中國現代教育飽受詬病，很多有條件的家庭紛紛尋求，出村、出鄉、出縣、出市、出省、出國！學生家長執著於擇校為哪般？教學設計不僅僅設計的是教學過程，更在設計一代人的命運！教育的本質是什麼？我想所有的家長都會有一個答案，為了讓孩子接受到最有價值的教育，學到本事、學會思考、學會做人、學會獨立與世界！能夠求得安身立命的力量，然後才是各種高大上的說辭！給了他生命，也要給他良好的教育，無論世事風雲如何變幻，孩子能夠安康富足。這就是父母心！
社會對教育的詬病就是不斷的糾結於擇校！竭盡所能，給孩子一個好的學校！成了很多家長半生的奮鬥目標，幼兒園、小學、初中、高中、大學、留學！讓家長精疲力盡，甘之如飴！社會的進步讓優質教育資源成了博弈的核心！
什麼才是優質教育資源？
不是設備！是內容，更具體的來說就是教育思維、教育方法！這已經成了社會的共識，很簡單!網絡資源的普及和便利性，讓內容已經成了消耗品。
優質的教育，是讓孩子自強、自立的教育！
《禮記·大學》：“古之慾明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”
什麼樣的人才能擁有優質的人生？
首先，他的人格是獨立的！
他有理想，有主見！
他有一個健康的身體，學會自我約束和規範，保持身體和情緒持續健康的發展。
他敢於對抗，知道進退，會談判，敢於妥協，有立場，能合作！
他有堅韌的品性，吃得了苦，享得起福！
他擔得起家庭和社會的責任！
這需要教育潛移默化的影響，如果用一首詩來展示這種教育的魅力！
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
教育要把握兩點！
賞識教育，在他遇到困難的時候，鼓勵他！不要吝嗇鼓勵的語言，引導他的心站立起來！自信者的人生才精美！
挫折教育，當一個孩子成為準優等生，他的信心建立起來，那麼他有可能走向自負！挫折教育就不可或缺，因為他是孩子，他不知道自己的天地很小，世界很大！人生也不可能一帆風順，挫折教育這一課，早晚得補上！“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改，困於心衡於慮而後作，徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。”
真正的精英教育就是要把握住賞識教育和挫折教育的度！過猶不及！
實話實說！世界上沒有任何一所學校能夠做到！
父母也做不到，關己則亂！
只能說，我們懷著一顆虔誠、恭謹的心，向著這個方向努力！學校和家庭教育的升級版，就是自我教育。
家庭和學校能夠給孩子的，就是幫助他養成一個良好的生活習慣，和一個健康的心靈！
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