇｏｎｇ》
一、教材簡說
本課有五部分內容。
第一部分是後鼻韻母ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整體認讀音節ｙｉｎｇ，配有圖畫和表明圖意的音節。第一幅圖是山羊，圖下是“羊”的讀音，借ｙáｎｇ分析出ɑｎｇ的音。第二幅圖是檯燈，圖下是“燈”的讀音，借ｄēｎｇ分析出ｅｎｇ的音。第三幅圖是老鷹，圖下是“鷹”的讀音，提示ｙīｎｇ和ｉｎｇ的音。第四幅圖是鍾，圖下是“鍾”的讀音，借ｚｈōｎｇ分析出ｏｎｇ的音。
第二部分是聲母和後鼻韻母的拼音練習，包括兩拼與三拼的音節。
第三部分是音節詞語ｔàｉｙáｎｇ的書寫格式。
第四部分是一篇由四個句子組成的短文，講小學生在老師的指導下，學會了用計算機畫畫。隨短文認六個生字。短文沒有配圖，讓學生藉助音節練習閱讀，體會學好拼音的成功感受。
第五部分是一首兒歌，配有彩虹圖，隨兒歌認三個生字。
後鼻韻母的發音、聲母和後鼻韻母組成音節的拼讀以及認字是本課教學的重點。ｅｎｇ、ｉｎｇ的發音和三拼音節的拼讀是難點。
二、學習目標
1．學會後鼻韻母ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ和整體認讀音節ｙｉｎｇ，讀準音，認清形，正確書寫。
2．學習聲母與ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。
3．認識9個生字，正確朗讀短文、兒歌。
三、教學建議
(一)字母教學和整體認讀音節教學
教學新課前，可先複習前鼻韻母和部分三拼音節，為學習新課作鋪墊。
教學ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ，可從圖入手，通過看圖引出圖下的音節，再分析音節，教學後鼻韻母。要著重指導後鼻韻母的發音方法，教師示範，學生觀察、模仿，反覆練習。還可引導學生運用前鼻韻母連讀的發音方法，進行試讀：(1)比較四個後鼻韻母的組成(它們都是由一個單韻母和後鼻尾音-ｎｇ組成的)；(2)學會-ｎｇ的發音(舌根抬起，抵住軟顎，鼻子出氣)；(3)用連讀的方法練習發ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ的音。
掌握後鼻韻母以後，可將前鼻韻母與後鼻韻母進行對照、比較：ɑｎ—ɑｎｇ，ｅｎ—ｅｎｇ，ｉｎ—ｉｎｇ，以區別並進一步掌握前鼻韻母和後鼻韻母。
整體認讀音節ｙｉｎｇ可以和後鼻韻母ｉｎｇ對比識記。
(二)拼音教學
本課的拼音練習沒有呈現拼讀過程，直接出現了音節，這種編排形式不是要求直呼音節。教學時，應儘量讓學生自己拼讀音節，教師適當指導。三拼音節的練習，可先複習三拼連讀的方法，再讓學生自己拼讀，教師注意對有困難的同學進行輔導。
(三)書寫指導
在讀準音、記住形的基礎上練習書寫音節詞語。注意：
1．每個音節的字母要靠攏；
2．看一個音節寫一個音節，不要看一個字母寫一個字母；
3．根據前面學過的格式寫正確。
(四)認讀字詞，讀短文、兒歌
識字教學可以在學生學習短文、兒歌的過程中進行。學到本課，學生已認識了全部的拼音字母。要放手讓學生自己試讀短文和兒歌。試讀時，能認識的字儘量不依賴拼音，不認識的請拼音“幫助”。兒歌中幾個紅色音節為本課新內容，可提出來先行拼讀。短文第一句為長句，要指導學生讀通順。
認讀生字時要提醒學生，整體認讀音節的字“雨、師”要直接帶調讀出，不要拼讀；三拼音節的字“朵、條、天、橋”拼讀時不能把介母漏掉。
短文的內容與兒歌有一定聯繫。教師可以讓學生通過誦讀，體會紅花、白鵝、彩虹的美麗。
認記生字是難點。教師可以讓學生用自己喜歡的方法記住漢字。還要引導學生交流記字方法，以便互相學習，受到啟發。
(五)擴展活動
1．看誰聽得清，找得對，讀得準。
黑板上貼著五個前鼻韻母和四個後鼻韻母的卡片，老師或一名同學讀其中的一個韻母，請一名同學上臺摘下它，並帶領全班同學讀一遍。
2．比一比，說說每組字母有什麼不同。
ɑｎ—ɑｎｇ ｅｎ—ｅｎｇ ｉｎ—ｉｎｇ
3．看誰拼得又快又對。
ｄà ｘｉàｎｇ ｂāｎｇ ｍáｎｇ ｘìｎ ｆēｎｇ ｆēｎｇ ｚｈｅｎｇ
ｘīｎｇ ｘｉｎｇ
ｄｉàｎ ｄēｎｇ ｂīｎｇ ｘｉāｎｇ ｙíｎｇ ｈｕǒ ｃｈóｎｇ
4．讀一讀。
老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣
大橋天橋一條河一條魚
(六)教學時間
教學本課可用2—3課時。
四、教學設計舉例
片斷：教學後鼻韻母
1．複習舊知，引入新課。
(1)卡片“開火車”認讀單韻母ɑ、ｅ、ｉ、ｏ，強調口形正確。
(2)複習前鼻韻母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ，強調他們都有一個“ｎ”。
(3)引出ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ，找出規律，採用比較類推法進行試讀。
2．看圖說話，隨機正音。
3．對比發音，鞏固校正。
指導學生對比讀：ɑｎ—ɑｎｇｅｎ—ｅｎｇｉｎ—ｉｎｇ
與前鼻韻母比較發音的不同，並進行四聲練習。
五、資料袋
ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎｇ、ｏｎｇ的發音方法發ɑｎｇ時，先發ɑ，然後舌根高抬頂住軟顎，氣流從鼻腔出來。發ｅｎｇ時，先發ｅ，緊接著舌根後縮，抵住軟顎，氣流從鼻腔出來。發ｉｎｇ時，先發ｉ，舌尖向下，舌頭向後縮，舌根抬起並抵住軟顎，氣流從鼻腔出來。發ｏｎｇ時，先發ｏ，緊接著舌頭後縮，舌根向軟顎靠攏，氣流從鼻腔出來。
謎語
多彩繩子顏色鮮，
雨後彎彎掛藍天，
要問繩子有多長，
這山搭到那山前。
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