陳學偉是大華中學的一名音樂老師，曾多次被市、區授予“優秀教師”、“優秀個人”、“優秀藝術教師”等榮譽稱號。在18年的鄉村學校音樂教育歷程中，他主張鼓勵孩子們大膽展示、表現自我，培育出上百名農村學子走上藝術道路。
2000年，有兩條路擺在剛從師範院校畢業的陳學偉面前，一是進部隊文工團工作，二是成為一名鄉村教師，由於陳學偉的父親也是一名教師，在家庭的影響下，陳學偉從小就有著教師夢，這個夢想促使他走上了鄉村教師的道路，且一走就是18年。
在大華中學任教兩三年後，陳學偉發現村裡的孩子們十分匱乏有效的藝術教育，音樂課止步於簡單的聽歌和唱歌。“在鄉村學校，孩子們的文化課成績很難和城裡的‘強校’、‘名校’相比，我希望他們除了知識的學習，還能掌握一門其他技能，走出村裡的山溝溝，去看看外面的世界。”陳學偉有了這樣的念頭，便開始著手創辦起大華舞蹈團。
回憶起舞蹈團剛成立之時，陳學偉笑談道“我們秉承著自願報名、免費教學的原則，即使是這樣，一開始也只有8個人參加，還都是女生。”在鄉村學校裡，很多家長和學生對藝術學習的觀念比較淡薄，尤其是對於男生學習舞蹈等藝術技能還稍有排斥。為了打開學生的心門，陳學偉利用課堂、課餘時間與孩子們交心，先讓他們看到自己身上的閃光點，繼而發現藝術的魅力。“這個過程不簡單，但是我堅持對孩子們進行鼓勵，在持續的引導下，終於有不少男學生也願意參加我們的舞蹈團了。”陳學偉說道。
大華舞蹈團自2002年創辦至今已有16年，在這16年中，陳學偉一人承擔著教練、策劃、招募等工作，經過多年的苦心經營，舞蹈團的規模已從最開始的8人到現在的60餘人。“現在舞蹈團裡還是隻有我一個老師，但是學生們都很懂事，訓練也算刻苦，在許多賽事上也拿下些許成績，我覺得所有付出都是值得的”陳學偉表示。
除了每天下午帶著大華舞蹈團進行訓練，陳學偉還和另一位音樂老師一起負責全校的音樂教學工作，平均每人每週至少要上10個班的音樂課。
陳學偉調動課堂氛圍的能力絲毫不比專業主持人遜色。“一名優秀的音樂老師應該具備優秀主持人的特質——調節課堂氛圍，調動學生情緒，讓他們放膽的展現自己。”陳學偉聊起自己的音樂課堂，言語中滿是自信和自豪。他曾在一節音樂課中，僅憑一段音樂和故事的講述，就將孩子們的情緒調動得潸然淚下。
18年傾心鄉村音樂教育
在18年的教學歷程中，陳學偉挖掘了很多鄉村孩子的藝術天賦，並幫助他們走向更好的職業道路，如今在海口經濟學院、海南大學等高校擔任藝術教師的林道聖就是其中之一。
早些年林道聖家裡經濟條件不太好，陳學偉就讓他跟著自己學跳舞，在陳老師的指導下，林道聖的藝術特長得到了最大化的發揮。基本功過硬的他早些年被海口一所中職學校看中，林道聖考慮自己的家庭條件決定放棄考大學的機會去上中專。陳學偉得知此事後狠狠地教訓了他一頓，並在物質上對他給予一些支持，鼓勵他考高中上大學。在陳學偉的支持下，林道聖以舞蹈特長考上了嘉積中學，再到後來考上了中央民族大學表演系。如今也成為人師的林道聖每每回憶起當年的恩師陳學偉，總有道不完的感恩之情。
由於陳學偉的教學成績出色，在省內外的大小賽事中經常獲獎，有不少領導想提拔他到城裡的學校教學。但是一心念著村裡孩子們的陳學偉說，“我很捨不得離開這些學生，我走了誰來帶領他們，農村娃的藝術之路不好走，他們需要我的鼓勵和引導。”
就這樣，陳學偉18年如一日致力於鄉村藝術教育的發展，培育出一批批優秀的農村孩子走上藝術道路，他說“我既然選擇了教師這個職業，就會一條路走到底，做好我的分內之事，看著學生茁壯成長，就是我一生最滿足的事！”
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