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“三味”是一名鄉村教師，以所在縣情況看，能評上“正高級”教師職稱的，少之又少！因為它的條件相對苛刻!對於一般教師而言，就算有能力，但歲月往往不待人，好不容易積攢夠條件，基本上“退休通知”也到手了。
不過，我們還是瞭解一下“正高級”的評審條件吧，就算自己沒這個理想，瞭解瞭解“本職”，感覺也不錯哦。
一、基本條件：
1、遵紀守法，身心健康，並具備相應的教師資格。
2、近5年考核合格以上。並同時具備以下條件之一：
近5年考核至少優秀一次；
近5年獲縣級以上黨委、政府部門獎勵；
任現職以來獲市廳級黨委或政府表彰並授予榮譽稱號。
3、.涉嫌違紀違法，被司法、紀檢部門立案調查期間不得申報。違紀違法，受警告處分未滿1年、嚴重警告處分未滿1.5年、記過處分未滿2年、記大過處分未滿3年、降級處分未滿5年者，不得申報。造假的，5年內不得申報，已獲審批的要撤銷且5年內不得申報。
二、學歷、資歷：
具有大學本科及以上學歷（或學位），並取得中小學高級教師專業技術職務（資格）5年以上。
三、繼續教育：
完成最近5年教師繼續教育、2017年公需科目合格。
四、專業技術工作經歷（能力）條件：
五、業績成果：
六、論文條件：
任現職以來，教育教學著作、譯著（教材）1部（獨著或第一作者）及論文2篇。或論文4篇，至少1篇在國外權威刊物或國內核心期刊或廣西優秀期刊上發表。
七、破格評審條件：
對僅學歷不合，並取得中小學副高級專業技術資格5年以上；或僅資歷不合，並取得中小學副高級專業技術資格3年以上的教師，符合下列條件之一的，可破格評審：
1.獲全國模範教師、全國優秀教師、全國先進教育工作者、省自治區特級教師、省自治區以上勞動模範；
2.任現職以來教育教學科研取得重大成果，獲國家級政府獎勵三等獎以上或自治區政府二等獎以上的主要完成人。
三味聊教育
這個問題比較難統一回答，但從原則上看可以從兩方面考慮： 
第一方面是評聘正高級職稱的普通條件。各省（市）教育、人事主管部門會制定中小學教師職稱評定辦法，裡面會包括各級職稱的具體要求，這個要求從學歷、任職年限、教學、科研等多個方面提出了各種標準，這些標準不可能在這裡列出，應以各地的官方文件為準。
第二方面，隨著對鄉村教育的重視，各省一般都出臺了專門針對鄉村教師職稱評聘的一些具體規定，對長期從事鄉村教育的教師的職稱評定做出說明，對普通標準中要求的條件進行調整，一定程度上減少了限制，放寬了標準。使得更利於鄉村教師的職稱評定，這些具體調整也因不同省區，有所不同。所以具體條件還是應從權威部門瞭解為好。
不過對於鄉村教師的正高級職稱的評審有兩個利好的消息。一個是最近下發的《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確要求：適當提高中小學中級、高級教師崗位比例，暢通教師職業發展通道。第二個是近日中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關於深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》中明確指出：分類完善職稱評價標準，不將論文、外語、專利、計算機水平作為應用型人才、基層一線人才職稱評審的限制性條件。
從這兩個文件可以看出，今後鄉村教師的高級職稱崗位會有所增加，評審條件也將更好地反應鄉村教師的工作實際。 
春日蒼穹
評職稱靠買賣，敲詐勒索教師，同工不同酬，令人失望。職稱規定的是死工資，所以已經取得高級職稱的，可能就會覺得木已成舟，不必再去像以前那樣拼命努力了。所以職稱工資對於教師來說，缺少了一種激勵。而同時，沒取得職稱的教師，可能會幹著較多的活，而拿著較低的報酬，心裡有氣，怎麼能安心教書呢！
包公去哪兒了
關於農村中小學教師職稱可以這樣：
1、完全取消教師職稱，國家應公平、公正對待廣大人民群眾教師，關心愛護教師，聽取大多數教師的心聲。
2、立刻取消職稱工資，讓中國的大多數教師都能安心教學，集中精力搞教育。
3、按照教齡漲工資，讓群眾教師安心教育事業，鼓勵終身從事教育工作，對待退休老教師有看得見的關心。
4、切實保護、保障教師合法權利，真正樹立尊師重教的社會風氣。
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我不同意取消教師職稱，因為會計師、工程師、農藝師、主治醫師等等這些專業技術職稱、任職資格都沒有取消，為什麼一定耍取消教師的職稱，難道教師低人一等，不配擁有專業技術職稱嗎？這是個偽命題，也是個無聊的話題，以後再提這個話題，純粹就是吃飽撐的。
