常春藤八所盟校的錄取率逐年新低。例如今年：哈佛大學錄取率首次跌破5%，由去年的5.2%下降到4.59%，普林斯頓由6.1%降到5.5%。而耶魯即使新建了兩所本科學院，錄取人數比去年增加了約15%，但錄取率卻仍然持續走低到6.3%。
這使得大家對進入名校的學生都充滿了好奇，究竟是怎樣的特質，讓常春藤名校對這些學生親睞有加。
以哈佛為例，從哈佛大學走出來的學生數不勝數，比如Carlos Alberto Sicupira（哈佛1984屆MBA，3G Capital創始合夥人之一），Stephen Schwarzman（哈佛1972屆的MBA，黑石的董事長、首席執行官及創始人之一），John Roberts（美國最高法院首席法官，於1979年獲得哈佛法學博士學位。此前他提出的醫療改革相關的不少法案甚至有可能影響未來美國法院的形態和氛圍）。
可以看出，從名校出來的學生的一個普遍特質，就是他們進入社會之後，常常憑藉著自己的努力影響著他人，這也是常春藤盟校以及其他美國頂尖大學總是強調學生的一種能力——領導力(leadership)。因此，領導力可謂它們要求學生所具備的共同特質。可是“領導力”到底是什麼？怎麼衡量一個人是否領導力？
表面看來，名校錄取的學生都是學習成績好、參加活動多的高中生。但是實際上，名校往往看中的不僅僅是學習成績以及參加活動所能獲得的經驗，更看中的是在如此繁重的課業和課外活動的壓力下，合理安排時間和精力、科學分配和管理資源，以及利用已有經驗準確預見未來的能力。
這種能力，當然也是領導力的重要方面。具備這樣能力的人，由於管理和分配時間和精力的關係，在某個方面可能只是一個跟隨者，但在其投入專注力的領域，恰有條件成為一個領跑者和領導者。
同時我們還要區別“領導力”和“領導者”。無論如何，簡單的把領導力當成領導者以及指揮甚至指使別人的能力，這種理解錯誤的。
領導力，是通過自己的行動來帶動和影響周邊的人們一同參與和行動，以服務社會的能力。名校對申請者領導力素質的要求，是一種正向激勵，是要求那些大概率成為社會精英的人，在開始步入社會之時便要具備服務社會的理念和初步技能。
近些年來，也有學生為了在申請美國大學時不落人後而總是想一鳴驚人，甚至不計成本地赴海外進行短期性、“表演性”義務支教。然而，這種追求形式上的與眾不同，其實有時是本末倒置，結果適得其反，這種高成本的“領導力”往往會受到質疑。
真正的領導力，是你在長期堅持做一件事的時候潮流之外體現出獨特氣質。這種氣質所產生的示範效應及其對周圍人們的感召、對人們思想認識的影響。
例如美國學校從小就會培養學生領導者的才能，他們通常努力培養孩子形成以下這些特點：
1.公平，並且不是一個愛抱怨的人。
2.思維敏捷，聰明，總是做出明智的選擇。
3.精神充沛，身體強壯。
4.具有同理心，能設身處地為他人著想，認同並理解他人的處境、感受和動機。
5.是有競爭意識和毅力，在困境中能夠有奮發向上的意志。
這些特點是一個具備領導力的人所擁有的優秀品質。美國學校要求每個學生都去積極地做到，不管他們將來怎樣，相比只重視智力、只盯著分數成長起來的學生，他們會有更為全面的發展。
但是，具備領導力這項特質並不能保證他們得到名校的認可；想要獲取這張極具含金量的錄取通知書，語言能力也很關鍵：如何在特定的情境或場合下，比如申請文件和麵試中展現自己的領導力？
小站君今天準備了以下的語料，供大家參考：
詞彙：
a charismatic leader n一個充滿魅力的領袖
charisma n領導魅力
charismatic adj有魅力的
entrepreneurship n企業家能力
entrepreneur(企業家)+ ship(名詞尾綴，表示“關係”)= entrepreneurship n企業家能力
extraordinary leadership n非凡的領導力
efficient leaders n高效領袖
prominent = eminent = extraordinary adj非凡的;傑出的
industrious = diligent = hard-working adj 勤奮的
句子
1.The connotation of outstanding leadership may include a number of elements such as future-mindedness，crisis-solving ability，decision-making competence and so on.
領導力的能力包含很多元素，例如前瞻性，危機處理能力，自我決策能力等等。
拓展：connotation = meaning n 內涵
2. Innate talents have a major part to play in the entire development of one’s leadership.
在個人領導力全面發展的過程中，與生俱來的天賦發揮了重要作用。
解析：have a major part to play in = have a key role to play in v在……發揮重要作用
3. Perfect education should be based on such a belief that all people can effectively be taught to acquire different skills, including those associated with leadership.
完美的教育應該基於如下理念：所有人都可通過教育，學習不同的技能，包括和領導力相關的技能。
解析：Perfect education should be based on such a belief that …… 完美的教育應該基於如下的理念
4. From our real life, it is easy to find plenty of evidence to support the view that many successful business leaders climbed the promotional and financial ladder from the bottom by constantly learning how to be good leaders.
生活中可以找到很多的例證，許多的成功的企業領袖，不斷學習如何做領袖， 從底層奮鬥，攀升事業和財富的階梯。
解析：by constantly learning how to be good leaders. 通過不斷地學習如何做領袖
5. Some people might have leadership-related talents that are probably inherited via their genes.
有些人通過基因的遺傳獲得了和領導力相關的才華。
解析：inherit v遺傳
拓展：via = by = by means of prep通過……
6. Every individual can acquire relevant capacities in terms of acting as an eminent leader with guided practice and continued endeavors.
任何人都可以通過指導性的練習和持續的努力學習如何到做好領袖的相關技能。
解析：continued endeavors n 持續的努力
7. Admirable leaders can be cultivated. If one has the determination and tenacity, he or she can become an effective leader by means of honest hard work
領袖是可以學習去做的，如果一個人有決定以及堅韌，通過誠實的努力，人是可以成為高效領袖。
解析：admirable leaders n 令人欽佩的領袖
8. Outstanding leadership can be tapped and nurtured via a never-ending process of self-improvement, fine education, assiduous training, and rich experiences.
通過不斷的學習，教育，訓練，實踐的過程，領導力是可以被培養的。
瞭解了這麼多，你對領導力如何表達有沒有一些進步呢？當然，我們的語料也只是一個基礎的框架，領導力的提升還是需要自己多想多思考多多去實踐。同時，如果你還想學習更多表達方式和獲取更多語料素材來通過雅思托福考試，那麼你可以參小站教育免費的雅思託福提分訓練營哦~
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