優遊又悠悠
如果按照文件精神和要求逐個落實的話，可以說大學生的安逸墮落、不求奮進的“好日子”將會有大大的改觀。
筆者剛剛畢業2年，大學生平時什麼學習生活狀態在清楚不過了，未避免有脫離實際之嫌，我特此給大家分析一下自己四年的經歷與感受。對於剛剛離開了高中高壓環境下“牢籠”，進入了自由無比的大學校園，自制力比較差的學生容易迷失自我。有的學生一學期都不去上幾次課，老師抓的緊就從外面買一些醫院的診斷證明書;有的學生雖然每次都去上課，但是上課一直睡覺或者玩遊戲看電子書;有的學生為了玩遊戲，可以一個月不出宿舍門;這樣的例子太多了，高校本科生的教育管理目前太寬鬆了，很多學生四年畢業後，專業課技能一點沒掌握，畢業時花錢讓人寫論文，為的只是那個畢業證書和學位證。
除了學生存在問題，高校的本科學堂問題也不小，很多學校使用的課本都是學校老師自主編的教材，這類教材有一個問題就是裡面的內容大多百度就可以能找到。另外很多老師把精力投放到自己的科研上面，反而忽略了本科學堂授課，由此出現了這樣的情況，老師上面對著PPT念，底下的學生趴著睡覺。
新的規定淘汰水課，取消清考制度，把控論文質量如果能夠落實，將會對本科教育趨嚴發展做好準備，要讓那些來大學“混日子”的學生緊張起來，努力學習掌握專業知識，不要等到就業時被視為“水貨”大學生才翻然悔悟。
學習源動力
“畢業清考”是一個非常具有中國特色的詞彙，反映了現實大學擴招以後在學歷教育中出現的一系列問題。
據不完全統計，現在大學入學率已經達到80%，除了諸如“981”等等所謂重點大學有著嚴格的分數線以外，其它比如第三批次以及“高職高專”的分數線簡直就是形同虛設。
尤其是那些“XX大學分校”或者“獨立學院”，為了招來生源，在入學分數線的控制方面，完全沒有底線。
這一類學校將生源看作“財源”，盲目擴大招生人數以及專業的設置，有的學校其實就是一個“皮包公司”，教師全部外聘。
降低了入學分數線，外聘老師有缺乏責任心，專業設置不合理；所以就造成了非常普遍的逃課現象。
如果有興趣去看看這些學校的教室，就可以發現出勤率慘不忍睹；即使教室裡坐著學生，也大都是玩手機，發微信的。
接下來會發生什麼，酒可想而知了。幾乎每個學生都有“掛科”，有的甚至十幾門。最後畢不了業，怎麼辦？只有“清考”了。
否則的話，學生就業會面臨巨大的壓力。無奈之下，只有“送文憑”了。不是這些孩子不願意學，是根本就學不進去啊。
哪些高考只有一兩百分的學生入學後當然吃力，尤其是英語和高等數學。其次，教材落後，老師責任心不強，最後考試大面積不及格。
擴招多年了，後遺症仍然在影響著一代人。
閒看秋風999
大學本來就是一個比高中要更加努力學習地方，並不是高考結束後，那些考上大學的人一定會平步青雲，一帆風順。
許多人到了大學開始頹廢，但是不學習，打遊戲，逃課，玩手機，一切與學習無關的東西，他都佔了上風，一切跟學習有關的東西，他會覺得無趣。
畢業，在一些人眼裡僅僅是為了完成一項能夠拿到證書的形式罷了，因為太多的大學生，畢業之後，找不到工作，覺得虛度了光陰，為何如此，就是學生自我意識沒有達到，大學生其實應該對自己的專業更感興趣一些，把所有的動力放在學習身上，提高自我真正內涵，報效祖國，畢業為國家奉獻自己一份子。
陳寶生指出，高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖。
為了讓本科畢業的學生更加優秀，教育局決定淘汰水客，提高課程難度，並且取消清考這一制度，（清考也就是指的畢業前如果哪一科沒有考過，可以給你幾次機會）
而取消這一制度，就增加了學生畢業的難度，如果畢業前依然存在掛科現象，只有一個辦法，那就是再在學校學習一年，而不是普普通通像一個考試就能應付過來的。
所以講確實給學生增加不少負擔，我覺得這是應該的，畢竟現在有些大學生太頹廢了，（我身邊一堆人都是如此）必須要給他們施加一點壓力，這樣他們才會有動力。
思想之變
今年我們這一屆剛好經歷改革，沒有了畢業清考，只有統考，不合格就重修，這樣的改革總的方向來看是不錯的，我身邊出現了太多因為玩遊戲打麻將荒廢學業的，他們只有降級讀大五，有一些甚至大六，細思恐怖，這是一個教育的現實，我想並不是只有我身邊的朋友是這樣，我們學校肯定還有很多，我們的國家肯定很多這樣的學校，中國教育可以選擇這個寬進嚴出，就好比博士畢業，學校除了需要培養學生的專業知識，也需要給學生樹立良好的人生價值觀以及職業規劃，職業規劃很重要，很重要。
學習不是唯一出路，但是不學習一定沒出路。
擺渡人1324
問題是，不送文憑，那麼這事情就有一個矛盾就是，你是否真的能改變送文憑的現實？
核心基礎是，不送文憑，有的大學根本沒有價值。
除非你名頭夠響，呵呵！
拉格朗日中值定理989
不掛科是一個大學生的基本素養，不要跟都是實力不夠，實力夠，你真的會想故意掛嗎，都是弱者的藉口我說什麼大學不掛科不圓滿，不圓滿
