编者按：少年强则国强，校园是青少年学习成长的重要一环。昆明市五华区政府历来高度重视教育发展，多年来 始终坚持教育优先发展战略。2017年起实施的“三名”工程，以“名校扩展、名师扩容、名长扩能”为重点，营造和激发优质学校、优势学科、优等师资、优秀学生“四优集聚”效应，通过加大开放办学力度、增强教育创新驱动能力、建立健全激励体系，充分激发了学校办学活力，并有效提高了教育教学质量及品质。
2018年9月10日，在第34个教师节来临之际，向五华区全体教育工作者送上节日问候的同时，跟随小掌走近我们身边的好校长、好学校、好老师，一起聆听他们的故事，感受五华名长、名师和名校魅力。
掌上春城讯在昆明市第二中学，学生们可以直接找校长说心里话，只要学生来提建议，哪怕是那些有点儿孩子气、调皮的小要求，校长罗艳新都会认真了解情况，给孩子们讲道理做答复。
9月4日，掌上春城记者来到昆二中这天，2018届的初一学生正在操场上进行培训，这是他们中学生活的开始，也是学校校长罗艳新走进教师行业的第三十年。1988年，罗艳新奋斗的目标是“做一名好老师”，30年后的今天，尽管在无数的学生和家长眼中，他已经是一名好老师，但这仍然是他对自己的要求。在罗艳新看来，时代在变，教育模式同样在变，不只是孩子在成长，老师也应当和孩子一同成长。
老师的成长不能滞后于孩子的需要
在罗艳新的定义里，一名好老师应当首先是受到学生喜欢，学生喜欢这位老师意味着老师能够理解和尊重他们。偶尔会有孩子来到校长室反映，说老师给自己布置的作业太多了，在许多家长和老师看来，孩子们不理解作业对于他们学习的意义，才会提出这样的“无理要求”，但罗艳新不这么看。“孩子能来向我提意见，这说明他很勇敢，这是值得表扬的。其次我们也需要结合孩子自身的学习能力来看，学习能力偏弱的孩子更需要老师放慢教学的脚步，适当减少作业才能帮助他更好的理解和记忆新知识。”罗艳新说。
其次，一名好老师不仅需要传授给学生学科知识，更应该教授他们做人的道理。学生在变，学校的教育方式同样在变。罗艳新介绍，每学期学校都会对学生和家长进行问卷调查，哪种教学方式最为学生接受学校就会去尝试。“近几年，学校的教学方式已经从先教后学转变为了先学后教，老师的成长不能滞后于孩子的需要，”罗艳新说：“如今的教学模式是以学生为主体，课堂不再只是老师们的‘一言堂’，我们鼓励孩子们动口、动手、动脑，在师生互动间理解和学习知识。”
对学校的自诊实现校长的成长
如今，罗艳新不仅需要和学生、老师一起成长，还需要带领校长们一起成长。作为云南省“国培计划”名校长工作坊中的一位“坊主”，罗艳新要帮助工作坊中的13名校长补齐短板，从学校管理模式的提升到教学思维的启发，帮助校长们实现“成长”。“根据每个学校的定位和实际情况，每位校长都有着自己的办学理念。”罗艳新认为，校长们面临的最大问题便是“自诊”，因此工作坊做的第一件事，就是对校长们进行能力测试，指定属于每个校长个人的研修方案。
在工作坊的研修计划中，最受坊员校长们欢迎的便是“案例学校研修”项目。校长们会一起走进一所案例学校，对学校管理、教学、软件硬件等方面进行调研，在坊主罗艳新的要求下作出一份“3+2+N”的报告，即3点对学校建设的肯定，2个存在的问题，N个意见建议，之后结合专家专业的调研报告，探讨校长们的分析报告可行性。从诊断其他学校的过程中学习发现问题、分析问题以及反思问题，从而实现对自己所管理的学校的自我诊断。
“在我看来，初中被称为‘第二次断乳’非常准确，它是孩子成长最重要的一个阶段，孩子的学习习惯、兴趣、态度甚至价值观、人生理想都会在这个阶段定型，因此对于老师们有着更严格的要求。”9月，新的一批初一学生正在操场上学习如何遵守纪律，他们的初中生活将从这里开始。作为一名校长，一名老师，仍再不断学习、探索的罗艳新也和孩子们一起走在学习的路上。
掌上春城记者：刘莹 孙吉祥
通讯员：郑方 姜媛
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