九月初，作為“宮宮聯盟”單位掛職培訓教師倪花、師靜來到了成都市少年宮，與成都市少年宮的老師們一起交流學習。
今天就和大家一起分享倪花老師這幾天在成都市少年宮的學習見聞吧！
成都市青少年宮在美術教學方面有著獨到的見解，初學美術的孩子，8歲之前的課程安排完全與塗鴉、創想有關。比如：撕貼玩耍遊戲教學、剪刻版畫教學、感受創作及綜合材料教學即創造能力的培養，雖然我們也會教初學繪畫的孩子發揮自由創想意識，但我們過早地將孩子繪畫思路規範化了。
藝術可以講出來的知識只是藝術知識的一部分，而另一部分“感覺”即靈感，是無法用言語講出來的。美術與其他學科不同，老師只是起啟發跟引導作用。這部分恰巧是最難的，是需要孩子長時期的感悟加上老師的引導。
如上兩幅畫，第一幅畫面輕鬆活潑、讓觀者展開無限遐想，第二幅雖然畫面整齊、均勻、規範，但觀者更喜歡第一幅畫。因此，美術教學更加特殊化，有個性的作品才是好作品，畫畫不應該被“同化”，一定要去引導孩子隨心而畫，藝術來源於生活，給孩子們多一點創想的時間讓他們用畫筆記錄生活中的點點滴滴！
“宮宮聯盟”介紹
2016年，青海省青少年活動中心在團省委的大力支持下，在多項校外教育活動的合作模式基礎上，與學校、少年宮、企業、社區、體育等領域強強聯合，結成了互相協作和資源整合的一種新型的合作模式——五大聯盟，即“宮校聯盟”、“宮宮聯盟”、“宮企聯盟”、“宮社聯盟”、“宮體聯盟”。
目前，青海省青少年活動中心已與北京市少年宮、南京市青少年宮、浙江省校外教育中心、南京未成年人社會實踐行知基地、成都市青少年宮、南寧市青少年活動中心、海口市青少年活動中心共七家青少年宮簽訂了宮宮聯盟協議。
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