坏小孩175893056
如果是家长提出这个问题，那就是无理取闹。老师给班级差生辅导，是出于职业素养使然，是为了班级整体成绩提升，是为了让全班同学都体会到集体荣誉感；其他家长认为老是给个别学生补课不公平，那只是个别家长的特殊想法，思维不在线；其他家长看到老是给个别学生辅导，就认为老师手了红包，那纯属脑洞打开，在这样家长的逻辑中对老师没有尊重，将老师当成了见利忘义、唯利是图的人。奉劝一句，并不是所有人都和你一样，把世界看成是灰的，把老师看到是见钱眼开的。试想一下，如果老师收钱补课，为啥不找两个学习成绩好的呢？
如果是老师提出这个问题，那就是缺少自我，还不具备一个合格教师的心理素质。老师给学生辅导，不是硬性要求；班级成绩排名，每个学生都要算在其中，为了班级成绩给个别学生补课，是老师爱惜荣誉，也是老师的职业素养。既然做的是好事，就光明正大，不在乎其他人说什么，怎么说。对于当下的社会环境和教育环境，教师要有清醒的认知，心胸坦荡做人，认真负责执教，时间会证明一切。
我想除了老师和家长，不会有人提出这样的问题。若真实两种人之外的人提出这样问题，那就该自己去看看心理医生了。
入青0601
刚开始进入托管培训机构辅导孩子写作业时，我也是一腔热血，
看到有的孩子学习跟不上，比他们家长还着急，
花在这些孩子身上的时间特别多，有时甚至到下班时间也在辅导他们。
大约半个学期后，我知道自己错了。
大错特错。
首先，对其他孩子和家长不公平。
在培训机构的都知道，有时一个差生，花费的时间，可能是普通学生的几倍甚至十几倍。我在差生身上花的时间越多，花在其他学生的时间自然就少。虽然我帮某一个学生提高了20、30分（仍然是未达到老师要求），但同样的时间，可以帮10个普通孩子提高5~10分（可能冲刺满分了）。
辅导差生，某种意义上就是牺牲其他学生的利益。
第二，你的付出家长未必领情。
我辅导作业越久，我就越明白一个事实：差生的背后，通常都是差家长。很多时候正是因为他们放任不管，孩子的成绩才那么差的。
这种家长，不会感激老师的付出，反而会把老师的付出当成理所当然。
哪天我有事按时下班了，那些家长还不高兴。
第三，单独辅导，有时是加重孩子的依赖性。
有一段时间，我一直是单独辅导某个孩子，
但几周之后我发现，孩子上课更加不听了。
他觉得晚上我还会辅导，所以不听课也没关系。
从来没有一个学生上课不听，光靠下课辅导就能追上的。
这不现实。
所以一段时间后，我停止了单独辅导。
会做就做，不会做简单讲一次，再不会不管了。
我附近的省级小学，有老师放学后给孩子单独辅导，结果孩子嫌太累，
哭着跑出来，搞得家长去校长那里投诉……
所以啊，老师做好本分工作就好了。
小谢老师说一年级
我是孩子家长，我说说我的看法。
首先，我觉得这个老师太幼稚了，其做法更让人可笑。当然老师也是无奈之举！没办法的办法。怕自己辛辛苦苦的那点工资被这些爹妈不疼的孩子给搅和了，奖金、评职称无望不说，在校长面前也直不起腰。老师啊，人家亲爹亲老子不急你一个皇上干急啥？再说了，一个班上这么多孩子，非要你给他俩亲力亲为？家长们当然有意见了！谁不想上班放手去干自己的！人家巴不得你这样做，你这不是给自己揽事？你这样做别的家长谁还会管自己家的孩子吗？干脆让你一人管得了！
老师应该有偿补课，针对班上成绩最差的！酬金越高越好！每天一人一百元，你要不管不学，我来管！最好让校长也知道。做到周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨，别的家长也不会说啥。
这个冬季很漫长
现在这个社会就是这样，没办法。换作是我，我也认为老师对某个学生特殊照顾了。
这个事情上，老师是有责任的。可能做老师的都委屈，觉得我为了工作，义务付出，怎么换来了这样的结果？
可是，你作为长期和家长打交道的人，应该会预见到这种结果吧？
如果，你事先就声明一下，会不会好点？在群里和所有家长沟通一下，说为了自己班的成绩，每个学期要抽两名学生做单独辅导，只针对差生。具体操作也说明一下，身正不怕影子斜。清者自清。
可是，既然已经成为既定事实，你再辩解也没什么用了，可能还会适得其反。
所以，你现在要做的，只能是公开，根据成绩增加一两个名额，（随机，类似升降级）让他们看看你是不是像他们说的那样。可这样做，也是有风险的，长此以往，你的这份付出就成了理所应当了。
另一种就是，就此作罢，可同样也有问题，你就此收手，他们认为你理亏（好人难做是不是）。所以，你还不能马上罢手，只能继续下去，下个学期再说。
现在做的只能是公开，透明，可以发同步辅导信息给所有家长。另外，让那两个学生家长自己使劲，教师退居二线，改教师为主，为家长做主。
还有一个方法是课外改课内。下午不是有自习吗，成绩差的必须留下，其他的自便，愿意留就留，愿意走就走。
让他们自己做去吧。目前没有更好的办法了。
伴读大叔
怎么办？很好办，不给他们辅导!
一个个被袁隆平惯的。
奉劝一句:每亩地里都有莠苗，老师花在这些莠苗上的精力是平常的几倍，而且出力不讨好，何必呢？鑫鼎赛亚
首先搞明白这个不是义务，人首先要有颗感恩的心。这是个好老师，那些家长眼孔浅，无理取闹。
其次，看看网友们对此事的看法：
1 老师尽心尽力的给学生教了，就尽到基本义务了吧，至于想给谁辅导这是自己的自由，为什么还要其他家长谅解，这个事情我就不理解；
2 家长可不这样看，他一定会认为教师收礼了。
3 有良心的教师，但是你要保护好你自己，因为世风日下了，别让自己受到伤害；
4 不管老师咋又努力，总是得不到认可，还会招致误解，最好的办法就是无为。
5 我就只弄过一个月就不弄了，只是作业辅导，五年级的孩子，有时作业多做完作业都十一点多了，有时作业少九点多写完了，让她回家，她说她回去太早了她妈妈骂她，听的我火冒三丈，刚好一个月以后有事我就借口再也不弄了，有的家长把你的付出当做理所当然！
6 老师不辅导，辅导班不帮忙。家长只能请私人教师了。看起来残酷，但是现实就是如此。
7 喊醒一个睡着的人很容易，喊醒一个装睡着的人是很难的，有时是做不到的。 对差生的辅导能提高个十几二十几分就很不错了，但有时真的没有多大用！
游戏大咖王
老师的敬业与爱心值得赞扬。这位老师说明很有责任感，利用课余时间给班上的差生无偿补课，目的是提高整个班的成绩，不要每位同学掉队，为班集体争得荣誉，培养学生的集体荣誉感。家长应该高兴，说明你的子女遇见了一位好老师。说真实的，这只是教师中的代表之一，象这种老师是普遍存在的。不象媒体上只指责老师这不对，那不对，老师队伍中多数人素质是很高的。当然，家长这个要求既合理也不合理。合理的是，若你的子女比上面两位同学成绩差，你请老师给你子女补一下，我认为这个可以。但你的子女的成绩比上面两位同学好，那你的要求就不合理了。老师是站在班集体的高度来考虑的，是为了整个班集体的利益，不是为了某人或某些学生。
当然，家长认为老师，是收了这两位学生的红包，老师才给这两位学生下课后补课的。我认为，这位家长的认识就错了，你这就是给老师人格上的侮辱，是对老师的爱心和责任心的一种践踏，我可以肯定的说，这位家长本身的人品就有问题。只要求关心自己子女，不要求关心別人，这个社会道德价值观，都遭这些人毁了。所以，作为家长，很多事，你一定要与老师多沟通，要相互信任，相互理解，只有这样对你的子女的教育才有好处。
徐祖吉
公平？公正？
举个例子，三个身高不同的人摘同一高度的苹果，目的都是一样的：摘到苹果。公平，就是给三个人脚底下垫同样高度的凳子；公正，就是根据三个人不同的身高垫不同高度的凳子。
国家的义务教育制度叫做公平，老师针对个别学习跟不上的学生做的个别辅导叫做公正。
老师需要尽量保证班里的中考上线率、高考上线率，势必对学生的学习状态整体考量后有所侧重。
说来也是有趣的很，老师收钱补课，家长抱怨老师没师德，老师利用个人时间给差生补课，家长猜忌老师收红包所以区别对待，说来说去，无非是想让老师只照顾自家孩子就万事大吉了，不就是自私么，还叫嚣“公平”，请个私教不就完了么，老师自己的业余时间，咋支配人家自己说了算，打着“公平”的幌子揣着“自利”的心思，都让别人看出来了，赶紧往回掖一掖吧。
阿娥你好
老师心是好的，只是方法不太妥当。
能够无偿帮助差生辅导，呆哥先要给这位老师点个赞！
家长这么想也无可厚非，毕竟现在这个时代，人人付出都希望得到一定质量的回报。老师是很冤枉，原本想好心做好事，但是家长的想法也不是无法理解。
处理方法有很多，看老师愿意选择哪种
1.辅导差生，可以采用别种方法。
我国伟大的教育家陶行知先生，是最先推行农村教育的先生。
他的教学方法可以借鉴一下。
比如著名的小先生制度。
可以将每节课的前十五分钟，让学生来讲课。按照班级轮流制，让差生讲，好学生也能讲。
不光可以帮助差生，同时也带动整个班级的学习气氛。
2.象征性收费，但这个费用是作为班级费用，用于班杂费。
不求什么，只求让家长心安。
可以告诉家长，只是辅导差生作业，并告诉他们没必要让好学生也来，因为好学生都会把作业做完。辅导差生，只是为了监督。
肯定还是会有家长不放心，想送孩子来，那就象征性收一点，但是全都用作班费。
3.在全班课堂上，稍微解释说明一下，先让孩子信服，家长才能信服。
不管怎么说，老师是好心的，就像呆哥现在也每天分享一些好资料，完全不任何费用，也是希望能帮助到更多的学生。
加油！
高考数学呆哥
首先弄清楚，你辅导的那俩学生家长是什么反应？如果那俩家长认为无所谓，或认为理所应当，那就别再拿热脸贴冷屁股了，正好顺应其他家长的呼声——为公平起见，不辅导了。如果那俩家长认为老师为他们家孩子辅导很有必要，很感激老师，并希望老师能继续给他们孩子辅导，那就悄悄告诉那俩家长，有别的家长（要具体名姓），有意见，反应很激烈。老师很难做，只好不再给那俩孩子辅导了——让那俩孩子家长去收拾那些红眼病的家长——或打、或骂，你都在旁边看个笑话，乐呵乐呵。
