搏击长空的大鹏

好像虚构的情节一样，我碰到的情况是如果中学生上课时玩手机，老师把学生的手机摔了，老师想赔而家长不让赔！

现在学生上课玩手机的现象经常出现，作为中学老师见一个摔一个，一个手机又不是赔不起，如果老师不敢摔，那真的很窝囊，以后的课还上不上？怎么上？尊重又何在！手机必须摔，对学生不打也不骂，注意控制自己的情绪，其它的事情下课再说。老师摔一个手机，建立的是自己的威信，以后几年肯定课堂上没有人敢玩手机。赔个手机是应该的，如果老师连手机都不敢摔，别的学生怎么看你？以后的课还上不上了？

摔坏手机下课马上联系家长到学校，商量赔偿的事情。我碰到的情况是老师确定想赔手机，可家长死活不让赔，说老师摔的好！

关于这个问题，欢迎大家发表自己的看法。

英语老师David

事情是这样的：

据传，浙江传媒学院社会科学学部的社会学概论老师戴冰洁，在2017年10月26日下午的课上，因为三名女生不认真听讲，上课玩手机，于是走上去摔了三台iphone，其中一台iphone6和两台iphone6 plus，留下三名女生错愕、不解和委屈的凌乱在课堂里。

这件事已经引起了大家的热议，众说纷纭，有网友说老师甩手机摔的好，上课就是应当要好好听讲，也有网友说，老师再怎么有理也不能摔人手机啊，这是侵犯学生的财产权。

而我想说的是，这位老师可能不仅仅是侵犯财产权这么简单，可能已经触犯了刑法。

我们来看看刑法怎么说的：

第二百七十五条 故意毁坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。

这里关于两个名词要给大家解释下：

数额较大，是指1万元以上。

其他严重情节，主要是指毁坏财物三次以上的，纠结三人以上公然毁坏财务的，其他情节。

我们可以看到，在这次的事件中，这位戴老师啪啪啪摔了三次手机（

无论学生当时的情形有多恶劣，无论老师有多愤怒，也不能摔学生的手机啊，我们必须在法律的框架内解决问题。老师看这个学生不爽，大可以记下她的学号和名字，然后扣她期末的成绩，哪怕给她挂科，也都是在规则框架内的运行的。而摔学生手机则大大超出了这个框架。

实际上，因为学生不好好上课玩手机就上去摔手机，是非常可笑的逻辑。

就好像警察抓捕了正在偷窃的小偷，可以在审讯途中用电棍对其进行电击吗？

交警在路上拦下了超速的司机，能够上去一锤子砸烂超速车辆，然后把司机扯出车外上去一个大嘴巴吗？

显然是不可以的。

以暴制暴是落后文明的产物，现在都21世纪了，一个博士学历的大学教师，这点觉悟都没有，也是令人叹为观止。

幸好，学生还是很善良的，仅仅是要求涉事教师赔偿了维修费用，就不再追究其法律责任了，涉事教师也随后承认了自己的错误，总算是妥善解决了争端。

希望大家以后遇到事情多思考如何用合理的方法去应对，粗暴不能解决任何问题，大力也出不了奇迹。

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无良HR

就事论事，首先这件事情，本身就是由学生犯错引起的。

知道不知道上课的时候，不能玩手机？即使要玩手机，请你把手机调成静音，躲在一边安安静静的玩你的陌陌，刷你的微博！你现在可好了，竟然整节课都开着声音，当着老师的面，玩个不停！！

怎么，你把老师当成透明的了是吧？你把周围的同学都当成傻逼了是吧？你以为自己是王法，可以藐视课堂纪律了是吧？

这样的学生，以为自己家里面买得起好的手机，什么鬼苹果X给她，她就以为自己家里有多厉害了一样！

拜托，买得起苹果X的人，家里未必是有钱的，即使你手里面拿着这样的手机，钱也不是你赚来的，你嘚瑟个啥，你有什么鬼可以炫耀的，你有什么急事，非得上课回个不停？

在内心里，我是支持老师的，毕竟每个老师都是需要面子的，你这样的玩法，简直是在践踏老师的尊严，无视老师的存在。

但心里面支持老师的做法，很可惜的是，这位老师很有可能得赔偿学生的手机，因为学校在很大程度上，是站在学生那一边的，因为你知道的，中国的学生父母，闹起来，可以说是世界一流的水平。

我觉得比较合适的做法，就是给不听话的学生穿小鞋，多给她挂挂课，看她对着59分的成绩，哭成什么样，哈哈哈哈！

不过，像她这样的人，又怎么会去在意成绩呢？

所以，还是摔吧！

曾少贤

作为一名老师，我来说几点看法：

1、理解老师的心情。

这件事发生在浙江传媒学院，也就是说，是发生在大学的课堂。说句实话，在大学，上课的时候，学生抱着手机不听课的情况真的是很普遍。

老师呢，也知道学生上课喜欢拿着手机，又因为大学管理学生是相对宽松的，也不能像中小学时期强制学生不能拿手机进课堂。

于是，大部分老师在上课之前，都会提前跟学生打招呼，大家把手机调成静音或者关机，上课期间除非拿手机拍课堂笔记，与学习无关的事情不要做。

可就是这样每次都说，也架不住有些学生不自觉。他们根本就不听老师的劝说，手机铃声一会响一会响，烦不胜烦。

学生任由自己的手机 响个没完，而且是多次这样，这位老师发火，是能够理解的。

2、老师的处理方法欠妥当。

学生因为玩手机违反课堂纪律，破坏课堂秩序，是有很多解决方法的。一般来说，都是老师言语教育为主。

如果教育无效，可以让拒不遵守课堂纪律，抵抗老师教育的学生暂时离开课堂。课后再解决问题。不要轻易损害学生的东西，尤其是贵重物品。

动怒生气的时候，是很容易失去理智的。这位老师一时愤怒，摔了学生的手机，情感上我们能理解，但是，做法上欠缺考虑。

手机是价值不菲，对于学生来说，这都是他们的大件了。对于一个普通家庭来说，几千块的手机，确实也是不小的支出。

3、学生和家长也要反思自己的做法。

学生觉得心疼，家长觉得心疼，从这个角度能够理解。

但是，如果不考虑事情发生的前因后果，仅仅因为老师摔了手机，就去批判老师，甚至动用媒体舆论去攻击老师，就过分了。

希望老师能够从中得到教训，教育有很多方法，不要采取过激方法。

也希望学生和家长能够反思，作为一个学生，要做到遵守课堂纪律。

遵守课堂纪律是做学生的本分。

课堂上，你听不听课，学不学习是你自己的事。但是，手机铃声响个不停，就是影响老师上课，就是影响其他同学听课。

父母供个大学生不容易。好好上课，别玩手机。

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柳柳很忙

摔，使劲儿摔!

上课带手机本来就是不应该，你带了手机还不调静音，多次响铃，影响其他同学上课，影响老师讲课，让人忍无可忍，不摔你的手机摔谁的？!

杀鸡儆猴，摔你这一次估计别的同学在以后的课堂上都会变乖许多。

有些答案答主说不知道这是发生在什么阶段的学校，这些人不看新闻事实就来评论了，真的很尴尬。

这件事情发生在浙江传媒学院，在一个社会学概论上，有三个女生不认真听讲，上课玩手机，对持之后，教师上去把三台iPhone给摔了。

你可以想象一下，上过学的人应该都知道，有些班级上总是存在一些毛刺，现在假如你是一名老师，你的课堂上坐着三名女生，他们在玩着手机，手机响个不停…这个时候你有点不耐烦，你提醒这三名女生，不要再玩手机啦，影响其他学生上课，这三名女生不听还在继续玩手机…这个时候再次提醒着三名女生。

但是这三名女生还继续玩着手机，这明摆着就是挑衅你，你能不气吗？!

而这些家长也真是不要脸，还有脸拿着发票去找老师。

我爸如果知道我在学校不上课，一上课就在那儿玩手机，结果惹怒了老师导致手机被摔了，我看我爸是没有颜面再去找老师麻烦的，他一定会教训我不思进取！

虽然在这件事情上老师的做法缺乏理性，毕竟损坏了他人的财物，可能追究下来还是要担负一些责任，但心理上我是支持老师的，我想这也是人心所向。

摔!tmd摔!

白诗诗

事件回顾：浙江传媒学院老师戴冰洁，在2017年10月26日下午的课上，因为三名女生不认真听讲，上课玩手机，于是走上去摔了三台苹果手机。我将从三个角度表达看法：

学生角度：事情发生在大学，大学课堂没有对中小学生的束缚与限制，默许学生携带手机上课。但大部分学生上课期间会主动将手机调至静音或者振动。事发时，由于学生的手机响个不停，严重影响到正常的教学秩序和环境，这是作为大学生不应当的行为。

在老师的角度：我理解老师的心情。作为高校老师，我上课前会提前和学生打招呼，把手机调成静音或者关机，有些同学屡教不改，行为过分者，我会直接点名批评或记过。因为手机噪音问题影响上课情绪可以理解，但当面直接摔学生手机这种处理方法实为妥当。

家长角度：手机是贵重物品，老师直接摔掉，家长觉得心疼可以理解。但是，作为家长，为人处世的方式直接影响孩子解决问题的角度。此事为例，家长如果不考虑事情发生的前因后果，仅仅因为老师摔了手机，就去批判老师，甚至动用媒体舆论去攻击老师，很不明智。

综上，遵守课堂纪律是做学生的本分，听不听课、学不学习是个人的事情，不要影响到他人。同时希望老师能够动之以情，晓之以理，不要采取过激方法。家长也应该理智看待问题，为孩子做榜样。

你是如何看待这件事情的呢？欢迎留言交流哦。

许悠然

作为一名高中班主任、经常被手机问题困扰、折磨的老师，我完全理解这位老师的心情，在情感上必须要支持，但对于他的举动，感到遗憾。

毋庸置疑，手机已经成了对各学段学生影响最大的问题，因为手机荒废学业、甚至出更大事的案例屡见不鲜。正是如此，各地学校都在严查学生携带手机，就是不那么极端的学校，也是绝对不允许学生带手机进入教室。因此，当一个学生的手机在课堂上响起来的时候，学校的管理制度何在？这个学生的纪律意识何在？

然而，更让人寒心的是这位家长，当他拿着发票找到这位老师的时候，家庭教育的问题已经暴露无遗。

摔碎别人东西——尽管那是违规出现的手机，尽管那是对课堂秩序的严重扰乱——总还是还不对的。老师理应赔，可是当家长以这样的方式处理的时候，家长对教师的情感支持已经荡然无存！是的，老师是错了，但老师的错是为了教育孩子，是为了维护师道尊严，也是为了全班学生的学习。那么，这样的错误是不是可以在情感上被包容呢？

寒心之外，也让人看到了这个孩子来自什么样的家庭。家长的赔偿行为，无疑更加的助长了孩子的违纪意识，这种为孩子撑腰的做法，让孩子在问题学生的路上越走越远。前面已经提到手机对学生的危害，但是这位家长完全不以为然，这不仅仅是认识的问题，更是对学校制度要求的不遵守不配合，理应得到学校和其他家长的批评指责。

要毁灭一个孩子， 就给他一个手机。上学时间，课堂上，学生的手机响起来，是谁打给他的电话？家长？会有这样的家长吗？同学，他们不上学不上课吗？

由此你就可以看出，这会是什么样的学生。对于这样的学生，想必问题由来已久，老师能一怒以下摔了手机，也是忍无可忍。对于这样的孩子，家长没有尽到应有的教育义务，家长为何不反思？

教育的现状不断在变，对于如今的家庭教育，教育引导孩子理性看待手机是最大最迫切的问题，而这位家长如此行为，足以说明他的家庭教育归于失败。

没有好的家庭教育，仅凭学校和老师，要把一个孩子教育的成人成才，在今天真的是件极其困难的事。我支持这个老师，是因为他是个负责人的好老师，这个学生遇到了一个好老师，只是他没有一个好的家长和家庭教育。

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作为一个在手机还只是少数人的专用通讯工具时，就摔过手机的教师，我来谈谈对这个问题的看法。

第一，教师为什么要摔手机？

教师摔手机，不外乎教师认为，学生使用手机存在一些问题：

1.影响品行。手机网络信息良莠不齐，未成年学生难免受不了信息的侵蚀，影响健康成长。各种有毒有害乃至色情信息在手机网络上盛行，屡次打击，但换一个马甲，又会上市。

2.影响成绩。手机游戏容易让学生沉湎其中不能自拔，影响学习成绩。我从不玩游戏，但听学生说，一个叫做“王者荣耀”的游戏，很是风靡，很多学生课上想着，课下玩着，睡觉都不忘记。

3.影响健康。长时间使用手机，对视力和身体发育极为不利。长时间使用手机影响视力，这不用赘言，而对脊柱等的影响，不受太多的人关注。

4.影响思维。利用手机阅读，其片段化的特点，影响人的思维的严谨性和完整性。其过多的形象化，又让人的思维处于简单的形象化阶段——人的思维发展是从形象到抽象的过程。

5.影响纪律。课堂上，老师在挥洒激情与汗水，学生在教师的引领下，遨游知识的海洋，突然，画风一转，手机铃声响起，你可以想象这个画面。

所以，我赞同一些学校禁止学生使用手机的决定，因为，其目的和出发点，是为了学生的发展。

第二，教师能摔学生的手机吗？

毫无疑问，教师怒摔学生的手机，其心情是可以理解的，严重影响课堂秩序，是可忍孰不可忍？但用摔的方式是否正确呢？

毫无疑问，不正确。因为，教师的教育教学，不能脱离法治的轨道，而在法律上，手机是属于学生的私有财产，教师是没有权力随意处置的。我国的《物权法》第三十九条规定：所有权人对自己的不动产或者动产，依法享有占有、使用、收益和处分的权利。也就是说，手机是属于学生的合法动产,学生拥有该物品的所有权,任何个人与机关(除执法机关外)无权占有或扣留。

但教师不是有教育的权利吗？要知道，“教育权也是教师的法定权利”啊？这两者事实上并不冲突，因为，教师在教育的过程中，采取的方式，需要选择。

那么，用什么方式更好呢？

第三，有比摔坏手机更好的处理方式吗？

毫无疑问，是有的。想一想，我们的老师，好心办坏事的事情还少吗？所以，任何时候，方式的选择都是最重要的事情之一。

1.暂时收缴，及时请家长取回——没有损坏物品，自然就不存在违反《物权法》的规定了。但为何要说“请家长及时取回”呢？因为，要避免出现各种意外。我在担任班主任的时候，就因为没有叫家长及时取回收机，后来茶杯打倒了，水流进抽屉，把手机弄坏了——损坏就要赔偿啊？虽然，家长用最强硬的态度，制止我赔偿。

2.如果学生拒不上交手机呢？这种情况是客观存在的，虽然很少。这个时候，教师完全没有必要硬对硬，也没有必要就此大动肝火，毕竟，学生只是学生，未成年人嘛，难免有些逆反的心理。任其、事情冷处理，等事情缓一缓，学生情绪静一静，再来处理，效果一定好得多。

那如果还是不行呢？这就需要教育合力了，通知家长来处理嘛！我从教数十年，类似的情况遇到过2次，也就是说，这样的学生，少之又少！

第四，家长有没有权利要求赔偿呢？

首先，从法律上来说，家长肯定有权要求教师赔偿。《物权法》第三十六条规定：造成不动产或者动产毁损的，权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。第三十七条规定：侵害物权，造成权利人损害的，权利人可以请求损害赔偿，也可以请求承担其他民事责任。

可见，不管你是出于什么好意，除非是紧急避险之类的，损坏了东西都是要赔偿的。再说了，我们在教育学生的时候，不也经常说“损坏公司财物要照价赔偿吗”？

但是，一般情况下，家长都清楚教师的出发点，是不会要求赔偿的，可这件事情中，家长为何“拿着发票，要求赔偿”呢？这是我要说的第五点：

第五，家长要求赔偿侧面反映出家校合作渠道并不畅通。

为何这样说呢？先讲一个我自己身上的例子：大概是2001年，我担任班主任。那时的手机，并不普遍，我们学校100多个老师，也就10多个人有手机，并且，基本上都是比较差的诺基亚之类的。由于有些学生家庭条件好，便悄悄地带着手机到学校显摆。此风不可长啊！年轻的我，缺乏经验，以为我说的话就是圣旨，便规定，谁带手机到学校，一律砸碎！不幸的是，有一个学生悄悄带了一个手机；悲剧的是，被我发现了；比这更可悲的是，为了维护我的“权威”，我当众砸了！

但我的心，也凉了。为什么呢？这个手机，是当时市面上最昂贵的之一，价值3000多元的索爱！

我硬着头皮、色厉内荏砸了手机后，给家长打了电话，并主动表达一定赔偿。结果家长很快的赶到学校，把孩子臭骂一顿，顺便还把我批评了一顿：你对孩子那么负责，我如果要你赔手机，岂不是天理不容？还说我看不起他之类的话。十多年过去了，我还记得那个家长脸红脖子粗的样子——想想，这都是满满的温暖。

我想表达什么呢？如果教师真的是发自内心爱孩子，对孩子好，而不是逞一时之气，家长心里那根称，岂不明白？而家长要求教师赔偿，多半是借题发挥，表达对教师工作的一种不满！就像我当年体罚孩子，家长感激不尽，而有的老师稍稍动一下手，家长不依不饶一样。

总之，在依法治国的大背景下，教师的教育教学，不要脱离法治的轨道，任何事情，在处理的方式上，三思而后行。更关键的是，要用平时对学生的关爱、对工作的敬畏，换来孩子和家长的敬重，即使工作中有所失误，也会得到家长的支持和理解。反之，稍有差池，就有可能给自己或者学校带来无妄之灾！

大家是有什么看法呢？我是三水三心，欢迎关注，欢迎评论。

三水三心

上课的时候，学生手机响个不停，老师一怒之下把手机摔了。老师的做法对，但是太过分了。

家长拿着发票让老师赔偿，家长的做法也对，但是太不合情理了。

首先，学生拿手机在学校，上课的时候手机响了，这不仅影响自己的学习，也影响其他人的学习，这种行为是不对的。

其次，老师制止学生的错误行为，也是职责所在。但是一怒之下将手机摔了，这就有点儿得不偿失了。

学生拿手机行为违反学校纪律，老师可以要求学生关机，或者将手机暂时予以没收，待下课学生改正错误后再还给学生，这样做岂不两全其美。

想必老师对于学生手机响，也是忍无可忍了，所以才做出如此下策，动怒摔手机的。但是不论怎么讲？手机响本是一个小事，若摔坏手机，给学生造成一些损失，就不应该了。

再次，家长对于子女也有管教的义务，应当配合学校老师教育好自己的子女。

但是这位学生家长，不但不责怪自己的子女，反而拿着手机发票要老师赔偿，这就有点儿太小家子气了。更是一种护短的行为，像这样的熊家长是教育不出来好孩子的。

最后，教师教书育人，压力很大，责任很大，应当体谅教师，重视教师。

觉得老师做得有些过分的地方家长也应当予以原谅，或者是友好协商。无论怎么讲？教师管教学生，这都是正确的。千万不要造成教师不敢管、不敢教的现象，那么最终苦害的还是学生。

法重情深

如今手机普及了，人手一台，大多数学校估计都会同意学生带手机，但应该也是有规定，上课期间手机关机或者静音吧。该学生上课时手机却响个不停，这不仅影响到其他同学的听课效率，也干扰了老师的上课状态，老师一怒之下摔了手机，个人觉得两个字：活该！

手机响个不停，要么是进来了电话，要么是学生自己在使用开出了声音，试想如果你在认真给学生上课，受到这样的干扰，并且是明确被禁止的干扰，可能会忍一时，第一次响算了，第二次响提醒一下，第三次第四次还继续响……遇到这样的熊学生，我是不能忍的。

这件事虽然老师处理的简单粗暴，但我挺老师。摔坏的手机作为违反规则的代价，一般家长都会接受吧。

诚然损坏他人物品要赔偿，但也要看是因为什么。老师盛怒之下摔坏手机是欠妥，但也是因为学生手机响不停，严重影响到了其他学生学习和课堂氛围。

这位家长是有多缺钱，竟然拿发票让老师赔。当然是理直气壮，如果家长坚持，最终老师肯定是要赔钱的，但他家孩子以后在学校的状态就很微妙了。

如此较真，甚至不讲理的家长，谁还敢教育他家孩子？由此会一路“熊”下去吧！

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