新學年剛開學，有家長向學校提出必須更換某某老師。面對這樣要求，校長到底應該如何處理這種棘手的問題？
這兩天，北京外國語大學校長助理、北外附校校長林衛民便遇到這樣一件事，有個別家長提出，學校必須更換某位教師，同時安排由另一位教師來執教某個班。
今天，在朋友圈，林衛民校長髮出一篇題為“辦好一所學校，必須要捍衛教師應有的尊嚴”的短文，對此進行公開回應。
“學校依法辦學，教師依法執教，不能因為某個家長的判斷或家長認為要更換某個教師，學校就可以隨意更換的。”林校長在文中表示，個別家長對某個教師不滿意，經教育教學專家再次複評，仍然認為該教師符合學校標準，同時學校會繼續關注該教師的工作，包括進一步瞭解情況、嚴格跟蹤教學，廣泛聽取意見以及其他響應。
“家校形成‘合金’，孩子的教育才能獲得更大更多的成功。”林衛民說，學校不能僅憑某些家長的觀點、意見，就可以隨意調整教師的。學校如果僅憑“某點、某些不滿意”立即臨時調整教師，整個學校的秩序就會大亂，最後傷害的還是學生的發展。
辦好一所學校，必須要捍衛教師應有的尊嚴
我校的教師，是經過專家評審並錄用的優秀教師，或有潛質的年青教師。學校依法辦學，教師依法執教，不能因為某個家長的判斷或家長認為要更換某個教師，學校就可以隨意更換的。
一個教師的專業優秀，並不意味著他必須時時優秀、事事優秀、樣樣優秀、所有人都覺得他優秀。對於教師的具體的教學方法、策略、過程行為，需要有哪些地方應當作些改善的，歡迎家長提意見和建議，教師也會採納合理化的建議，並不斷使自己的專業水平向著更加卓越的方向發展。
我校建立了嚴格的督導和教師評價機制，全面實施“教師發展性評價”，經常邀請校外專家進校瞭解教師的專業發展水平，及時吸收家長、學生的信息，對於專業退步的教師，學校會提出警告、幫其改進或預以解聘。
經過上學期的考核考評，目前在任的教師，都已達到學校的專業標準。
個別家長對某個教師不滿意，經教育教學專家再次複評，仍然認為該教師符合學校標準，同時學校會繼續關注該教師的工作，包括進一步瞭解情況、嚴格跟蹤教學，廣泛聽取意見以及其他響應。
學校不能僅憑某些家長的觀點、意見，就可以隨意調整教師的。學校如果僅憑“某點、某些不滿意”立即臨時調整教師，整個學校的秩序就會大亂，最後傷害的還是學生的發展。
一所專業學校的成熟度，首先表現在它的專業自尊和自信，以及基於學校現實的判斷力，選擇一所學校應該信任這所學校。家校形成“合金”，孩子的教育才能獲得更大更多的成功。
感謝家長對學校的支持和幫助，有些問題可以討論，有些建議可以採納，但是，個別家長提出必須更換某個教師的請求，或必須由某個教師來執教某個班的要求，學校不予採納。
無論如何，“依法辦學，尊重教師依法執教”的態度，是一所學校的辦學底線，辦學者必須要像捍衛自己的生命一樣，堅定地加以捍衛。
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