最近關於職稱改革消息滿天飛，其中有真有假，不過可以確定一點，既然職稱在改革，那麼很多人主張的廢除中小學教師職稱，短期來看不太可能。
前一篇文章小編寫過一線教師工作量大。原想著靠職稱晉升來解脫困境，沒成想機會不多，十幾年教齡的一線教師大有人在。每到職稱評審的時候，一些學校教師間的氛圍就變得很緊張，名額有限，競爭很激烈。
一位高職稱的老師說：說實話評職稱的年頭是我教書最不認真的年頭，因為要準備大量材料，上了好幾節天窗課。大量材料缺一不可，對學生和對自己我選擇了自私，至今愧對學生。
為了評高級教師職稱，往往需要幾天幾夜才能做好材料，反覆地修改，反覆地上傳。有些老師出現了“與職稱評審有關的事情才做，無關的充耳不聞”，這種傾向反映了職稱制度的不合理導向。
為了提高領導對自己的印象分，平時的人情世故要懂吧，這又會讓自己分心，不能全然專心地做事。
其實很多網友呼籲的實行績效工資制度，降低甚至取消職稱工資的想法是合理的，這樣會誘導更多的人專心到教書育人的工作。
文：湖北中公事業單位
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